南平紅荔觀后感【1】

　　在中國(guó)，有這樣一位法官，她是福建省南平市延平區(qū)法院少年法庭的庭長(zhǎng)，她盡心盡力的幫助失足少年，那些感人事跡遍布大江南北，她就是詹紅荔。她從事法院工作27年，在少年審判庭工作10多年間，所審結(jié)的500多個(gè)未成年人犯罪案件，無(wú)一發(fā)回重審、無(wú)一錯(cuò)案、無(wú)一投訴、無(wú)一上訪(fǎng)，成功感化幫教了1100多名少年犯走向新生，挽救了70多個(gè)瀕臨破碎的家庭。為了傳頌和贊揚(yáng)詹紅荔精神，根據(jù)她的先進(jìn)事跡改編了電影《南平紅荔》。

　　6月6日下午，在學(xué)校的組織下，丁蘭實(shí)驗(yàn)學(xué)校全體教師一起觀看了《南平紅荔》這部電影�！吧倌陮徟型ビ兴�的特殊性，審判和懲罰并不是目的�！闭布t荔認(rèn)為，面對(duì)這個(gè)特殊的群體，法官要“多一點(diǎn)愛(ài)心，多一點(diǎn)耐心，多一點(diǎn)恒心，多一點(diǎn)責(zé)任心，多一點(diǎn)包容心”。

　　帶著愛(ài)心和責(zé)任，在實(shí)踐中，詹紅荔與同事們總結(jié)出一套頗具特色的“三三九不工作法”。

　　審判前“三個(gè)不開(kāi)庭”：閱卷后對(duì)關(guān)鍵問(wèn)題沒(méi)有梳理清楚的，不開(kāi)庭;被告人成長(zhǎng)經(jīng)歷沒(méi)調(diào)查清楚的，不開(kāi)庭;沒(méi)有與被告人見(jiàn)面，進(jìn)行一次心理疏導(dǎo)的，不開(kāi)庭。

　　庭審中“三個(gè)不輕易”：被告人沒(méi)有真誠(chéng)悔過(guò)的，不輕易下判;有被害人的案件，沒(méi)有和解的，不輕易下判;可以判非監(jiān)禁刑但沒(méi)有落實(shí)幫教措施的，不輕易下判。

　　庭審后“三個(gè)不松手”：入監(jiān)后延伸幫教沒(méi)有到位的，不松手;回歸社會(huì)后思想出現(xiàn)反復(fù)或問(wèn)題沒(méi)有解決的，不松手;發(fā)出的司法建議沒(méi)有得到落實(shí)的，不松手。

　　對(duì)領(lǐng)刑后回歸社會(huì)的未成年人，詹紅荔不稱(chēng)他們“少年犯”，而是稱(chēng)“新生少年”。為此，她從2004年起成立了新生少年服務(wù)隊(duì)，成員均為有過(guò)犯罪過(guò)失的“問(wèn)題少年”，至今隊(duì)員已有166人。作為這些新生少年的“媽媽”，詹紅荔不離不棄地守護(hù)、幫扶他們。至今，詹紅荔已幫助315名失足少年重返課堂或順利升學(xué)。她還開(kāi)通了延平區(qū)青少年維權(quán)熱線(xiàn)，在全市20多所學(xué)校主講法制教育課。

　　從電影《南平紅荔》聯(lián)想到我們教師肩上的這一份重?fù)?dān)。有人說(shuō),人的一生中能遇到一位好老師是莫大的幸福。老師很偉大，古語(yǔ)有云：“師者，人之模范也”，“一日為師，終身為父”……老師，本身就意味著一種選擇：選擇了忙碌，就放棄了閑適;選擇了責(zé)任，就放棄了回避;甚至，選擇了偉大的堅(jiān)守，就意味著選擇了犧牲，放棄了生存……每當(dāng)我看到孩子們求知若渴的雙眼時(shí)，每當(dāng)我看到學(xué)生們?cè)谏钜沟臒艄庀虑趭^學(xué)習(xí)時(shí)，每當(dāng)我看到學(xué)生的短信：“老師，您辛苦了”“老師注意安全”時(shí)，在我內(nèi)心深處總有一種無(wú)窮動(dòng)力在推動(dòng)著我，讓我在教育這片原野上不斷往前走，我知道，那就是作為一名人民教師的愛(ài)和責(zé)任。正因?yàn)槿绱�，作為一名人民教師，我時(shí)刻銘記著：愛(ài)心，是教育成功與否的關(guān)鍵，是新時(shí)期師德師魂的一個(gè)重要標(biāo)志。我們要愛(ài)一切學(xué)生，愛(ài)學(xué)生的一切。

　　如何在教學(xué)中關(guān)注學(xué)生，在生活中關(guān)心學(xué)生，做學(xué)生的良師益友，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀價(jià)值觀。有的從影片中兩個(gè)事件得到啟示：面對(duì)問(wèn)題學(xué)生，要用一顆寬容的心，包容他的“曾經(jīng)”;用一顆母愛(ài)之心幫助其踏上嶄新的道路;教導(dǎo)學(xué)生常懷一顆感恩、寬容之心，感恩他人，包容彼此。要做到不放棄每一位學(xué)生，關(guān)注每一位學(xué)生的成長(zhǎng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人。從影片中少年犯的例子，作為教師，更要從學(xué)生的心理上關(guān)愛(ài)學(xué)生，及時(shí)發(fā)現(xiàn)心理有問(wèn)題的學(xué)生，積極開(kāi)導(dǎo)他們，關(guān)注學(xué)生的身心健康……

　　當(dāng)然，作為一名人民教師，我們的愛(ài)是微弱的，是平凡的，我們只是在平凡的崗位上用愛(ài)與責(zé)任做一些非常平凡的事情。只有那些在最危難時(shí)期，在學(xué)生最需要的時(shí)候挺身而出，甚至用生命詮釋了教師的愛(ài)與責(zé)任的人，才是最偉大最崇高的師德師魂。感謝有詹紅荔這樣的先進(jìn)工作者，為我們上了一節(jié)很精彩的課。

　　南平紅荔觀后感【2】

　　未成年人犯罪是世界性的難題，每個(gè)國(guó)家都很重視，中國(guó)也不例外。在中國(guó)，有這樣一位法官，她是福建省南平市延平區(qū)法院少年法庭的庭長(zhǎng)，她盡心盡力的幫助失足少年，那些感人事跡遍布大江南北，她就是詹紅荔。她從事法院工作27年，在少年審判庭工作10多年間，所審結(jié)的500多個(gè)未成年人犯罪案件，無(wú)一發(fā)回重審、無(wú)一錯(cuò)案、無(wú)一投訴、無(wú)一上訪(fǎng)，成功感化幫教了1100多名少年犯走向新生，挽救了70多個(gè)瀕臨破碎的家庭。為了傳頌和贊揚(yáng)詹紅荔精神，根據(jù)她的先進(jìn)事跡改編了電影《南平紅荔》。

　　近日，我在單位組織下觀看了影片《南平紅荔枝》，是一部以福建南平市延平區(qū)人民法院少年審判庭庭長(zhǎng)詹紅荔的先進(jìn)事跡為背景改編的正面、積極、感人且極具教育意義的電影。觀影之后，頗受感動(dòng)，并引發(fā)了內(nèi)心諸多思考。

　　一、堅(jiān)守正義、固守責(zé)任

　　詹紅荔作為基層法官，深刻明白自己的崗位職責(zé)，時(shí)刻不忘自己身上這身制服的意義，堅(jiān)守正義，固守責(zé)任，在幾十年的審判工作中，總結(jié)出了一套頗具特色的“三三九不工作法”。即審判前“三個(gè)不開(kāi)庭”：閱卷后對(duì)關(guān)鍵問(wèn)題沒(méi)有梳理清楚的，不開(kāi)庭;被告人成長(zhǎng)經(jīng)歷沒(méi)調(diào)查清楚的，不開(kāi)庭;沒(méi)有與被告人見(jiàn)面，進(jìn)行一次心理疏導(dǎo)的，不開(kāi)庭。庭審中“三個(gè)不輕易”：被告人沒(méi)有真誠(chéng)悔過(guò)的，不輕易下判;有被害人的案件，沒(méi)有和解的，不輕易下判;可以判非監(jiān)禁刑但沒(méi)有落實(shí)幫教措施的，不輕易下判。庭審后“三個(gè)不松手”：入監(jiān)后延伸幫教沒(méi)有到位的，不松手;回歸社會(huì)后思想出現(xiàn)反復(fù)或問(wèn)題沒(méi)有解決的，不松手;發(fā)出的司法建議沒(méi)有得到落實(shí)的，不松手。這些工作經(jīng)驗(yàn)的得出，體現(xiàn)了她對(duì)工作崗位的深刻認(rèn)知，對(duì)工作對(duì)象的負(fù)責(zé)態(tài)度。

　　二、愛(ài)心澆灌向陽(yáng)花

　　詹紅荔認(rèn)為：少年法庭就相當(dāng)于一座橋，有千千萬(wàn)萬(wàn)失足少年走上這座橋，法官就是引路人，緊緊握住他們的手不放松，不讓他們掉進(jìn)萬(wàn)丈深淵。少年庭的審判工作不是法庭上審?fù)昱型昃土私Y(jié)了，這些失足少年的改造自新之路及融入社會(huì)的情況更值得關(guān)注。為此，她的工作不斷向庭前、庭后和庭外、院外延伸，關(guān)注他們的改造與成長(zhǎng)，她像一位母親那樣保護(hù)著、關(guān)愛(ài)著那些曾經(jīng)“失足”的孩子，不讓他們?cè)俅巍奥渌�”，引�?dǎo)他們從橋上安全走過(guò)，過(guò)上和正常人一樣的生活。

　　三、深入思考，敢于創(chuàng)新

　　犯罪記錄是罪犯的污點(diǎn)，對(duì)一般人具有威懾和警戒的作用，但這種烙印不應(yīng)該是永久性的，尤其對(duì)于輕微犯罪的未成年人，當(dāng)他們認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤、改正錯(cuò)誤之后，應(yīng)該給他們一個(gè)重新開(kāi)始的機(jī)會(huì)。影片中方超之死堅(jiān)定了詹紅荔呼吁建立未成年人輕度犯罪前科封存制度的決心。她清楚法院只是執(zhí)法機(jī)關(guān)，沒(méi)有立法權(quán)，但她沒(méi)有放棄，她以一線(xiàn)工作中的諸多實(shí)例論證了封存未成年人輕微犯罪記錄的必要性，最終在她和一大批法官的努力下，十一屆全國(guó)人大第五次會(huì)議審議通過(guò)的《中華人民共和國(guó)刑事訴訟法》第二百七十五條規(guī)定：犯罪時(shí)不滿(mǎn)十八周歲，被判處五年有期徒刑以下刑罰的，應(yīng)當(dāng)對(duì)其犯罪記錄予以封存。除司法機(jī)關(guān)為辦案需要和有關(guān)單位根據(jù)國(guó)家規(guī)定進(jìn)行查詢(xún)以外，不得向任何單位和個(gè)人提供。

　　作為基層普通的執(zhí)法工作者，影片所反映的公平正義、愛(ài)崗敬業(yè)、敢于創(chuàng)新的精神值得我們認(rèn)真學(xué)習(xí)和思考。

　　南平紅荔觀后感【3】

　　在校黨組織的組織下，我們黨員在上周六的下午集體觀看了《南平紅荔》這部電影，電影里沒(méi)有過(guò)多的可稱(chēng)為故事的情節(jié)，卻深深的打動(dòng)了我們。詹紅荔是一名平凡的基層法官，她以一顆對(duì)人民群眾的責(zé)任心和愛(ài)心，在平凡的崗位上做出了不平凡的成績(jī)。

　　開(kāi)庭前她認(rèn)真細(xì)致地了解每一個(gè)未成年被告人的生活背景和成長(zhǎng)環(huán)境;法庭上她情理結(jié)合，運(yùn)用豐富的工作經(jīng)驗(yàn)和獨(dú)特的工作藝術(shù)，教育感化失足少年;法庭下她時(shí)常到監(jiān)所主動(dòng)關(guān)心在教的未成年犯，并把這份關(guān)懷與幫助延伸到刑后回歸社會(huì)的“新生少年”身上。她總結(jié)出“三不”工作法，及時(shí)挽救了一批迷途少年;她用“母親”的溫暖與關(guān)懷幫助他們解決生活工作難題;她組建“新生少年志愿者服務(wù)隊(duì)”，讓他們體會(huì)付出的榮譽(yù)與快樂(lè)，并由此重塑對(duì)新生活的希望。她的高尚情操值得敬仰也值得我們學(xué)習(xí)。

　　詹法官詹紅荔與同事們總結(jié)出一套頗具特色的“三三九不工作法”。即審判前“三個(gè)不開(kāi)庭”：閱卷后對(duì)關(guān)鍵問(wèn)題沒(méi)有梳理清楚的，不開(kāi)庭;被告人成長(zhǎng)經(jīng)歷沒(méi)調(diào)查清楚的，不開(kāi)庭;沒(méi)有與被告人見(jiàn)面，進(jìn)行一次心理疏導(dǎo)的，不開(kāi)庭。庭審中“三個(gè)不輕易”：被告人沒(méi)有真誠(chéng)悔過(guò)的，不輕易下判;有被害人的案件，沒(méi)有和解的，不輕易下判;可以判非監(jiān)禁刑但沒(méi)有落實(shí)幫教措施的，不輕易下判。庭審后“三個(gè)不松手”：入監(jiān)后延伸幫教沒(méi)有到位的，不松手;回歸社會(huì)后思想出現(xiàn)反復(fù)或問(wèn)題沒(méi)有解決的，不松手;發(fā)出的司法建議沒(méi)有得到落實(shí)的，不松手。

　　影片中方超之死堅(jiān)定了詹紅荔呼吁建立未成年人輕度犯罪前科封存制度的決心。在她和一大批法官的努力下，十一屆全國(guó)人大第五次會(huì)議審議通過(guò)的《中華人民共和國(guó)刑事訴訟法》第二百七十五條規(guī)定：犯罪時(shí)不滿(mǎn)十八周歲，被判處五年有期徒刑以下刑罰的，應(yīng)當(dāng)對(duì)其犯罪記錄予以封存。除司法機(jī)關(guān)為辦案需要和有關(guān)單位根據(jù)國(guó)家規(guī)定進(jìn)行查詢(xún)以外，不得向任何單位和個(gè)人提供。

　　大愛(ài)無(wú)聲，愛(ài)的天空寧?kù)o，因?yàn)樗�有了人間最真摯的情。如果我們每一個(gè)人能像詹紅荔法官那樣從心底熱愛(ài)自己的工作，從心底愛(ài)他人、愛(ài)社會(huì)，那么我們相信明天會(huì)更美好，社會(huì)會(huì)更和諧