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河套學(xué)院河南錄取分?jǐn)?shù)線及招生人數(shù) 附2022-2020最低位次排名

更新:2024-09-27 02:46:08 高考升學(xué)網(wǎng)

一、河套學(xué)院河南高考錄取分?jǐn)?shù)線多少分

1、2022年河南高考理科類考生上河套學(xué)院的最低錄取分?jǐn)?shù)線需要420分,對應(yīng)的最低錄取位次為287021名,招生錄取人數(shù)為12人;

2、2021年河南高考理科類考生上河套學(xué)院的最低錄取分?jǐn)?shù)線需要470分,對應(yīng)的最低錄取位次為189083名,招生錄取人數(shù)為8人;

3、2020年河南高考理科類考生上河套學(xué)院的最低錄取分?jǐn)?shù)線需要485分,對應(yīng)的最低錄取位次為194389名,招生錄取人數(shù)為8人;

4、2022年河南高考文科類考生上河套學(xué)院的最低錄取分?jǐn)?shù)線需要490分,對應(yīng)的最低錄取位次為52692名,招生錄取人數(shù)為18人;

5、2021年河南高考文科類考生上河套學(xué)院的最低錄取分?jǐn)?shù)線需要516分,對應(yīng)的最低錄取位次為51641名,招生錄取人數(shù)為13人;

二、河套學(xué)院在河南的近三年的排名多少可以上

1、2022年河套學(xué)院在河南的最低錄取分?jǐn)?shù)線和最低位次

招生省份 年份 科目類型 所在批次/段 招生人數(shù) 最低錄取分 最低位次 率屬于
河南 2022 理科 本二 12 420 287021 省政府
河南 2022 文科 本二 18 490 52692 省政府

2、2021年河套學(xué)院在河南的最低錄取分?jǐn)?shù)線和最低位次

招生省份 年份 科目類型 所在批次/段 招生人數(shù) 最低錄取分 最低位次 率屬于
河南 2021 理科 本二 8 470 189083 省政府
河南 2021 文科 本二 13 516 51641 省政府

3、2020年河套學(xué)院在河南的最低錄取分?jǐn)?shù)線和最低位次

招生省份 年份 科目類型 所在批次/段 招生人數(shù) 最低錄取分 最低位次 率屬于
河南 2020 理科 本二 8 485 194389 省政府
河南 2020 文科 本二 13 516 50004 省政府
河套學(xué)院的數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)分?jǐn)?shù)線(附2020-2022最低分排名怎么樣)
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三、河套學(xué)院2023年最新學(xué)校簡介

河套學(xué)院是內(nèi)蒙古西部一所應(yīng)用型地方本科院校。坐落于祖國北疆,黃河幾字彎頭,享譽盛名的河套平原。歷史沿革:河套學(xué)院的前身是1985年創(chuàng)建的河套大學(xué),由自治區(qū)人民政府批準(zhǔn)成立并經(jīng)教育部備案。著名經(jīng)濟學(xué)教授陳良壁先生為首任校長。學(xué)校的創(chuàng)建得到了黨和的親切關(guān)懷,1986年時任國家副主席烏蘭夫同志為學(xué)校題寫校名。1996年全國人大常委會副委員長程思遠(yuǎn)同志蒞臨學(xué)?疾熘笇(dǎo)工作。學(xué)校初創(chuàng)時期舉步維艱,財力匱乏、校舍簡陋、師資不足。在創(chuàng)建過程中得到了各級政府、社會各界人士和巴彥淖爾人民的大力支持和資助。進(jìn)入新世紀(jì)學(xué)校經(jīng)歷了兩次教育資源優(yōu)化整合。2001年原巴彥淖爾盟教育學(xué)院、巴彥淖爾盟師范學(xué)校(前身為1943年傅作義將軍創(chuàng)辦的綏遠(yuǎn)省立陜壩師范學(xué)校)并入河套大學(xué)。2004年原內(nèi)蒙古廣播電視大學(xué)巴彥淖爾盟分校、巴彥淖爾盟財貿(mào)職工中等專業(yè)學(xué)校、巴彥淖爾盟衛(wèi)生學(xué)校、巴彥淖爾盟農(nóng)牧業(yè)中等專業(yè)學(xué)校、內(nèi)蒙古臨河水利學(xué)校并入河套大學(xué)。2012年河套大學(xué)經(jīng)教育部批準(zhǔn)升格為普通本科院校,更名為河套學(xué)院,實行內(nèi)蒙古自治區(qū)和巴彥淖爾市兩級管理體制,以自治區(qū)管理為主。升本的同時,巴彥淖爾市委、政府提出舉全市之力辦好河套學(xué)院,在財力十分困難的情況下,投資10.28億元在黃河之濱建設(shè)新校區(qū)(雙河校區(qū)),2018年底建成并投入使用,辦學(xué)條件發(fā)生根本性變化,學(xué)院進(jìn)入新的發(fā)展階段。2016年學(xué)院獲得學(xué)士學(xué)位授予權(quán),同年被自治區(qū)人民政府批準(zhǔn)為整體轉(zhuǎn)型試點院校。2019年8月21日自治區(qū)主席布小林同志親臨學(xué)院指導(dǎo)工作。學(xué)校的成立、發(fā)展和壯大,始終沐浴著黨的民族政策的光輝,伴隨著改革開放的步伐。學(xué)校所走過的每一步都是歷代河套學(xué)院人不畏艱辛、艱苦奮斗、頑強拼搏的結(jié)果,體現(xiàn)了黨領(lǐng)導(dǎo)的力量、群眾支持的力量和人民信任的力量。辦學(xué)條件:學(xué)院占地面積1047.98畝,建筑面積43.84萬平方米,教學(xué)科研儀器設(shè)備總值11247.12萬元。館藏紙質(zhì)圖書97.52萬冊,電子圖書40.16萬冊,中外文數(shù)據(jù)庫29個。辦學(xué)規(guī)模:學(xué)院設(shè)有13個教學(xué)系部及繼續(xù)教育學(xué)院。全日制在校生10546人,其中本科生 6692人,占學(xué)生總數(shù)的63.46%;少數(shù)民族學(xué)生2178人,占學(xué)生總數(shù)的20.65%,其中蒙古族學(xué)生1854人,占學(xué)生總數(shù)的17.58%。 教師隊伍:學(xué)院現(xiàn)有教職工1122人。專任教師569人,其中正高職務(wù)32人、副高職務(wù)158人,高級職務(wù)教師占專任教師的33.39%;博士學(xué)位教師26人、碩士學(xué)位教師 333人,碩士及以上學(xué)位教師占專任教師的63.09%;雙師型教師125人,占專任教師的21.97%。自治區(qū)級教學(xué)團隊10個、教學(xué)名師12人、教壇新秀8人。教學(xué)建設(shè):學(xué)院設(shè)有32個本科專業(yè),分布在文學(xué)、理學(xué)、農(nóng)學(xué)、工學(xué)、教育學(xué)、管理學(xué)、經(jīng)濟學(xué)、藝術(shù)學(xué)、醫(yī)學(xué)等9個學(xué)科門類,F(xiàn)有自治區(qū)級品牌專業(yè)13個、產(chǎn)教融合共建專業(yè)8個,培育院級一流專業(yè)4個。自治區(qū)級精品課程21門,立項在線開放課程10門;院級精品課程63門,立項在線開放課程61門。獲批國家級教學(xué)研究課題3項;獲批自治區(qū)級實驗教學(xué)示范中心2個、教學(xué)成果獎5項、教學(xué)研究課題71項;立項院級教學(xué)研究課題217項,發(fā)表教學(xué)研究論文767篇。近三年學(xué)生獲國家級獎勵31項,自治區(qū)級獎勵348項。科學(xué)研究:學(xué)院建立自治區(qū)級科研平臺7個,包括院士工作站1個、重點實驗室2個、工程技術(shù)研究中心2個、人文社科重點研究基地1個、創(chuàng)新培育團隊1個。院級科研平臺20個;博士工作站5個,F(xiàn)有院級重點學(xué)科6個,重點培育學(xué)科2個。學(xué)院院士工作站協(xié)助申報的“烏梁素海流域山水林田湖草沙生態(tài)保護(hù)修復(fù)”試點工程項目獲批國家第三批“山水林田湖草生態(tài)保護(hù)修復(fù)工程”試點項目,獲得資助資金56.78億元。升本以來,教師承擔(dān)科學(xué)研究課題552項,其中國家級12項,省部級199項。公開發(fā)表論文1432篇;獲批軟件著作權(quán)和專利42項,出版專著123部;市級及以上科研獲獎9項;登記“向日葵育苗移栽”“加工番茄源庫調(diào)控”“腐植酸研發(fā)與推廣”國家成果庫成果3項;選育出河糯101作物新品種。主辦蒙古文、漢文內(nèi)部刊物《河套學(xué)院論壇》。 文化傳承:在河套文化的研究與傳承方面,學(xué)院教師獲批河套文化研究立項42項,撰寫專著3部,發(fā)表論文68 篇。在烏拉特文化的研究與傳承方面,建有烏拉特文化研究中心、烏拉特蒙古族傳統(tǒng)手工藝室等5個研究基地,獲批部級及以上研究課題3項,出版專著10部,其中《烏拉特英雄史詩研究》獲自治區(qū)政府社科類作品三等獎,群舞《烏拉特的祝福》獲第四屆全國大學(xué)生藝術(shù)展演自治區(qū)甲組一等獎、全國一等獎。開放辦學(xué):學(xué)院堅持多層面開放辦學(xué)之路。與北京師范大學(xué)、廈門大學(xué)、寧夏大學(xué)、大連外國語大學(xué)、波蘭熱舒夫信息技術(shù)與管理大學(xué)等國內(nèi)外高校和自治區(qū)15所院校開展校際合作

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