新的一年高考在即，如何選擇適合孩子的院校和專業(yè)？選學(xué)校選專業(yè)又有哪些技巧？今天李老師整理了最新的海南經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)錄取分?jǐn)?shù)線數(shù)據(jù)，包含近三年海南經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)最低錄取分?jǐn)?shù)和最低位次排名，和專業(yè)招生方向等數(shù)據(jù)。

一、海南經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)分?jǐn)?shù)線是多少分

最新?lián)?023年海南經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院招生辦官方公布的環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)錄取數(shù)據(jù)，我們可以知道海南經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)錄取分?jǐn)?shù)線如下：

1、在江西省份2019年的海南經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)理科專業(yè)分?jǐn)?shù)線是211分，對應(yīng)的最低錄取位次在-名；

2、在河南省份2019年的海南經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)文科專業(yè)分?jǐn)?shù)線是280分，對應(yīng)的最低錄取位次在253432名；

3、在河南省份2019年的海南經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)理科專業(yè)分?jǐn)?shù)線是217分，對應(yīng)的最低錄取位次在400000名；

4、在湖南省份2019年的海南經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)理科專業(yè)分?jǐn)?shù)線是272分，對應(yīng)的最低錄取位次在195966名；

5、在湖南省份2019年的海南經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)理科專業(yè)分?jǐn)?shù)線是272分，對應(yīng)的最低錄取位次在195966名；

6、在貴州省份2019年的海南經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)文科專業(yè)分?jǐn)?shù)線是325分，對應(yīng)的最低錄取位次在114764名；

二、海南經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)分?jǐn)?shù)線統(tǒng)計表2019-2022

專業(yè)序號	專業(yè)名稱	年份	錄取省份	科目	選科	最低錄取分	最低位次
1	(景觀設(shè)計)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)	2019	天津	理科	-	191	-
2	(室內(nèi)設(shè)計)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)	2019	河北	文科	-	346	121453
3	(景觀設(shè)計)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)	2019	河北	理科	-	-	-
4	(室內(nèi)設(shè)計)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)	2019	河北	理科	-	286	234111
5	(室內(nèi)設(shè)計)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)	2019	山西	文科	-	225	80701
6	(室內(nèi)設(shè)計)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)	2019	山西	理科	-	152	102737
7	(室內(nèi)設(shè)計)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)	2019	吉林	理科	-	310	66647
8	(景觀設(shè)計)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)	2019	浙江	綜合	不限	390	228865
9	(室內(nèi)設(shè)計)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)	2019	浙江	綜合	不限	406	222618
10	(室內(nèi)設(shè)計)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)	2019	江西	文科	-	327	-
11	(景觀設(shè)計)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)	2019	江西	理科	-	211	-
12	(室內(nèi)設(shè)計)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)	2019	江西	理科	-	213	-
13	(室內(nèi)設(shè)計)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)	2019	河南	文科	-	280	253432
14	(景觀設(shè)計)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)	2019	河南	理科	-	214	400676
15	(室內(nèi)設(shè)計)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)	2019	河南	理科	-	217	400000
16	(室內(nèi)設(shè)計)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)	2019	湖北	理科	-	256	172486
17	(景觀設(shè)計)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)	2019	湖南	理科	-	272	195966
18	(室內(nèi)設(shè)計)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)	2019	湖南	理科	-	272	195966
19	(培養(yǎng)室內(nèi)設(shè)計人才)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)	2019	廣東	文科	-	-	-
20	(培養(yǎng)景觀設(shè)計人才)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)	2019	廣東	文科	-	-	-
21	(培養(yǎng)室內(nèi)設(shè)計人才)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)	2019	廣東	理科	-	-	-
22	(培養(yǎng)景觀設(shè)計人才)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)	2019	廣東	理科	-	-	-
23	(室內(nèi)設(shè)計)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)	2019	廣西	理科	-	301	152259
24	(室內(nèi)設(shè)計)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)	2021	海南	綜合	不限	-	-
25	高職本科“3+2”分段培養(yǎng)，與海南科技職業(yè)大學(xué)合作；前3年在海南經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院就讀，后2年轉(zhuǎn)段到海南科技職業(yè)大學(xué)就讀(與�？啤�3+2”分段培養(yǎng))環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)	2021	海南	綜合	不限	-	-
26	(景觀設(shè)計)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)	2021	海南	綜合	不限	-	-
27	(室內(nèi)設(shè)計)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)	2020	海南	綜合	不限	-	-
28	(景觀設(shè)計)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)	2020	海南	綜合	不限	-	-
29	(室內(nèi)設(shè)計)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)	2019	海南	文科	-	-	-
30	(景觀設(shè)計)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)	2019	海南	文科	-	-	-
31	(室內(nèi)設(shè)計)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)	2019	海南	理科	-	-	-
32	(景觀設(shè)計)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)	2019	海南	理科	-	-	-
33	(景觀設(shè)計)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)	2022	海南	綜合	不限	-	-
34	(室內(nèi)設(shè)計)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)	2022	海南	綜合	不限	-	-
35	高職本科“3+2”分段培養(yǎng)；與海南科技職業(yè)大學(xué)分段培養(yǎng)；前3年在海南經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院就讀，后2年在海南科技職業(yè)大學(xué)就讀；后2年費用以海南科技職業(yè)大學(xué)規(guī)定為準(zhǔn)(與�？啤�3+2”分段培養(yǎng))環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)	2022	海南	綜合	不限	-	-
36	(室內(nèi)設(shè)計)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)	2019	重慶	文科	-	-	-
37	(室內(nèi)設(shè)計)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)	2019	重慶	理科	-	-	-
38	(景觀設(shè)計)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)	2019	重慶	理科	-	-	-
39	(室內(nèi)設(shè)計)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)	2019	四川	文科	-	285	182709
40	(室內(nèi)設(shè)計)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)	2019	四川	理科	-	-	-
41	(景觀設(shè)計)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)	2019	四川	理科	-	-	-
42	(室內(nèi)設(shè)計)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)	2019	貴州	文科	-	324	115013
43	(景觀設(shè)計)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)	2019	貴州	文科	-	325	114764
44	(景觀設(shè)計)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)	2019	貴州	理科	-	272	198282
45	(室內(nèi)設(shè)計)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)	2019	貴州	理科	-	274	197466
46	(室內(nèi)設(shè)計)(桂林洋高校區(qū))環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)	2019	云南	文科	-	374	103562
47	(室內(nèi)設(shè)計)(桂林洋高校區(qū))環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)	2019	云南	理科	-	235	153975
48	(景觀設(shè)計)(桂林洋高校區(qū))環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)	2019	云南	理科	-	241	153728
49	(室內(nèi)設(shè)計)(教學(xué)地點：海南省海口市美蘭區(qū)桂林洋高校區(qū)校際二號路海南經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)	2019	陜西	理科	-	-	-

海南經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院在貴州高考專業(yè)招生計劃2024(人數(shù)+代碼)

海南經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院在浙江預(yù)估錄取分?jǐn)?shù)線2024年多少分

海南經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院在河北高考專業(yè)招生計劃2024(人數(shù)+代碼)

海南經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院在遼寧預(yù)估錄取分?jǐn)?shù)線2024年多少分

海南經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院重慶錄取分?jǐn)?shù)線及招生人數(shù) 附2022-2020最低位次排名

海南經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院在河南預(yù)估錄取分?jǐn)?shù)線2024年多少分

海南經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院在湖北預(yù)估錄取分?jǐn)?shù)線2024年多少分

海南經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院在福建錄取分?jǐn)?shù)線是多少？2024最低位次排名

海南經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院湖南錄取分?jǐn)?shù)線及招生人數(shù) 附2022-2020最低位次排名

海南經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院的數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)分?jǐn)?shù)線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

海南經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院在貴州預(yù)估錄取分?jǐn)?shù)線2024年多少分

海南經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院是一本還是二本,招生批次有哪些專業(yè)

三、海南經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院師資和院系介紹

海南經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院創(chuàng)建于1984年，是一所以培養(yǎng)經(jīng)貿(mào)類高素質(zhì)技術(shù)技能人才為主的國有公辦高校，是高水平高職學(xué)校、國家骨干高職院校、國家優(yōu)質(zhì)高職院校、全國畢業(yè)生就業(yè)典型經(jīng)驗高校、全國職業(yè)院校實習(xí)管理50強(qiáng)、全國職業(yè)院校學(xué)生管理50強(qiáng)、全國職業(yè)院校魅力校園、全國職業(yè)院校就業(yè)競爭力示范校、全國高職�？圃盒８偁幜Π購�(qiáng)學(xué)校、全國高職院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作先進(jìn)單位、全國職業(yè)教育先進(jìn)集體。 學(xué)校坐落于�？谑薪瓥|新區(qū)，占地面積1032畝，建筑面積36萬平方米，設(shè)施齊全，環(huán)境優(yōu)美，是治學(xué)求知的理想之地。學(xué)校設(shè)有財務(wù)管理學(xué)院、國際貿(mào)易學(xué)院、信息技術(shù)學(xué)院、機(jī)電與汽車工程學(xué)院、國際旅游學(xué)院、人文藝術(shù)學(xué)院、國際教育學(xué)院、馬克思主義學(xué)院、烏拉爾學(xué)院、繼續(xù)教育學(xué)院和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院等11個二級學(xué)院，49個�？茖�業(yè)（方向），1個“4+0”聯(lián)合培養(yǎng)本科專業(yè)，4個聯(lián)合培養(yǎng)“專升本”專業(yè)，在校學(xué)生13800多人，國際留學(xué)生150余名。教職工710人，其中專任教師515人，含各類高層次人才180余人，高級職稱教師170余人，具有博士和碩士學(xué)位教師近300人，“雙師”型教師超過85%，還有來自海內(nèi)外高校、政府機(jī)構(gòu)、企事業(yè)單位的200余名兼職教授和客座教授。 學(xué)校堅持立德樹人，秉持辦脊梁教育、育脊梁人才、建脊梁學(xué)校的辦學(xué)理念，著力培養(yǎng)職業(yè)精神和職業(yè)技能高度融合、全面發(fā)展的高素質(zhì)技術(shù)技能型人才。加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治工作，構(gòu)建“一組一學(xué)一院一會一壇一團(tuán)一網(wǎng)一堂一社一地”的“十個一”思想政治工作格局；實施雙主體、雙課堂、雙導(dǎo)師，突出培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)能力的“三雙一突出”人才培養(yǎng)模式。近五年，學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)率均在94%以上，多次被評為海南省高校畢業(yè)生就業(yè)工作優(yōu)秀單位，入選全國普通高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)典型案例100強(qiáng)；學(xué)生在全國職業(yè)技能大賽及各賽項中多次榮獲團(tuán)體和個人一、二、三等獎。 學(xué)校堅持合作發(fā)展，深化產(chǎn)教融合和校企合作。實施兩個“三進(jìn)”，即企業(yè)、企業(yè)家、企業(yè)優(yōu)秀文化進(jìn)校園和學(xué)生進(jìn)企業(yè)、教師進(jìn)行業(yè)、學(xué)校進(jìn)社會；努力提高“三力”，即學(xué)生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)競爭力、教師的行業(yè)企業(yè)影響力、學(xué)校的社會社區(qū)貢獻(xiàn)力。建立校外實踐基地200多個，校內(nèi)實踐基地90多個，定向或訂單式人才班20多個，聘請校外職業(yè)發(fā)展導(dǎo)師110余名。 學(xué)校堅持開放發(fā)展，積極開展交流與合作，服務(wù)“一帶一路”建設(shè)，先后與俄羅斯、白俄羅斯、韓國、馬來西亞、丹麥等近20個國家的30多所高校開展國際交流與合作。設(shè)有校際交換生、課程培訓(xùn)、學(xué)歷提升、境外實習(xí)就業(yè)等國際合作項目。實施校際學(xué)分互認(rèn)、互換、雙學(xué)籍、雙文憑合作；引進(jìn)國外優(yōu)質(zhì)教育資源，融合國外課程培養(yǎng)，學(xué)生可通過“2+2”、“2+3”等分段培養(yǎng)方式到國外攻讀本科、碩士學(xué)位；學(xué)生可到阿聯(lián)酋、新加坡、韓國、馬爾代夫等國家實習(xí)、就業(yè)。