2017年感動(dòng)中國(guó)十大人物觀后感一：

　　王鋒，男，38歲，河南省南陽(yáng)市方城縣廣陽(yáng)鎮(zhèn)古城村人。

　　5月18日凌晨，南陽(yáng)市臥龍區(qū)西華村一棟民宅突發(fā)大火，濃煙迅速吞沒了整棟樓房。租住在一樓的王鋒發(fā)現(xiàn)火情后，義無反顧地三次沖入火場(chǎng)救人，20多位鄰居無一傷亡。第三次從火場(chǎng)出來時(shí)，王鋒已快被燒成了“炭人”，渾身都是黑的，神智已不清醒。從住處到臨近的張衡路口，大約五六十米的距離，一路上都留下了他血染的腳印，

　　王鋒的事跡報(bào)道后，全國(guó)各地愛心人士紛紛慷慨解囊捐款相助，至5月底捐款達(dá)250余萬(wàn)元。10月1日下午，王鋒因多臟器衰竭離開了人世。

　　2017年感動(dòng)中國(guó)十大人物觀后感二：

　　經(jīng)中央軍委批準(zhǔn)，中央軍委辦公廳日前下發(fā)通知，轉(zhuǎn)發(fā)海軍某艦載航空兵部隊(duì)一級(jí)飛行員張超同志先進(jìn)事跡，要求全軍和武警部隊(duì)認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹習(xí)主席和軍委重要決策指示，踴躍投身實(shí)現(xiàn)強(qiáng)軍目標(biāo)、建設(shè)世界一流軍隊(duì)偉大實(shí)踐，高標(biāo)準(zhǔn)做好部隊(duì)建設(shè)、改革和軍事斗爭(zhēng)準(zhǔn)備各項(xiàng)工作。

　　張超于2004年9月入伍，犧牲前為海軍某艦載航空兵部隊(duì)?wèi)?zhàn)斗機(jī)團(tuán)中隊(duì)長(zhǎng)。他矢志強(qiáng)軍報(bào)國(guó)，傾力精武強(qiáng)能，勇于攻堅(jiān)克難，堅(jiān)守高尚品德，在每個(gè)崗位都拔尖過硬，先后29次參加和完成演習(xí)演練等重大任務(wù)。加入艦載機(jī)飛行員行列后，他以只爭(zhēng)朝夕的勁頭苦練精飛。4月27日，張超在駕駛殲—15進(jìn)行陸基模擬著艦訓(xùn)練時(shí)，因飛機(jī)突發(fā)故障，不幸壯烈犧牲，是我軍獻(xiàn)身航母事業(yè)的第一人。

　　通知指出，張超同志是實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)強(qiáng)軍夢(mèng)征程上涌現(xiàn)的先進(jìn)典型，是忠誠(chéng)踐行強(qiáng)軍目標(biāo)的時(shí)代楷模，是“四有”新一代革命軍人的杰出代表。他的先進(jìn)事跡和崇高精神具有鮮明時(shí)代特征，反映了當(dāng)代青年官兵在習(xí)主席系列重要講話精神哺育下茁壯成長(zhǎng)的嶄新風(fēng)貌，體現(xiàn)了全軍部隊(duì)練兵備戰(zhàn)、全面提升戰(zhàn)斗力的昂揚(yáng)斗志，展示了廣大官兵凝心聚氣、奮力前行的生動(dòng)局面。學(xué)習(xí)宣傳張超這個(gè)先進(jìn)典型，對(duì)于激勵(lì)全軍官兵圓滿完成黨和人民賦予的使命任務(wù)具有重要意義。

　　通知強(qiáng)調(diào)，各級(jí)要認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹習(xí)主席和軍委重要決策指示，緊密結(jié)合本單位實(shí)際，把張超同志先進(jìn)事跡作為改革強(qiáng)軍主題教育活動(dòng)和“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育的生動(dòng)教材，學(xué)習(xí)他愛黨報(bào)國(guó)、矢志強(qiáng)軍的堅(jiān)定信念，苦練打贏、爭(zhēng)創(chuàng)一流的責(zé)任擔(dān)當(dāng)，英勇無畏、不怕犧牲的戰(zhàn)斗精神，堅(jiān)守崇高、向上向善的優(yōu)秀品質(zhì)，爭(zhēng)當(dāng)“四有”新一代革命軍人。要引導(dǎo)官兵深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)主席系列重要講話精神，堅(jiān)定理想信念，強(qiáng)化政治意識(shí)、大局意識(shí)、核心意識(shí)、看齊意識(shí)，堅(jiān)決同黨中央、中央軍委和習(xí)主席保持高度一致，堅(jiān)決聽從黨中央、中央軍委和習(xí)主席指揮;引導(dǎo)官兵苦練能打仗打勝仗本領(lǐng)，立足本職追求卓越，不斷增強(qiáng)打贏信息化戰(zhàn)爭(zhēng)需要的素質(zhì)能力;引導(dǎo)官兵砥礪軍人血性膽氣，樹牢以一不怕苦、二不怕死的戰(zhàn)斗精神，自覺傳承大無畏英雄氣概和英勇頑強(qiáng)的戰(zhàn)斗作風(fēng);引導(dǎo)官兵堅(jiān)守立身做人的高尚品德，弘揚(yáng)踐行和當(dāng)代革命軍人核心價(jià)值觀，始終保持革命軍人的良好形象。要把組織官兵學(xué)習(xí)張超與學(xué)習(xí)其他先進(jìn)典型結(jié)合起來，與深化國(guó)防和軍隊(duì)改革結(jié)合起來，與完成戰(zhàn)備、訓(xùn)練、執(zhí)勤等重大任務(wù)結(jié)合起來，激勵(lì)廣大官兵為實(shí)現(xiàn)強(qiáng)軍目標(biāo)、建設(shè)世界一流軍隊(duì)作出新的更大貢獻(xiàn)。

　　2017年感動(dòng)中國(guó)十大人物觀后感三：

　　量子力學(xué)的世界級(jí)大師塞林格教授曾經(jīng)這樣評(píng)價(jià)過他的一名中國(guó)學(xué)生：“你的努力，不僅是為自己，更是為國(guó)家!”數(shù)年后，這名中國(guó)學(xué)生的確沒有辜負(fù)導(dǎo)師的期許，他帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)在中國(guó)建立起世界領(lǐng)先的量子光學(xué)實(shí)驗(yàn)室，創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)舉世矚目的“世界首次”。他所取得的研究成果同愛因斯坦建立的相對(duì)論、倫琴發(fā)現(xiàn)的X射線等影響世界的重要發(fā)現(xiàn)一起，被評(píng)選為“百年物理學(xué)21篇經(jīng)典論文”。

　　這個(gè)人就是中國(guó)科學(xué)院院士、中國(guó)科技大學(xué)常務(wù)副校長(zhǎng)——潘建偉。

　　從事量子通信研究的十余載，潘建偉的團(tuán)隊(duì)先后六次斬獲“國(guó)際物理學(xué)領(lǐng)域十項(xiàng)重大突破”，并以“多光子糾纏及干涉度量”的研究成果問鼎國(guó)家自然科學(xué)獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)。頭頂著眾多耀眼的光環(huán)，在普通人眼中，潘建偉就是“神”一樣的存在!

　　但是“潘神”在扮演著名科學(xué)家這一角色的同時(shí)，也是一名老師、一個(gè)父親。那么走下“神壇”的潘建偉又是怎樣的人呢?

　　一、“潘神”的學(xué)生培養(yǎng)之道

　　潘建偉在接受采訪時(shí)談到，作為一名導(dǎo)師，他對(duì)于學(xué)生的要求是十分嚴(yán)格的，甚至可以說是苛刻的。潘建偉在培養(yǎng)學(xué)生的過程中，非常注重細(xì)節(jié)的把握。

　　比如在實(shí)驗(yàn)室中，他就要求學(xué)生們一定要把實(shí)驗(yàn)儀器擺放整齊，實(shí)驗(yàn)環(huán)境應(yīng)當(dāng)是規(guī)整有序的。

　　潘建偉介紹說，這樣嚴(yán)格的要求其實(shí)是受他本人在奧地利留學(xué)經(jīng)歷的影響，所以在他的團(tuán)隊(duì)中，“整齊”是必不可少的關(guān)鍵詞。

　　此外，在撰寫科研論文的過程中，潘建偉的“苛刻”更是展露無遺。他會(huì)逐字逐句的審閱學(xué)生的論文，不僅在科學(xué)邏輯上把關(guān)，語(yǔ)句的通順程度和表達(dá)內(nèi)涵他也要仔細(xì)斟酌。雖然潘建偉的工作異常繁忙，但還是會(huì)花費(fèi)大量的精力為學(xué)生修改論文。

　　不同于一般的導(dǎo)師，潘建偉培養(yǎng)學(xué)生的過程中，鼓勵(lì)學(xué)生出國(guó)深造，有的長(zhǎng)達(dá)五年甚至更久。潘建偉解釋說，如果好的苗子僅僅只在我們團(tuán)隊(duì)這片泥土里生長(zhǎng)，那么它只能汲取某一種營(yíng)養(yǎng)，只有在不同的環(huán)境中學(xué)習(xí)到不同的知識(shí)，才能夠?qū)崿F(xiàn)整個(gè)團(tuán)隊(duì)的進(jìn)步。這種發(fā)展式的培養(yǎng)之道讓潘建偉的團(tuán)隊(duì)始終充滿活力，并且各種專業(yè)背景的團(tuán)隊(duì)成員讓潘建偉的團(tuán)隊(duì)擁有著獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)，可以完成世界上其他單獨(dú)小組無法完成的任務(wù)。

　　二、科學(xué)家不為人知的溫柔

　　對(duì)待科研一絲不茍，但是在教育孩子方面，潘建偉就顯露出作為一個(gè)慈愛父親的柔軟。作為世界知名科學(xué)家，潘建偉在孩子面前卻是一個(gè)愛編故事的和藹父親。

　　潘建偉在談到教育孩子的問題時(shí)提到，自己平時(shí)工作繁忙與孩子交流的時(shí)間比較少，為此感到慚愧，但是只要有時(shí)間他就會(huì)講床頭故事給孩子們聽。雖然是物理學(xué)家，但是潘建偉給孩子們講的故事卻是武俠小說的“改版”。

　　他會(huì)把不同的武俠小說中的情節(jié)揉到一起，甚至把孩子也作為一個(gè)角色融入到故事當(dāng)中，有時(shí)還會(huì)把科幻小說的內(nèi)容加進(jìn)去，有的故事一講就是一年兩年，精彩程度堪比網(wǎng)絡(luò)上連載的小說。潘建偉說道，他最欣慰的事情就是孩子們喜歡讀書，在他的教育理念中，閱讀占據(jù)了很重要的位置，而且給孩子們“瞎掰”故事其實(shí)是為了培養(yǎng)孩子們的想象力，希望他們能夠在未來的工作中做出有創(chuàng)造性的貢獻(xiàn)。

　　三、科學(xué)發(fā)展“有章可循”

　　作為一個(gè)科研工作者，潘建偉對(duì)于科學(xué)的發(fā)展規(guī)律也有著自己獨(dú)到的見解。潘建偉認(rèn)為，在科學(xué)發(fā)展的過程中，人們總是在實(shí)踐中遇到難以解釋的問題，于是科學(xué)家們就通過研究提出一些理論來解釋這些問題，發(fā)展理論使其完善，人們?cè)倮�用這些理論來解釋其他的現(xiàn)象。潘建偉舉了這樣一個(gè)例子，熱力學(xué)的理論其實(shí)是在瓦特發(fā)明了蒸汽機(jī)以后發(fā)展起來的，由于人們?cè)趯?shí)踐中難以解釋熱轉(zhuǎn)換等問題的機(jī)理，于是科學(xué)家們致力于這方面的研究并建立了比較完善的熱力學(xué)理論，擁有了完善的理論以后，人們?cè)儆脕斫忉屜嘧?比如水為什么會(huì)變成冰等)的原理。

　　同樣的，在量子力學(xué)的發(fā)展過程中，也是經(jīng)歷了這樣的一個(gè)過程。人們首先時(shí)發(fā)現(xiàn)某些個(gè)別的現(xiàn)象無法用原有的理論來解釋，于是就有科學(xué)家提出并建立了量子理論，然后就是通過不斷地實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證理論的正確性，并在這個(gè)過程中探索研發(fā)出新的技術(shù)，不斷考托新的研究領(lǐng)域。所以，在潘建偉看來，科學(xué)的發(fā)展其實(shí)是有章可循的，探索的過程也是充滿樂趣的。

　　截止到3月，潘建偉已在包括Nature(10篇)、NaturePhysics(7篇)、NaturePhotonics(9篇)、PNAS(2篇)、PhysicalReviewLetters(69篇)在內(nèi)的國(guó)際重要學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表論文近200篇，被SCI引用近萬(wàn)次。其的科研成果“多自由度量子隱形傳態(tài)”入選英國(guó)物理學(xué)會(huì)新聞網(wǎng)站《物理世界》評(píng)選的“度國(guó)際物理學(xué)領(lǐng)域的十項(xiàng)重大突破”并名列榜首，這也標(biāo)志著我國(guó)多粒子糾纏操縱和量子通信實(shí)驗(yàn)研究已處在世界前列。然而正如潘院士所說的，我們雖然在量子通訊領(lǐng)域取得了一些成果，但也僅僅是某些方向上的成就，但對(duì)于整個(gè)領(lǐng)域來說我們要走的路還很長(zhǎng)。量子通訊所引領(lǐng)的“絕對(duì)安全”的信息時(shí)代已經(jīng)向人類敞開了大門，這只是一個(gè)開始，對(duì)于未來，我們充滿期待。