2020年貴州高考后什么時(shí)候填志愿,成績(jī)出來后什么時(shí)候填志愿

更新：2023-09-16 15:49:29 高考升學(xué)網(wǎng)

作為過來人，高考其實(shí)就是生命中的一朵浪花。那場(chǎng)鏖戰(zhàn)的硝煙已經(jīng)遠(yuǎn)去，成了青春的記憶，云淡風(fēng)輕的一抹，作為正在高考的你，又是什么樣的感受呢？本文高考升學(xué)網(wǎng)小編整理了關(guān)于2020年貴州高考后什么時(shí)候填志愿的相關(guān)知識(shí)，希望大家在高考后要為高考志愿填報(bào)工作做足相關(guān)準(zhǔn)備。 2020年貴州高考后什么時(shí)候填志愿,成績(jī)出來后什么時(shí)候填志愿

一、2020年貴州高考后什么時(shí)候填志愿

貴州高考結(jié)束后，公布成績(jī)和填報(bào)志愿是考生最需要關(guān)心的，那2020年貴州高考什么時(shí)候公布成績(jī)，什么時(shí)候開始填報(bào)志愿呢。根據(jù)貴州高考往年的招生錄取時(shí)間規(guī)劃，從高考成績(jī)公布后大概3-4天開始填報(bào)志愿，提前批2天左右就開始準(zhǔn)備了。所以我們預(yù)計(jì)2020年貴州高考填報(bào)志愿時(shí)間大概在7月27-30日左右，考生需要做好資料收集工作，貴州高考專家小組，推薦大家使用2020年知分選大學(xué)系統(tǒng)：http://test.gaokaohelp.com/ 輸入分?jǐn)?shù)直接可以智能匹配院校。

二、2020年貴州高考志愿填報(bào)術(shù)語解析

誤區(qū)一：

錯(cuò)過時(shí)機(jī)，盲目亂報(bào)

高考結(jié)束了，很多家長(zhǎng)覺得徹底解放了，這真的是最大的誤區(qū)。

俗話說，高考是“七分考，三分報(bào)”。其實(shí)，高考只是預(yù)賽，報(bào)志愿才是決賽！在各種文體比賽中，只重視預(yù)賽而輕視決賽的選手是沒有的。

而面對(duì)高考，我們的考生和家長(zhǎng)中只重視成績(jī)，而輕視報(bào)志愿的卻大有人在，更為嚴(yán)重的是如此虎頭蛇尾，考生和家長(zhǎng)卻渾然不知自己有問題。

這是因?yàn)椋呖际羌w統(tǒng)一行動(dòng)，特別有儀式感，自然會(huì)讓人重視，而報(bào)志愿則是單兵作戰(zhàn)，分散行動(dòng)，所以更考驗(yàn)每個(gè)家庭的自覺和智慧。

考生和家長(zhǎng)對(duì)待高考和填報(bào)志愿的這種不同態(tài)度，在時(shí)間和精力的花費(fèi)上表現(xiàn)得最為明顯：

為了高考拼搏三年甚至更長(zhǎng)的時(shí)間而無怨無悔，但是填報(bào)志愿，只有一周（從出分到提交志愿表）的時(shí)間，還不能全力以赴。

每年都會(huì)有高分考生因?yàn)橹驹柑顖?bào)不合理，導(dǎo)致錄取不理想，不得不高分低就，甚至無奈地被復(fù)讀；

當(dāng)然，也有在考分差強(qiáng)人意的情況下，因?yàn)橹驹笀?bào)得好，使孩子的高考之路事半功倍。

由此可見，高考不僅要考得好，志愿還要報(bào)得好，即使沒考好，也要報(bào)得好。因?yàn)�，考多少分，代表了考生的�?shí)力，但如果志愿報(bào)不好，即使高分也“白考”！

高考報(bào)考涉及教育學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、社會(huì)學(xué)、心理學(xué)、傳播學(xué)、管理學(xué)等等多個(gè)學(xué)科和領(lǐng)域，再加上中國(guó)大學(xué)和專業(yè)眾多，其復(fù)雜性不是一般家長(zhǎng)和考生所能駕馭的。

盡管在移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，高考報(bào)考的相關(guān)信息的獲得越來越容易，但很多信息是無用的垃圾信息。

高考報(bào)志愿堪稱“第二次高考”，其難度和復(fù)雜程度絲毫不亞于高考本身。

很多家長(zhǎng)認(rèn)為高考報(bào)考應(yīng)該是分?jǐn)?shù)出來之后再研究，但是分?jǐn)?shù)出來之后填報(bào)志愿的時(shí)間只有3~5天時(shí)間，到那個(gè)時(shí)候針對(duì)500多個(gè)專業(yè)，2000多所學(xué)校，100萬種選擇，根本無法做出科學(xué)準(zhǔn)確的決策。

所以，孩子考完家長(zhǎng)就要開始詳細(xì)了解孩子的興趣，初步確定專業(yè)方向，同時(shí)了解相關(guān)學(xué)�！，F(xiàn)在有一些好的志愿選擇工具，可以先用孩子之前模擬考試成績(jī)做測(cè)試，做好準(zhǔn)備。

誤區(qū)二：

不了解報(bào)志愿的各種規(guī)則

考到一個(gè)好的分?jǐn)?shù)固然重要，但報(bào)志愿有很多規(guī)則要熟悉和遵循才會(huì)有好的結(jié)果，家長(zhǎng)不要想當(dāng)然和盲目自信，不要拿考生的前途做“試驗(yàn)”。

目前很多省份實(shí)行的都是平行志愿填報(bào)規(guī)則。單從字面上看，平行自愿僅有四個(gè)字，看似簡(jiǎn)單的背后，實(shí)際上蘊(yùn)藏著很多風(fēng)險(xiǎn)。

所謂“平行志愿”就是在每個(gè)錄取批次的學(xué)校中，考生可填報(bào)若干個(gè)平行的學(xué)校，然后按“分?jǐn)?shù)優(yōu)先、遵循志愿”的原則進(jìn)行投檔錄取，改變過去志愿優(yōu)先的錄取原則。

平行志愿雖然不同于過去志愿優(yōu)先的錄取原則，但是這里的平行，也不是完全平行。我們一定要注意志愿中學(xué)校的順序，切記不能將沖刺的學(xué)校放到最后一個(gè)，那樣即使你有機(jī)會(huì)進(jìn)入這所學(xué)校，你也會(huì)被前面的學(xué)校錄取走，從而與這所沖刺院校失之交臂。

曾經(jīng)有人做過調(diào)查，在高考的志愿填報(bào)中，有不少家長(zhǎng)和考生都不注意院校的招生計(jì)劃，甚至不知道什么是招生計(jì)劃。

在這里，向各位家長(zhǎng)提個(gè)醒。招生計(jì)劃對(duì)志愿的影響確實(shí)沒有分?jǐn)?shù)大，但是如果不注意招生計(jì)劃，很可能誘發(fā)災(zāi)難性后果。

院校每一年的招生計(jì)劃，不僅能反應(yīng)出這所院校的受關(guān)注程度，同時(shí)也能在某些方面暗示這所院校在上一年招生中的填報(bào)熱度。

若是一個(gè)院校今年比起往年的招生計(jì)劃有所增加，那么就會(huì)有很大的可能性今年錄取的位次會(huì)低于去年。若是招生計(jì)劃減少，上漲的可能就會(huì)增大。

每個(gè)省份總的招生計(jì)劃數(shù)都是會(huì)公布出來的，換句話說就是一個(gè)蘿卜一個(gè)坑，每個(gè)人有每個(gè)人的位置。位置就是順序，我們應(yīng)該將今年的分?jǐn)?shù)折算成位次后，再和往年分?jǐn)?shù)所對(duì)應(yīng)的位次比較后，進(jìn)行志愿填報(bào)。

在影響志愿填報(bào)的變動(dòng)因素中，位次的變化相對(duì)較小，尤其是平均到3-5年里，那樣的變動(dòng)會(huì)更小。

誤區(qū)三：

報(bào)志愿時(shí)一心只有熱門

我們家長(zhǎng)都盼望著自己的孩子能有個(gè)好的前程，孩子同樣也是如此，都希望高考的結(jié)果能對(duì)得起自己的努力。

為了對(duì)得起這份努力，我們不少家長(zhǎng)和考生，在志愿填報(bào)時(shí)，都是全部選擇熱門院校和專業(yè)進(jìn)行填報(bào)。

認(rèn)為只有了進(jìn)入了這些熱門院校和專業(yè)，今后才能有更好的發(fā)展。想法是美好的，現(xiàn)實(shí)是殘酷的，這樣的認(rèn)知將會(huì)大大增加你落榜的風(fēng)險(xiǎn)。

如果你沒有絕對(duì)的分?jǐn)?shù)去選擇熱門的院校和專業(yè)，那么你就會(huì)面臨很大的競(jìng)爭(zhēng)。沒有絕對(duì)的分?jǐn)?shù)，你就保證不了你能有較大幾率被錄取。

在高考錄取的很多時(shí)候，即使是一門單科成績(jī)最后都可能會(huì)影響到你能不能去這所院校和專業(yè)。既然如此，我們?cè)谥驹柑顖?bào)的時(shí)候，就要規(guī)避只有熱門院校的填報(bào)，應(yīng)當(dāng)依據(jù)自己的分?jǐn)?shù)位置適當(dāng)?shù)南蛳伦龀隹紤]。

好的專業(yè)未必是對(duì)你家孩子好的專業(yè)。

很多家長(zhǎng)盲目聽從他人意見，自己卻根本不懂職業(yè)生涯規(guī)劃和高考報(bào)考知識(shí)，不知道從人生職業(yè)學(xué)業(yè)等諸多緯度來定位高考報(bào)考方案，最終導(dǎo)致高考報(bào)考嚴(yán)重缺乏科學(xué)性。

專業(yè)的選擇需要對(duì)考生興趣能力和未來發(fā)展，作出科學(xué)評(píng)估，而非簡(jiǎn)單的主觀判斷，專業(yè)選擇與分?jǐn)?shù)高低無關(guān)，無論低分高分考生都能進(jìn)行科學(xué)的高考報(bào)考規(guī)劃。

現(xiàn)在國(guó)際上通用的霍蘭德職業(yè)興趣測(cè)試和職業(yè)性格測(cè)試等，對(duì)了解孩子的興趣愛好及未來職業(yè)規(guī)劃有一定的參考價(jià)值。

很多學(xué)生和家長(zhǎng)在選擇專業(yè)時(shí)都會(huì)面臨這樣一個(gè)難題：專業(yè)名稱差不多，區(qū)別在哪？應(yīng)該怎么選呢？

下面給大家整理了一批名稱最相近的專業(yè)，幫助大家深入了解下他們之間的區(qū)別所在。

金融學(xué)VS金融工程

相似：同屬經(jīng)濟(jì)學(xué)門類下的金融學(xué)類專業(yè)，專業(yè)名稱相似，課程設(shè)置近似。

差異：金融學(xué)專業(yè)的本質(zhì)特征是研究如何實(shí)現(xiàn)利益最大化，注重培養(yǎng)學(xué)生系統(tǒng)掌握金融基本理論、知識(shí)、技能，具備能進(jìn)行金融實(shí)際業(yè)務(wù)操作和金融風(fēng)險(xiǎn)防范、化解金融風(fēng)險(xiǎn)的基本素質(zhì)和能力，具有金融領(lǐng)域?qū)嶋H工作的基本能力。

金融工程專業(yè)的本質(zhì)特性是創(chuàng)造性，以現(xiàn)代金融活動(dòng)為研究對(duì)象，以金融創(chuàng)新，綜合運(yùn)用以數(shù)理分析為中心的現(xiàn)代金融理論、工具、技術(shù)與方法，創(chuàng)造性地解決金融問題的一門新興金融學(xué)科，具有較強(qiáng)的應(yīng)用性與技術(shù)性。

社會(huì)學(xué)VS社會(huì)工作

相似：同屬于法學(xué)門類下的社會(huì)學(xué)類專業(yè)，專業(yè)名稱相似，課程設(shè)置近似。

差異：社會(huì)學(xué)專業(yè)重視理論研究和分析，培養(yǎng)學(xué)生具有使用社會(huì)學(xué)理論、社會(huì)學(xué)的調(diào)查研究方法、社會(huì)統(tǒng)計(jì)學(xué)和分析及解決社會(huì)問題的能力。學(xué)生畢業(yè)后，適合在傳媒、教育、科研機(jī)構(gòu)、黨政機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位和社會(huì)團(tuán)體等從事社會(huì)調(diào)查與研究、政策研究與評(píng)估、社會(huì)規(guī)劃與管理、發(fā)展研究與預(yù)測(cè)等專業(yè)性工作。

社會(huì)工作專業(yè)重視實(shí)務(wù)，是一門提供社會(huì)服務(wù)，以幫助社會(huì)成員解決所面臨的各類社會(huì)問題為研究對(duì)象和內(nèi)容的專業(yè)學(xué)科。學(xué)生學(xué)習(xí)社會(huì)工作基礎(chǔ)理論、社會(huì)工作倫理、社會(huì)工作方法和社會(huì)工作實(shí)務(wù)，畢業(yè)后可勝任社會(huì)行政、社會(huì)福利、人力資源管理和社會(huì)調(diào)查等崗位的工作要求。

藝術(shù)教育VS音樂學(xué)VS美術(shù)學(xué)

相似：3個(gè)專業(yè)都與藝術(shù)相關(guān)，均學(xué)習(xí)藝術(shù)類相關(guān)課程。

差異：藝術(shù)教育屬于教育學(xué)門類下的專業(yè)，專業(yè)培養(yǎng)具有一定的音樂基本理論素養(yǎng)和系統(tǒng)的專業(yè)基本知識(shí)，具備一定的音樂、舞蹈、美術(shù)(含書法)的實(shí)踐技能和教學(xué)能力，能在中、小學(xué)校特別是中等師范學(xué)校、幼兒師范學(xué)校和藝術(shù)館(所)從事教學(xué)研究工作，也能在文化團(tuán)體等單位從事管理和宣傳方面工作的復(fù)合型高級(jí)人才。

音樂學(xué)、美術(shù)學(xué)屬于藝術(shù)學(xué)門類下的專業(yè)，專業(yè)更加注重培養(yǎng)本專業(yè)領(lǐng)域的相關(guān)理論和藝術(shù)實(shí)踐技能，畢業(yè)生可在高、中等專業(yè)或普通院校從事教研工作，也可到社會(huì)文藝團(tuán)體、藝術(shù)研究單位和文化機(jī)關(guān)、出版及廣播、影視部門從事研究、編輯、評(píng)論、管理等方面工作。

運(yùn)動(dòng)康復(fù)VS康復(fù)治療學(xué)

相似：專業(yè)名稱相似，均與康復(fù)醫(yī)學(xué)相關(guān)。

差異：運(yùn)動(dòng)康復(fù)屬于教育學(xué)門類下的專業(yè)，是集臨床醫(yī)學(xué)、預(yù)防醫(yī)學(xué)、康復(fù)醫(yī)學(xué)、運(yùn)動(dòng)醫(yī)學(xué)、健康科學(xué)、運(yùn)動(dòng)人體科學(xué)、心理學(xué)、體育學(xué)、社會(huì)學(xué)等學(xué)科為一體的新興交叉學(xué)科。它以醫(yī)學(xué)為背景，以運(yùn)動(dòng)方法為手段，并且綜合協(xié)調(diào)地應(yīng)用醫(yī)學(xué)、運(yùn)動(dòng)學(xué)、醫(yī)學(xué)生物工程、物理醫(yī)學(xué)、心理學(xué)的方法，對(duì)先天或后天疾病和損傷造成的功能性障礙進(jìn)行訓(xùn)練康復(fù)，使之盡可能地恢復(fù)正�；蚪咏９δ軤顟B(tài)，重新參加社會(huì)生活。

康復(fù)治療學(xué)屬于醫(yī)學(xué)門類下的專業(yè)，旨在培養(yǎng)具有基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)、預(yù)防醫(yī)學(xué)、康復(fù)治療學(xué)的基本理論、基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，能在醫(yī)療衛(wèi)生單位、醫(yī)學(xué)科研等部門從事醫(yī)療和科研等方面的工作，特別在康復(fù)醫(yī)學(xué)方面有專長(zhǎng)的高級(jí)醫(yī)學(xué)專門人才。

漢語言VS漢語言文學(xué)

相似：同屬文學(xué)門類下的中國(guó)語言文學(xué)類專業(yè)，專業(yè)名稱相似，課程設(shè)置近似。

差異：漢語言專業(yè)要求學(xué)生具備漢語及語言學(xué)系統(tǒng)知識(shí)和專業(yè)技能、漢語文化知識(shí)，掌握語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)基本理論和技能及漢語言理論及實(shí)踐能力。畢業(yè)生可在學(xué)校、科研機(jī)構(gòu)和機(jī)關(guān)企事業(yè)相關(guān)部門從事漢語言文字的教學(xué)科研、語言文字管理及應(yīng)用等方面實(shí)際工作。

漢語言文學(xué)專業(yè)要求學(xué)生具有漢語言文學(xué)基本理論、基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，如處理古今語言文字材料的能力、解讀和分析古今文學(xué)作品的審美能力、寫作能力和設(shè)計(jì)實(shí)施語文教學(xué)的能力等。畢業(yè)生可在中學(xué)進(jìn)行漢語言文學(xué)教學(xué)和教學(xué)研究，還可從事新聞傳播與編輯出版實(shí)務(wù)、媒介策劃開發(fā)及經(jīng)營(yíng)管理、企業(yè)公關(guān)等方面工作。

廣播電視學(xué)VS廣播電視編導(dǎo)

相似：專業(yè)名稱相似，均與廣播電視行業(yè)相關(guān)。

差異：廣播電視學(xué)屬于文學(xué)門類下的專業(yè)，培養(yǎng)具有傳播學(xué)、廣播電視新聞學(xué)及相關(guān)學(xué)科知識(shí)，能夠在各級(jí)廣播電視新聞傳播機(jī)構(gòu)、管理機(jī)構(gòu)從事新聞采訪、報(bào)道、寫作、編輯、評(píng)論、主持、策劃等工作的廣播電視新聞傳播人才。

廣播電視編導(dǎo)屬于藝術(shù)學(xué)門類下的專業(yè)，側(cè)重培養(yǎng)具備廣播電視節(jié)目策劃、創(chuàng)作、制作等方面的專業(yè)知識(shí)，具備較高理論修養(yǎng)和藝術(shù)鑒賞等方面的能力，能在全國(guó)廣播電影電視系統(tǒng)和文化部門從事廣播、電視節(jié)目編導(dǎo)、藝術(shù)攝影、音響設(shè)計(jì)、音響導(dǎo)演、撰稿、編劇制作及節(jié)目主持人、媒體資產(chǎn)管理等方面工作的廣播電視藝術(shù)學(xué)科高級(jí)應(yīng)用型人才。

新聞學(xué)VS傳播學(xué)

相似：同屬文學(xué)門類下的新聞傳播學(xué)類專業(yè)，均與媒體傳播相關(guān)，課程設(shè)置近似。

差異：新聞學(xué)專業(yè)是一門研究新聞活動(dòng)、新聞事業(yè)及新聞工作規(guī)律的學(xué)科，旨在培養(yǎng)現(xiàn)代傳媒市場(chǎng)所急需的精通新聞、熟悉經(jīng)濟(jì)、懂得經(jīng)營(yíng)管理的應(yīng)用型高級(jí)專門人才，適合在報(bào)社、雜志社、廣播電臺(tái)、電視臺(tái)、通訊社、新聞網(wǎng)站等新聞單位從事采編工作和大眾傳播媒介的經(jīng)營(yíng)管理工作，也可以進(jìn)入政府部門、大型企事業(yè)單位從事公關(guān)策劃等工作。

傳播學(xué)的研究范圍廣泛，與社會(huì)學(xué)、心理學(xué)、哲學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、文化研究等緊密結(jié)合，研究人類如何運(yùn)用符號(hào)進(jìn)行社會(huì)信息交流，以及研究傳播活動(dòng)主體與外部社會(huì)環(huán)境之間的關(guān)系。專業(yè)主要培養(yǎng)研究分析能力強(qiáng)，熟悉我國(guó)媒體市場(chǎng)運(yùn)作，熟練運(yùn)用計(jì)算機(jī)處理數(shù)據(jù)，能在新聞媒體、企事業(yè)單位及經(jīng)濟(jì)管理部門從事媒介市場(chǎng)研究、傳播效果分析、受眾調(diào)查、信息管理與開發(fā)的實(shí)用型和通用型的高級(jí)專門人才。

心理學(xué)VS應(yīng)用心理學(xué)

相似：同屬理學(xué)門類下的心理學(xué)類專業(yè)，專業(yè)名稱相似，課程設(shè)置近似。

差異：心理學(xué)專業(yè)注重基礎(chǔ)理論和基礎(chǔ)研究，培養(yǎng)具有心理學(xué)基本理論、知識(shí)和技能，能在學(xué)校、科研部門等從事心理學(xué)教學(xué)、心理咨詢服務(wù)、科學(xué)研究和管理工作的心理學(xué)專門人才。

應(yīng)用心理學(xué)是心理學(xué)中迅速發(fā)展的一個(gè)重要學(xué)科分支，培養(yǎng)具備心理學(xué)理論、知識(shí)和技能，掌握心理學(xué)研究、咨詢和治療方法的專業(yè)人才，側(cè)重于心理學(xué)基本原理和方法在實(shí)際工作領(lǐng)域中的應(yīng)用，包括工業(yè)、司法、運(yùn)動(dòng)、醫(yī)療保健、軍事等各領(lǐng)域。

工程管理VS工程造價(jià)

相似：同屬管理學(xué)門類下的管理科學(xué)與工程類專業(yè)，課程設(shè)置近似。

差異：工程管理專業(yè)課程設(shè)置涵蓋工程項(xiàng)目決策和管理的全過程和多環(huán)節(jié)，畢業(yè)生可在政府建設(shè)主管部門、銀行等金融機(jī)構(gòu)、建設(shè)單位、房地產(chǎn)開發(fā)企業(yè)、投資與工程咨詢機(jī)構(gòu)、建筑企業(yè)以及國(guó)內(nèi)外重大工程項(xiàng)目中從事工程項(xiàng)目投融資管理、工程估價(jià)與造價(jià)管理、項(xiàng)目可行性研究與策劃以及其他工程項(xiàng)目投資決策與管理等相關(guān)工作。

工程造價(jià)專業(yè)畢業(yè)生可在工程造價(jià)公司、咨詢公司、建筑企業(yè)、工程建設(shè)監(jiān)理公司、房地產(chǎn)開發(fā)企業(yè)、設(shè)計(jì)院、審計(jì)事務(wù)所以及政府部門、企事業(yè)單位，從事工程造價(jià)招標(biāo)代理、建設(shè)項(xiàng)目投融資和投資控制、工程造價(jià)計(jì)價(jià)與控制、投標(biāo)報(bào)價(jià)決策、合同管理、工程預(yù)決算、工程成本分析、工程咨詢、工程監(jiān)理等工作。

會(huì)計(jì)學(xué)VS財(cái)務(wù)管理

相似：同屬管理學(xué)門類下的工商管理類專業(yè)，課程設(shè)置相似。

差異：會(huì)計(jì)學(xué)的研究對(duì)象是資金的運(yùn)動(dòng)，傳統(tǒng)的會(huì)計(jì)學(xué)，或者說狹義的會(huì)計(jì)學(xué)，主要關(guān)注事后核算，重在“算”，對(duì)各種經(jīng)營(yíng)或非經(jīng)營(yíng)活動(dòng)進(jìn)行準(zhǔn)確計(jì)量。

財(cái)務(wù)管理是運(yùn)用管理知識(shí)、技能和方法對(duì)企業(yè)資金的籌集、使用以及分配進(jìn)行管理的活動(dòng)，主要在事前管理，重在“理”。相較于會(huì)計(jì)學(xué)，財(cái)務(wù)管理更加注重資金在使用前和使用中的管理，但是隨著現(xiàn)代會(huì)計(jì)學(xué)的發(fā)展，會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)也融入了更多財(cái)務(wù)管理方面的內(nèi)容，會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)的畢業(yè)生也可以進(jìn)入企業(yè)從事財(cái)務(wù)管理方面的工作。

勞動(dòng)關(guān)系VS勞動(dòng)與社會(huì)保障

相似：同屬管理學(xué)門類下的專業(yè)，均與勞動(dòng)學(xué)科相關(guān)。

差異：勞動(dòng)關(guān)系屬于工商管理類專業(yè)，是多學(xué)科交叉形成的邊緣學(xué)科，包括經(jīng)濟(jì)學(xué)、法學(xué)、管理學(xué)、社會(huì)學(xué)等相關(guān)知識(shí)，專業(yè)側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生調(diào)查、研究和解決各類型組織勞動(dòng)關(guān)系、勞動(dòng)爭(zhēng)議及相關(guān)勞動(dòng)問題的實(shí)際能力。畢業(yè)生主要在企事業(yè)單位人力資源部門從事人員招聘、調(diào)配、培訓(xùn)、勞動(dòng)爭(zhēng)議協(xié)調(diào)處理、檔案管理等工作，或在各級(jí)政府人力資源和社會(huì)保障部門從事勞動(dòng)監(jiān)察、仲裁及社會(huì)保險(xiǎn)等工作。

勞動(dòng)與社會(huì)保障屬于公共管理類專業(yè)，專業(yè)培養(yǎng)學(xué)生掌握從事勞動(dòng)與就業(yè)管理、社會(huì)保障管理以及社會(huì)保障基金運(yùn)作的基本理論和基本技能，較勞動(dòng)關(guān)系專業(yè)而言，視角更加宏觀，除了研究人力資源、勞動(dòng)關(guān)系外還涉及社會(huì)保障方面的問題。畢業(yè)生除了從事人力資源、勞動(dòng)關(guān)系協(xié)調(diào)等方面的工作外，也可進(jìn)入政府機(jī)構(gòu)從事社會(huì)救助、社會(huì)保險(xiǎn)、社會(huì)福利、社會(huì)優(yōu)撫安置等方面的工作。

行政管理VS公共事業(yè)管理

相似：同屬管理學(xué)門類下的公共管理類專業(yè)，課程設(shè)置近似。

差異：行政管理專業(yè)培養(yǎng)具備行政管理、信息安全管理、文秘等方面的知識(shí)與能力，能在國(guó)家機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位、社會(huì)團(tuán)體和媒體管理部門從事政策咨詢和分析、行政管理和文秘、信息安全管理、組織人事管理等工作的行政管理高級(jí)人才。

公共事業(yè)管理專業(yè)是研究公共事業(yè)管理活動(dòng)、制度及其運(yùn)行機(jī)制的學(xué)科，培養(yǎng)具備公共管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、政治學(xué)、法學(xué)、社會(huì)學(xué)等方面的知識(shí)以及應(yīng)用這些知識(shí)的能力，能在文教、體育、衛(wèi)生、環(huán)保、社會(huì)保險(xiǎn)等公共事業(yè)單位或行政管理部門從事管理工作的高級(jí)專門人才。