據(jù)報道，今年9月，33歲的李文菁結(jié)束在清華大學(xué)博士后流動站的研究工作，回到家鄉(xiāng)武漢，成為武漢外國語學(xué)校高中部的一名普通教師。李文菁也成為該校引進博士畢業(yè)生以來的首位女博士后。據(jù)了解，武漢市部分高中目前已引進7名博士畢業(yè)生擔(dān)任老師，一時間引發(fā)外界熱議，博士畢業(yè)生教高中是否屈才？高中招博士老師，是否是在提高用人門檻？
　　在武漢外國語學(xué)校高中部，記者見到了李文菁，個子不高，一直都是面帶微笑。李文菁說，自己是土生土長的武漢人，本碩博均畢業(yè)于華中師范大學(xué)，博士畢業(yè)后在清華大學(xué)博士后流動站研究無機化學(xué)三年。李文菁出生于一個書香之家，母親是一名中學(xué)教師，父親是大學(xué)教師。她說，耳濡目染下自己對教師這個行業(yè)并不陌生，也并沒有認為博士生當(dāng)中學(xué)老師有什么不對。
　　李文菁：我媽媽是中學(xué)老師，我爸爸是大學(xué)老師，所以我的目標(biāo)是想當(dāng)老師，那么這個當(dāng)老師最好的選擇肯定是中學(xué)或者大學(xué)，這兩個選擇，但現(xiàn)在一類大學(xué)都要求有海外背景，這一塊我就難度挺大，三類大學(xué)我就不太會考慮了，那么二類大學(xué)和外校來比較，我覺得外校要比一般的大學(xué)要好，外校的地位在武漢人人都知道，家里人也挺支持的。
　　李文菁說，學(xué)校對博士們的期許較高，這也令李文菁備感壓力。
　　李文菁：因為我剛剛進來，還沒有正式的去教一門課，我現(xiàn)在主要是聽課，幫他們改卷子改作業(yè)，從我接觸一個多月來我感覺壓力很大。他們的期望值會比較高，說實話，一切還得從頭開始。
　　武漢外校自以來每年都招應(yīng)屆博士畢業(yè)生來校任教，現(xiàn)在數(shù)量已達6人。據(jù)介紹，這群博士教師進高中任教前絕大多數(shù)沒有工作經(jīng)歷。今年32歲的趙亮外形看上去頗有一副老師范兒，他畢業(yè)于華中科技大學(xué)光電子科學(xué)與技術(shù)專業(yè)，是武漢外校招聘的首批擁有博士學(xué)位的教師之一，目前擔(dān)任學(xué)校高二年級兩個班的數(shù)學(xué)老師。趙亮坦言，剛?cè)肼殨r因為有同事可能會說，博士生教書未必就強？所以自己壓力比其他老師更大，只能老老實實把書教好。
　　趙亮：從教書這個角度，我覺得博士生和本科生也沒什么(區(qū)別)，都是有個過程的。
　　而今年29歲的湖南妹子丁妮是武漢大學(xué)中國古代史博士，2月應(yīng)聘武漢外校歷史老師，也是該校唯一一位文科博士。丁妮第一次走上講臺時，學(xué)生聽說她是學(xué)校新來的博士老師，教室里一片“哇”聲，學(xué)生的眼神里多了幾分崇拜。
　　學(xué)生程麒芝：老師在課前肯定會做很多準(zhǔn)備，上課會舉很多很多小例子，不像其他老師死記，就按課本上的講，然后我們老師會給我們拓展，面