放到人生的長(zhǎng)河里，高考只是一次經(jīng)歷，或成功或失敗，都以此為起點(diǎn)開(kāi)啟你繼續(xù)體驗(yàn)經(jīng)歷人生的大門(mén)，只要努力，只要做好自己，都會(huì)最終成就自己，本文主要幫大家整理了武漢工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院預(yù)測(cè)分?jǐn)?shù)線是多少的話題，包含武漢工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院在全國(guó)各省錄取分和錄取位次，考生可以對(duì)照自己的省份查詢武漢工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院在本省的錄取分和位次數(shù)據(jù)，及2023年武漢工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院預(yù)測(cè)分?jǐn)?shù)數(shù)據(jù)。

一、武漢工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院預(yù)測(cè)分?jǐn)?shù)線是多少

武漢工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院預(yù)測(cè)分?jǐn)?shù)線是168分到497分之間，最低錄取位次排名在330301名到27474名之間，不同的省份錄取預(yù)測(cè)分和位次不同。

1、武漢工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院在山西2022年文科最低錄取分?jǐn)?shù)線是324分，其對(duì)應(yīng)的最低錄取位次為40151名;

2、武漢工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院在吉林2022年文科最低錄取分?jǐn)?shù)線是197分，其對(duì)應(yīng)的最低錄取位次為31262名;

3、武漢工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院在浙江2022年綜合最低錄取分?jǐn)?shù)線是497分，其對(duì)應(yīng)的最低錄取位次為170295名;

4、武漢工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院在湖北2022年物理(物理+不限)最低錄取分?jǐn)?shù)線是282分，其對(duì)應(yīng)的最低錄取位次為191149名;

5、武漢工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院在廣西2022年理科最低錄取分?jǐn)?shù)線是293分，其對(duì)應(yīng)的最低錄取位次為180950名;

6、武漢工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院在四川2022年文科最低錄取分?jǐn)?shù)線是380分，其對(duì)應(yīng)的最低錄取位次為138727名;

二、武漢工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院在全國(guó)各省最低錄取分?jǐn)?shù)線

1、2022年武漢工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院在全國(guó)各省錄取分?jǐn)?shù)線

招生省份	科目(選科要求)	所在批次/段	年份	最低錄取分	最低位次
河北	歷史	專(zhuān)科	2022	343	138567
河北	物理	專(zhuān)科	2022	388	223940
山西	理科	專(zhuān)科	2022	314	61714
山西	文科	專(zhuān)科	2022	324	40151
內(nèi)蒙古	理科	專(zhuān)科	2022	239	72270
內(nèi)蒙古	文科	專(zhuān)科	2022	251	27474
吉林	理科	專(zhuān)科	2022	283	71303
吉林	文科	專(zhuān)科	2022	197	31262
浙江	綜合	1段	2022	497	170295
浙江	綜合	2段	2022	438	221099
安徽	理科	專(zhuān)科	2022	395	205453
安徽	文科	專(zhuān)科	2022	434	81873
福建	歷史(歷史+不限選考科目)	專(zhuān)科	2022	397	54127
福建	物理(物理+不限選考科目)	專(zhuān)科	2022	361	123294
江西	理科	專(zhuān)科	2022	376	39092
江西	文科	專(zhuān)科	2022	374	33813
河南	理科	專(zhuān)科	2022	396	330301
河南	文科	專(zhuān)科	2022	415	135408
湖北	歷史(歷史+不限)	專(zhuān)科	2022	200	129138
湖北	歷史(歷史+不限)	專(zhuān)科	2022	353	91125
湖北	物理(物理+不限)	專(zhuān)科	2022	282	191149
湖北	物理(物理+不限)	專(zhuān)科	2022	352	162213
湖南	歷史(歷史+不限)	專(zhuān)科	2022	432	71603
湖南	物理(物理+不限)	專(zhuān)科	2022	399	175872
廣東	物理(物理+不限)	專(zhuān)科	2022	391	305123
廣西	理科	專(zhuān)科	2022	293	180950
廣西	文科	專(zhuān)科	2022	333	106806
海南	綜合(不限)	專(zhuān)科	2022	436	45648
四川	理科	專(zhuān)科	2022	324	254803
四川	文科	專(zhuān)科	2022	380	138727
貴州	理科	專(zhuān)科	2022	330	158610
貴州	文科	專(zhuān)科	2022	406	82950
云南	理科	專(zhuān)科	2022	394	121663
云南	文科	專(zhuān)科	2022	429	90569
甘肅	理科	專(zhuān)科	2022	168	112585
甘肅	文科	專(zhuān)科	2022	284	69633

2、2021年武漢工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院在全國(guó)各省錄取分?jǐn)?shù)線

招生省份	科目(選科要求)	所在批次/段	年份	最低錄取分	最低位次
河北	歷史	專(zhuān)科	2021	393	112479
河北	物理	專(zhuān)科	2021	286	210247
山西	理科	專(zhuān)科	2021	238	68750
山西	文科	專(zhuān)科	2021	260	52283
內(nèi)蒙古	理科	專(zhuān)科	2021	231	68540
內(nèi)蒙古	文科	專(zhuān)科	2021	272	31110
吉林	理科	專(zhuān)科	2021	213	66703
吉林	文科	專(zhuān)科	2021	319	24348
浙江	綜合	1段	2021	495	160516
浙江	綜合	2段	2021	416	218457
安徽	理科	專(zhuān)科	2021	332	202415
安徽	文科	專(zhuān)科	2021	469	85718
福建	歷史(歷史+不限選考科目)	專(zhuān)科	2021	378	58413
福建	物理(物理+不限選考科目)	專(zhuān)科	2021	254	116915
江西	理科	專(zhuān)科	2021	361	58594
江西	文科	專(zhuān)科	2021	394	28673
河南	理科	專(zhuān)科	2021	379	326501
河南	文科	專(zhuān)科	2021	415	143362
湖北	歷史(歷史+不限)	專(zhuān)科	2021	333	125563
湖北	歷史(歷史+不限)	專(zhuān)科	2021	374	104888
湖北	物理(物理+不限)	專(zhuān)科	2021	200	146811
湖北	物理(物理+不限)	專(zhuān)科	2021	241	145431
湖南	歷史(歷史+不限)	專(zhuān)科	2021	445	65495
湖南	物理(物理+不限)	專(zhuān)科	2021	416	150531
廣西	理科	專(zhuān)科	2021	278	178466
廣西	文科	專(zhuān)科	2021	301	107425
海南	綜合(不限)	專(zhuān)科	2021	443	41799
四川	理科	專(zhuān)科	2021	270	247367
四川	文科	專(zhuān)科	2021	379	134185
貴州	理科	專(zhuān)科	2021	335	157307
貴州	文科	專(zhuān)科	2021	409	85479
云南	理科	專(zhuān)科	2021	375	129582
云南	文科	專(zhuān)科	2021	404	97159
甘肅	理科	專(zhuān)科	2021	174	112074
甘肅	文科	專(zhuān)科	2021	209	81346

武漢工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院怎么樣,真實(shí)評(píng)價(jià)好不好

哈爾濱科學(xué)技術(shù)職業(yè)學(xué)院和武漢工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院哪個(gè)好 2023分?jǐn)?shù)線排名對(duì)比

武漢工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院預(yù)估分?jǐn)?shù)線是多少分2023,預(yù)測(cè)多少名錄取

武漢工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院是省重點(diǎn)大學(xué)嗎,是部屬省屬還是市屬

武漢工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院是公立還是私立學(xué)學(xué)校,怎么樣屬于什么檔次

武漢工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院是本科還是專(zhuān)科,什么類(lèi)型的學(xué)校

武漢工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院是幾本大學(xué) 是一本還是二本招生

武漢工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院是公辦還是民辦,屬于什么檔次

武漢工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院是211大學(xué)嗎 屬于什么類(lèi)型的大學(xué)

武漢工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院是國(guó)家重點(diǎn)大學(xué)嗎,屬于什么類(lèi)型大學(xué)

武漢工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院屬于什么類(lèi)型的大學(xué),什么檔次級(jí)別的大學(xué)

武漢工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院是985大學(xué)嗎 是什么檔次類(lèi)型的大學(xué)

三、武漢工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院最新師資介紹

武漢工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院是由湖北省人民政府批準(zhǔn)成立、國(guó)家教育部備案、世界500強(qiáng)中國(guó)寶武鋼鐵集團(tuán)有限公司主辦的全日制普通高等職業(yè)院校。學(xué)院伴隨中國(guó)鋼鐵強(qiáng)國(guó)使命成長(zhǎng)，經(jīng)過(guò)60多年的建設(shè)發(fā)展，現(xiàn)已成為以高等職業(yè)教育和在職培訓(xùn)為主，集中等職業(yè)教育（高級(jí)技校）、成人繼續(xù)教育為一體的綜合性高等職業(yè)院校。學(xué)院以“產(chǎn)教融合的典范、大國(guó)工匠的搖籃、賦能成長(zhǎng)的工場(chǎng)”為愿景，深化產(chǎn)教融合、校企合作，不斷提升辦學(xué)水平。 學(xué)院主校區(qū)坐落于九省通衢的武漢市，校園總占地面積1180畝，建筑面積27萬(wàn)平方米，圖書(shū)館紙質(zhì)藏書(shū)83萬(wàn)余冊(cè)，校園網(wǎng)覆蓋四個(gè)校區(qū)，具備良好的生活服務(wù)、學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的校園環(huán)境，規(guī)范的獎(jiǎng)助貸、專(zhuān)升本、技能鑒定、心理咨詢、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的服務(wù)配套。 學(xué)院依托中國(guó)寶武的豐富資源，擁有一支勤勉治學(xué)、用心教育的專(zhuān)兼職教師隊(duì)伍，共有專(zhuān)兼職教師745人，在校生12000余人。設(shè)有機(jī)電工程學(xué)院、信息工程學(xué)院、土木工程學(xué)院、經(jīng)濟(jì)貿(mào)易學(xué)院、汽車(chē)與材料工程學(xué)院、繼續(xù)教育學(xué)院、圖文信息中心以及經(jīng)營(yíng)管理培訓(xùn)、工程技術(shù)培訓(xùn)、技能培訓(xùn)中心（技能鑒定中心）等多個(gè)教學(xué)實(shí)體，建有配套專(zhuān)業(yè)實(shí)踐的校內(nèi)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室107個(gè)，對(duì)接實(shí)習(xí)就業(yè)的校外實(shí)訓(xùn)基地161個(gè)。 學(xué)院全面加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)鏈與產(chǎn)業(yè)鏈的對(duì)接，開(kāi)設(shè)有機(jī)電一體化技術(shù)、電氣自動(dòng)化技術(shù)、鋼鐵智能冶金技術(shù)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)、建筑工程技術(shù)、大數(shù)據(jù)與會(huì)計(jì)等39個(gè)招生備案專(zhuān)業(yè)。其中中央財(cái)政重點(diǎn)支持建設(shè)專(zhuān)業(yè)2個(gè)，國(guó)家骨干專(zhuān)業(yè)1個(gè)、省級(jí)重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)3個(gè)、省級(jí)特色專(zhuān)業(yè)5個(gè)。學(xué)院注重教學(xué)、科研、實(shí)踐等方面優(yōu)勢(shì)資源的集成整合，職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)與專(zhuān)業(yè)課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)應(yīng)銜接，強(qiáng)化職業(yè)性定位，歷年來(lái)畢業(yè)生就業(yè)率持續(xù)位于全省前列，初次就業(yè)率達(dá)到95%以上。 學(xué)院是全國(guó)冶金教育學(xué)會(huì)高職專(zhuān)門(mén)委員會(huì)副理事長(zhǎng)單位、武漢市職業(yè)教育與成人教育協(xié)會(huì)常務(wù)理事單位。近幾年來(lái)，學(xué)院科學(xué)研究與教學(xué)研究成果豐碩，承擔(dān)并完成了國(guó)家自然科學(xué)基金資助項(xiàng)目、省部級(jí)、市級(jí)立項(xiàng)的課題共40余項(xiàng)，承接了企業(yè)重點(diǎn)科研和技術(shù)攻關(guān)課題60余項(xiàng)，每年在各類(lèi)核心刊物公開(kāi)發(fā)表論文百余篇。主辦公開(kāi)發(fā)行的學(xué)術(shù)刊物包括《武漢工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)》（ISSN1671-3524/CN42-1652/Z）和《武漢冶金管理干部學(xué)院學(xué)報(bào)》（ISSN1009—1980/CN42—1580/TF），入選“全國(guó)高職成高學(xué)報(bào)核心期刊”和“全國(guó)高職成高學(xué)報(bào)十佳期刊”。 學(xué)院社會(huì)培訓(xùn)服務(wù)能力強(qiáng)大，專(zhuān)設(shè)培訓(xùn)事業(yè)部（培訓(xùn)中心），是國(guó)家“高級(jí)技能人才（機(jī)電項(xiàng)目）培訓(xùn)基地”、“中國(guó)設(shè)備管理協(xié)會(huì)設(shè)備管理與診斷技術(shù)（武漢）培訓(xùn)基地”、“湖北省高級(jí)技能人才培訓(xùn)基地”、“湖北省職工職業(yè)技能實(shí)訓(xùn)基地”等。學(xué)院有一支經(jīng)驗(yàn)豐富的培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)，建立了培訓(xùn)規(guī)劃、實(shí)施、診斷等全流程的培訓(xùn)服務(wù)體系，具備特種作業(yè)、特種設(shè)備作業(yè)培訓(xùn)考試資格，為鋼鐵行業(yè)、中國(guó)寶武各子公司、在鄂在漢大企業(yè)提供企業(yè)安全管理系列培訓(xùn)、經(jīng)營(yíng)管理人員培訓(xùn)、城市服務(wù)業(yè)專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)、企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師培訓(xùn)、技師訓(xùn)練營(yíng)、設(shè)備點(diǎn)檢維護(hù)培訓(xùn)、技能鑒定等社會(huì)服務(wù)。近三年，為社會(huì)提供培訓(xùn)服務(wù)每年約5萬(wàn)人次。 學(xué)院致力于“質(zhì)量立校、特色興校、人才強(qiáng)校”的發(fā)展戰(zhàn)略，圍繞培養(yǎng)高素質(zhì)和高技能的實(shí)用型人才的目標(biāo)，把職業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)貫穿教學(xué)、實(shí)訓(xùn)和日常管理的各個(gè)環(huán)節(jié)，按照專(zhuān)業(yè)設(shè)置面向企業(yè)、由企業(yè)參與，教學(xué)過(guò)程融入企業(yè)、在企業(yè)中進(jìn)行，人才培養(yǎng)為了企業(yè)、與企業(yè)共享教學(xué)資源的整體要求，完善人才培養(yǎng)模式，形成校企共同制定人才培養(yǎng)方案、共同開(kāi)發(fā)課程、共同組建教學(xué)團(tuán)隊(duì)、共同評(píng)價(jià)培養(yǎng)質(zhì)量的“雙元”培養(yǎng)體系，努力培養(yǎng)學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)、會(huì)應(yīng)用、會(huì)創(chuàng)新。近年來(lái)，學(xué)院學(xué)生在全國(guó)職業(yè)院校技能大賽、全國(guó)冶金類(lèi)職業(yè)院校學(xué)生實(shí)踐技能競(jìng)賽、湖北省高職院校技能競(jìng)賽等全國(guó)性、省級(jí)競(jìng)賽中，獲得獎(jiǎng)勵(lì)60余項(xiàng)。 多年辦學(xué)積淀和文化傳承，學(xué)院先后多次獲得 “中國(guó)職業(yè)教育先進(jìn)單位”、“全國(guó)職工教育培訓(xùn)示范點(diǎn)”、“中國(guó)職協(xié)科研成果突出貢獻(xiàn)單位”、“中國(guó)最具價(jià)值企業(yè)大學(xué)”等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)；被中華全國(guó)總工會(huì)授予“全國(guó)職工教育培訓(xùn)示范點(diǎn)”、被國(guó)務(wù)院國(guó)資委授予“中央企業(yè)職工技能大賽先進(jìn)單位”。放眼未來(lái)，學(xué)院正以思想為指導(dǎo)，以構(gòu)建現(xiàn)代高等職業(yè)教育體系為引領(lǐng)，緊緊抓住國(guó)家職業(yè)教育改革發(fā)展的戰(zhàn)略機(jī)遇期，朝著把學(xué)院辦成一所辦學(xué)辦校特色鮮明、產(chǎn)教融合優(yōu)勢(shì)明顯、內(nèi)涵發(fā)展特征顯著的高職院校方向闊步前行。