一、楊凌職業(yè)技術(shù)學院湖北高考錄取分數(shù)線多少分

1、2022年湖北高考歷史(歷史+不限)類考生上楊凌職業(yè)技術(shù)學院的最低錄取分數(shù)線需要254分，對應(yīng)的最低錄取位次為124624名，招生錄取人數(shù)為2人;

2、2022年湖北高考歷史(歷史+不限)類考生上楊凌職業(yè)技術(shù)學院的最低錄取分數(shù)線需要281分，對應(yīng)的最低錄取位次為119057名，招生錄取人數(shù)為2人;

3、2022年湖北高考物理(物理+不限)類考生上楊凌職業(yè)技術(shù)學院的最低錄取分數(shù)線需要200分，對應(yīng)的最低錄取位次為201846名，招生錄取人數(shù)為1人;

4、2022年湖北高考物理(物理+不限)類考生上楊凌職業(yè)技術(shù)學院的最低錄取分數(shù)線需要325分，對應(yīng)的最低錄取位次為175347名，招生錄取人數(shù)為1人;

5、2022年湖北高考物理(物理+不限)類考生上楊凌職業(yè)技術(shù)學院的最低錄取分數(shù)線需要332分，對應(yīng)的最低錄取位次為172181名，招生錄取人數(shù)為1人;

二、楊凌職業(yè)技術(shù)學院在湖北的近三年的排名多少可以上

1、2022年楊凌職業(yè)技術(shù)學院在湖北的最低錄取分數(shù)線和最低位次

招生省份	年份	科目類型	選科要求	所在批次/段	招生人數(shù)	最低錄取分	最低位次	率屬于
湖北	2022	歷史	歷史+不限	�？�	2	254	124624	省政府
湖北	2022	歷史	歷史+不限	�？�	2	281	119057	省政府
湖北	2022	物理	物理+不限	專科	1	200	201846	省政府
湖北	2022	物理	物理+不限	�？�	2	200	201846	省政府
湖北	2022	物理	物理+不限	�？�	1	325	175347	省政府
湖北	2022	物理	物理+不限	專科	1	332	172181	省政府
湖北	2022	物理	物理+不限	�？�	1	344	166346	省政府

楊凌職業(yè)技術(shù)學院的應(yīng)用英語專業(yè)分數(shù)線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

楊凌職業(yè)技術(shù)學院的人力資源管理專業(yè)分數(shù)線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

楊凌職業(yè)技術(shù)學院的水利工程專業(yè)分數(shù)線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

楊凌職業(yè)技術(shù)學院的工業(yè)機器人技術(shù)專業(yè)分數(shù)線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

楊凌職業(yè)技術(shù)學院江西錄取分數(shù)線及招生人數(shù) 附2022-2020最低位次排名

楊凌職業(yè)技術(shù)學院的釀酒技術(shù)專業(yè)分數(shù)線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

楊凌職業(yè)技術(shù)學院的機械制造及自動化專業(yè)分數(shù)線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

楊凌職業(yè)技術(shù)學院新疆錄取分數(shù)線及招生人數(shù) 附2022-2020最低位次排名

楊凌職業(yè)技術(shù)學院的寵物養(yǎng)護與馴導(dǎo)專業(yè)分數(shù)線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

楊凌職業(yè)技術(shù)學院的城市軌道交通運營管理專業(yè)分數(shù)線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

楊凌職業(yè)技術(shù)學院的旅游管理專業(yè)分數(shù)線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

楊凌職業(yè)技術(shù)學院甘肅錄取分數(shù)線及招生人數(shù) 附2022-2020最低位次排名

三、楊凌職業(yè)技術(shù)學院2023年最新學校簡介

楊凌職業(yè)技術(shù)學院（英文：Yangling Vocational and Technical College，簡稱：楊凌職院）是一所省屬全日制普通高等學校。1999年經(jīng)國家教育部批準，由原國家級重點中專陜西省農(nóng)業(yè)學校、陜西省水利學校和省部級重點中專陜西省林業(yè)學校合并組建，學院歷史可以追溯到1934年于右任先生和楊虎城將軍創(chuàng)建的國立西北農(nóng)林�？茖W校附設(shè)高職。建校87年以來，共培養(yǎng)各類專業(yè)技術(shù)人才24萬多名，為陜西乃至西北地區(qū)經(jīng)濟社會發(fā)展做出了重要貢獻，先后榮獲省級以上獎勵60多項。2020年5月，中國高職�？圃盒＞C合競爭力排行榜公布，學院榮膺中國高職�？圃盒＞C合競爭力排行榜第7位（陜西第1位），穩(wěn)居全國高職教育第一梯隊。學院地處素有八百里秦川美譽的關(guān)中平原，是我國農(nóng)業(yè)硅谷、全國第一個國家級農(nóng)業(yè)高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)示范區(qū)——楊凌的主要駐區(qū)單位。東距西安60公里，西距寶雞80公里，隴海鐵路、西寶高鐵和連霍高速公路、西寶中線貫通東西，交通便利。學院占地1630畝，校舍建筑面積50萬平方米，固定資產(chǎn)近10億，校園無線網(wǎng)絡(luò)全覆蓋。擁有現(xiàn)代化、生產(chǎn)性校內(nèi)實驗實訓(xùn)室336個，校內(nèi)實訓(xùn)基地45個，校外實習基地139個，校外產(chǎn)學研示范基地11個，頂崗實習和實踐基地372個。館藏圖書128.36萬冊，訂閱期刊1300余種，電子圖書46萬冊，電子期刊21萬冊。學院現(xiàn)有各類在校生21966名，其中百萬擴招學生2039名�，F(xiàn)有教職工1031人，其中教授63名、副教授333名，具有“雙師”素質(zhì)專任教師483名，外聘兼職教師682名。國家級教學團隊2個，國家級教學名師1人，陜西省特支計劃教學名師2人，省部級教學名師16名，各類學會評選教學名師23名，陜西省教書育人楷模1人，省級師德標兵2人，師德先進個人2名，省級師德先進集體4個，陜西省普通高校青年杰出人才3人，陜西省蜂業(yè)產(chǎn)業(yè)技術(shù)體系首席科學家1人，陜西省蜂業(yè)、梨、莓類、花卉等產(chǎn)業(yè)體系崗位專家12人，“三區(qū)”科技人才15人。教師先后主、參編正式出版教材1500多種，公開發(fā)表論文近6000篇，其中核心期刊3300多篇。獲得國家和省部級教學及科研推廣成果獎43項，省部級及以上科研成果獎21項，地廳級科研成果獎26項，培育小麥、花椒等新品種19個，專利300余項。學院科研、教研項目、經(jīng)費、獎項及項目等多年來居全省高職院校首位。學院設(shè)有14個分院（部），8大類73個高職專業(yè)，2個本科聯(lián)辦專業(yè)。有中央財政支持建設(shè)的專業(yè)6個，國家骨干專業(yè)17個，省級“一流”建設(shè)專業(yè)19個，省級綜合改革試點專業(yè)6個；中央財政支持建設(shè)的實訓(xùn)基地4個，省級示范性實訓(xùn)基地6個。主持國家專業(yè)教學資源庫3個，參加國家級專業(yè)教學資源庫13個，主持省級專業(yè)教學資源庫6個，建成國家級精品資源共享課3門，省部級和行指委精品課程27門，省級精品在線課13門，院級精品資源課96門，院級精品在線開放課程24門。獲國家級、省級教學成果獎27項。設(shè)有全國大學英語、計算機等級考點。設(shè)有陜西省中職校長培訓(xùn)基地、陜西省中職骨干教師培訓(xùn)基地、陜西省陽光工程培訓(xùn)基地等7個基地，建有華北水電學院等5所本科院校函授站。創(chuàng)辦有《楊凌職業(yè)技術(shù)學院學報》《高職教育研究》等刊物。學院堅持走“教學、科研、推廣”三結(jié)合之路，依托“百縣千企聯(lián)姻工程”和“中國楊凌現(xiàn)代農(nóng)業(yè)職業(yè)教育集團”兩大平臺，不斷深化校企合作、產(chǎn)教融合。與省內(nèi)外142個縣（區(qū)）政府、1332家企業(yè)建立長期友好合作關(guān)系。建有3個校企合作協(xié)同創(chuàng)新中心，60多個企業(yè)訂單班、13種優(yōu)秀學生獎學金；開辦了“中國水電十五局水電學院”“陜建集團建筑見習學院”等9個企業(yè)（產(chǎn)業(yè)）學院。在全省建立產(chǎn)學研基地11個，探索形成了技術(shù)服務(wù)型、基地示范性、科技包村型、專家大院型和企業(yè)帶動型五種農(nóng)業(yè)高職院校產(chǎn)學研示范推廣模式，彬縣基地被農(nóng)業(yè)部確定為“農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新與集成示范基地”。聚焦精準扶貧，在麟游縣、太白縣、旬邑縣建立2個產(chǎn)學研一體化示范基地和1個網(wǎng)絡(luò)電商平臺，實施10余個特色產(chǎn)業(yè)扶貧項目，形成了職教扶貧高職范式。重視國際合作，與澳大利亞、德國等10個院校建立了友好合作關(guān)系；招收有俄羅斯、哈薩克斯坦、烏茲別克斯坦、吉爾吉斯斯坦等外國留學生；引進荷蘭朗蒂斯教育集團現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)課程資源；開展對“一帶一路”沿線國家的農(nóng)業(yè)實用技術(shù)培訓(xùn)和農(nóng)業(yè)科技項目建設(shè)，在哈薩克斯坦設(shè)立現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)培訓(xùn)中心；加入《悉尼協(xié)議》，開展國際專業(yè)認證研究與實踐；與新西蘭林肯大學、新西蘭商學院開展“2+1+2”專升碩留學生培養(yǎng)計劃。學生工作堅持“教育科學化，管理規(guī)范化，服務(wù)親情化”的工作思路，全面推進“正禾”育人工程，通過實施10個育人項目、開展60項支撐活動，形成了“目標引領(lǐng)、項目實施、要點突出、學分明確、活動支撐”育人體系。創(chuàng)新實施“四位一體”人才培養(yǎng)方案，注重德技并修，