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更新：2024-02-10 09:03:03 高考升學(xué)網(wǎng)

湖北高中生網(wǎng)站登錄入口官網(wǎng)：https://gzjd.hubzs.com.cn/login!init.action，綜合素質(zhì)評價是對學(xué)生全面發(fā)展?fàn)顩r的觀察、記錄、分析，是發(fā)現(xiàn)和培育學(xué)生良好個性的重要手段，是深入推進(jìn)素質(zhì)教育、深化考試評價改革的一項重要制度。

一、湖北高中生網(wǎng)站登錄入口官網(wǎng)

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二、湖北省普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價實施辦法

為進(jìn)一步完善和推進(jìn)我省普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價工作，根據(jù)《國務(wù)院關(guān)于深化考試招生制度改革的實施意見》（國發(fā)〔2014〕35號）、《教育部關(guān)于加強和改進(jìn)普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價的意見》（教基二〔2014〕11號），結(jié)合我省實際，特制定本辦法。

一、評價目的

綜合素質(zhì)評價是對學(xué)生全面發(fā)展?fàn)顩r的觀察、記錄、分析，是發(fā)現(xiàn)和培育學(xué)生良好個性的重要手段，是深入推進(jìn)素質(zhì)教育、深化考試評價改革的一項重要制度。通過實施綜合素質(zhì)評價，促進(jìn)學(xué)校深入推進(jìn)課程改革，全面實施素質(zhì)教育；促進(jìn)學(xué)校把握學(xué)生成長規(guī)律，切實轉(zhuǎn)變?nèi)瞬排囵B(yǎng)模式；促進(jìn)學(xué)生認(rèn)識自我、規(guī)劃人生，積極主動地發(fā)展；促進(jìn)評價方式改革，改變以考試成績?yōu)槲ㄒ粯?biāo)準(zhǔn)評價學(xué)生的做法，為高校招生錄取提供重要參考。

二、評價原則

方向性原則。引導(dǎo)學(xué)生踐行核心價值觀，弘揚中華民族傳統(tǒng)美德，逐步形成正確的世界觀、人生觀、價值觀。

指導(dǎo)性原則。把握學(xué)生的個性特點，關(guān)注成長過程，激發(fā)每一個學(xué)生的潛能優(yōu)勢，鼓勵學(xué)生不斷進(jìn)步。

客觀性原則。如實記錄學(xué)生成長過程中的突出表現(xiàn)，真實反映學(xué)生的發(fā)展?fàn)顩r，以事實為依據(jù)進(jìn)行評價。

公正性原則。規(guī)范評價程序，強化有效監(jiān)督，確保評價過程公開透明，評價結(jié)果可信可用。

三、評價內(nèi)容

依據(jù)黨的教育方針，反映學(xué)生全面發(fā)展情況和個性特長，注重考察學(xué)生社會責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實踐能力。

1、思想品德。主要考察學(xué)生在愛黨愛國、理想信念、誠實守信、仁愛友善、責(zé)任義務(wù)、遵紀(jì)守法等方面的表現(xiàn)。重點是學(xué)生參與黨團(tuán)活動、社團(tuán)活動、公益勞動、志愿服務(wù)等的次數(shù)、持續(xù)時間，如為孤寡老人、留守兒童、殘疾人等弱勢群體提供無償幫助，到福利院、醫(yī)院、社會救助機構(gòu)等公共場所、社會組織做無償服務(wù)，為賽會保障、環(huán)境保護(hù)等活動做志愿者。

2、學(xué)業(yè)水平。主要考察學(xué)生各門課程基礎(chǔ)知識、基本技能掌握情況以及運用知識解決問題的能力等。重點是學(xué)業(yè)水平考試成績、選修課程內(nèi)容和學(xué)習(xí)成績、研究性學(xué)習(xí)與創(chuàng)新成果等，特別是具有優(yōu)勢的學(xué)科學(xué)習(xí)情況。

3、身心健康。主要考察學(xué)生的健康生活方式、體育鍛煉習(xí)慣、身體機能、運動技能、心理素質(zhì)和生命安全意識等。重點是《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測試主要結(jié)果，體育運動特長項目，參加體育運動的效果，應(yīng)對安全事故、困難和挫折的表現(xiàn)等。

4、藝術(shù)素養(yǎng)。主要考察學(xué)生對藝術(shù)的審美感受、理解、鑒賞和表現(xiàn)的能力。重點是在音樂、美術(shù)、舞蹈、戲劇、戲曲、影視、書法等方面表現(xiàn)出來的興趣特長，參加藝術(shù)活動的成果等。

5、社會實踐。主要考察學(xué)生在社會生活中動手操作、體驗經(jīng)歷等情況。重點是學(xué)生參加實踐活動的次數(shù)、持續(xù)時間，形成的作品、調(diào)查報告等，如安全事故應(yīng)急逃生演練，與技術(shù)課程等有關(guān)的實習(xí)，生產(chǎn)勞動、勤工儉學(xué)、軍訓(xùn)、國防、人防，參觀學(xué)習(xí)與社會調(diào)查等。

高中學(xué)校要基于學(xué)生發(fā)展的年齡特征，結(jié)合當(dāng)?shù)亟逃虒W(xué)實際，研究并細(xì)化《湖北省普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)寫實記錄要點》（見附件1）中的“記錄點”，科學(xué)確定學(xué)生綜合素質(zhì)評價的具體內(nèi)容和要求，做到綜合素質(zhì)評價的內(nèi)容客觀、具體，可以查證。

四、評價程序

普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價貫穿于學(xué)生高中學(xué)習(xí)階段的整個過程。

1、寫實記錄。每學(xué)期結(jié)束前，教師要指導(dǎo)學(xué)生客觀記錄在成長過程中集中反映綜合素質(zhì)主要內(nèi)容的具體活動，收集相關(guān)事實材料，及時填寫《湖北省普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)檔案》（見附件2，以下簡稱“綜合素質(zhì)檔案”）。學(xué)生記錄活動時，要結(jié)合各地、各學(xué)校在學(xué)生綜合素質(zhì)評價標(biāo)準(zhǔn)中明確的“記錄點”，記載相關(guān)活動的名稱、內(nèi)容、經(jīng)過、成效以及證明材料等。活動記錄、事實材料要真實準(zhǔn)確、有據(jù)可查。一般性的活動不必記錄。

2、整理遴選。每學(xué)期末，教師要指導(dǎo)學(xué)生整理、遴選具有代表性的重要活動記錄和典型事實佐證材料以及其他有關(guān)材料。對擬用于招生使用的材料，學(xué)生要簽字確認(rèn)。遴選材料時要突出重點，避免面面俱到、千人一面；有些活動項目學(xué)生沒有參加或事跡不突出，可以空缺不選。

3、公示審核。每學(xué)期末，學(xué)校要對學(xué)生遴選出來、擬用于招生使用的活動記錄和典型事實證明材料在教室、公示欄、校園網(wǎng)等顯著位置公示。公示時間不得少于10個工作日。

對公示期間的舉報事項，學(xué)校要認(rèn)真調(diào)查核實，給出處理意見。公示期結(jié)束后，班主任及有關(guān)教師要按時記載活動材料的公示、查核情況并簽字確認(rèn)。

4、形成檔案。每個學(xué)生的“綜合素質(zhì)檔案”各自呈現(xiàn)。主要內(nèi)容包括：基本情況；主要成長結(jié)果記錄，包括學(xué)生在思想品德、學(xué)業(yè)水平、身心健康、藝術(shù)素養(yǎng)、社會實踐等方面的突出表現(xiàn)記錄；個人事實材料；其他材料；學(xué)生自我陳述；教師評語。

“基本情況”和“主要成長結(jié)果記錄”應(yīng)由學(xué)生或相關(guān)人員及時填寫；“學(xué)生自我陳述”應(yīng)簡述自己高中三年來的主要成長進(jìn)步與成績，由學(xué)生在畢業(yè)學(xué)期填寫；“教師評語”應(yīng)簡要、客觀、準(zhǔn)確地揭示每個學(xué)生的個性特點，由班主任商相關(guān)教師在學(xué)生畢業(yè)學(xué)期填寫并簽字；“個人事實材料”基于學(xué)生遴選出來的擬用于招生使用的典型材料生成；“其他材料”由學(xué)生或相關(guān)人員填寫。

學(xué)校綜合素質(zhì)評價委員會要組織力量對本校畢業(yè)班學(xué)生的“綜合素質(zhì)檔案”進(jìn)行逐一審核并確認(rèn)，最后由學(xué)校校長簽字。該項工作在學(xué)生畢業(yè)學(xué)期完成。

形成的“綜合素質(zhì)檔案”，學(xué)生、教師、學(xué)校、教育行政部門等根據(jù)授權(quán)，可以查閱相關(guān)內(nèi)容。

5、材料使用。高中教師要充分利用寫實記錄材料，對學(xué)生成長過程進(jìn)行科學(xué)分析，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自我，建立自信，指導(dǎo)學(xué)生發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，明確努力方向。

學(xué)生的“綜合素質(zhì)檔案”按高校招生工作要求提供給高等學(xué)校，由招生院校結(jié)合本校和相關(guān)專業(yè)對人才培養(yǎng)的特殊要求進(jìn)行綜合評議，作為招生錄取的參考。

五、組織和保障措施

1、明確主體責(zé)任。各地、各校要高度重視，加強領(lǐng)導(dǎo)，精心組織；加強指導(dǎo)，做好培訓(xùn)；加強督導(dǎo)，把綜合素質(zhì)評價工作作為評估下一級教育行政部門和高中學(xué)校工作的重要內(nèi)容。

市、縣兩級教育行政部門負(fù)責(zé)本地區(qū)普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價工作，主要責(zé)任是制定本地區(qū)實施普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價工作的具體管理辦法，對所屬高中學(xué)校制定的綜合素質(zhì)評價方案進(jìn)行審批，組織人員培訓(xùn)，檢查監(jiān)督學(xué)校綜合素質(zhì)評價實施過程，接受社會咨詢，受理投訴舉報，處理學(xué)校、校長和教師違規(guī)違紀(jì)行為。

普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價工作由學(xué)校組織實施，學(xué)校校長是綜合素質(zhì)評價工作第一責(zé)任人。各學(xué)校要成立綜合素質(zhì)評價工作委員會，制定學(xué)校綜合素質(zhì)評價工作實施方案和細(xì)則；要充分發(fā)揮學(xué)校黨團(tuán)、學(xué)生組織和班主任、科任教師、學(xué)生家長在學(xué)生綜合素質(zhì)評價過程的作用，指導(dǎo)學(xué)生按要求收集相關(guān)材料，及時填寫表格，完善評價檔案，常態(tài)化實施綜合素質(zhì)評價；要及時研究解決評價工作中的困難和問題，對教師違規(guī)違紀(jì)行進(jìn)行處理。

2、加強誠信管理。各級教育行政部門和高中學(xué)校要建立和完善誠信保障制度，切實加強誠信管理。學(xué)校要采取多種形式分別對學(xué)生開展誠信教育，塑造學(xué)生講誠實、守信用的人格，引導(dǎo)學(xué)生以事實為依據(jù)記錄成長檔案，客觀公正地開展綜合素質(zhì)評價活動。學(xué)校校長、教師要公開承諾客觀公正的組織實施學(xué)生綜合素質(zhì)評價。各級教育行政部門要定期組織綜合素質(zhì)評價工作專項檢查，對學(xué)校、教師的失信行為要納入誠信管理，并追究“違信”學(xué)校校長和相關(guān)人員的責(zé)任。

3、建立網(wǎng)絡(luò)管理平臺。省教育廳將進(jìn)一步完善“湖北省普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價管理系統(tǒng)”，通過網(wǎng)絡(luò)平臺強化綜合素質(zhì)評價電子化管理手段，提高學(xué)生綜合素質(zhì)檔案建設(shè)質(zhì)量。新的網(wǎng)絡(luò)管理平臺將于2016年春季上線并在部分市（縣）、學(xué)校試運行，2016年秋季全面運行。各高中學(xué)校要建設(shè)滿足需要的校園網(wǎng)絡(luò)，做好各類人員網(wǎng)絡(luò)管理平臺的使用培訓(xùn)和數(shù)據(jù)維護(hù)工作。

4、加強評價工作研究。各級教育行政部門和學(xué)校要圍繞學(xué)生發(fā)展性評價、誠信制度建設(shè)、網(wǎng)絡(luò)管理、評價結(jié)果應(yīng)用等重點、難點問題，采取項目研究、樣本試驗等方式，集中攻關(guān)，力求突破，不斷提高綜合素質(zhì)評價工作水平。

5、加強宣傳。要加強綜合素質(zhì)評價工作宣傳，使學(xué)生、家長和社會充分認(rèn)識綜合素質(zhì)評價工作的意義，明確評價工作的要求，積極參與、主動監(jiān)督，逐步形成公開、公平、公正實施綜合素質(zhì)評價的社會環(huán)境。