高校學(xué)生黨建工作是高校黨建工作的重要組成部分，是培養(yǎng)馬克思主義接班人的重要陣地，但隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和信息化的快速發(fā)展，影響高校學(xué)生思想觀念、生活方式和價(jià)值觀念的因素逐漸增多，高校學(xué)生黨建工作出現(xiàn)了一些新的情況，本文嘗試用科學(xué)化的方法分析了高校學(xué)生黨建工作存在的問題并查找原因，為進(jìn)一步開創(chuàng)高校學(xué)生黨建工作的新局面做好鋪墊。

【關(guān)鍵詞】高校學(xué)生黨建；信息技術(shù)；存在問題；成因分析

高校既是培養(yǎng)合格建設(shè)者和有效接班人的主要基地，又是黨員發(fā)展工作的重要場(chǎng)所，更是我黨建設(shè)工作的重要組成部分。雖然國(guó)內(nèi)一些高校在學(xué)生黨員發(fā)展、基層黨支部建設(shè)等方面有了很大的成績(jī)，但隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和信息化的快速發(fā)展，信息技術(shù)已成為影響高校學(xué)生思想觀念、生活方式和價(jià)值觀念的重要因素，高校學(xué)生黨建工作出現(xiàn)了一些新的情況，筆者嘗試用科學(xué)化的方法分析出現(xiàn)的問題并查找原因，為進(jìn)一步開展高校學(xué)生黨建工作做好鋪墊。

一、高校黨的建設(shè)工作存在的主要問題

（一） 學(xué)生入黨動(dòng)機(jī)存在偏差

隨著信息技術(shù)的迅速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用也普及到了學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活之中，多元的文化、思想價(jià)值觀念、思維方式通過網(wǎng)絡(luò)廣泛、快速的對(duì)處于青春期的大學(xué)生產(chǎn)生了深刻的影響，一些腐朽、消極、負(fù)面的信息，使得部分學(xué)生的入黨動(dòng)機(jī)存在偏差。主要表現(xiàn)幾個(gè)方面，首先，有些高校開展入黨前的基礎(chǔ)教育及相關(guān)培養(yǎng)課程，不過表面形式大于內(nèi)容，采取單純的灌輸式教育把黨的理論知識(shí)講給學(xué)生，講授黨的相關(guān)知識(shí)不生動(dòng)、不吸引人，在對(duì)黨的基本路線、方針、政策解讀上停留在學(xué)生遙不可及大事上，這使得學(xué)生入黨的目的不明確。其次，部分學(xué)生覺得在高校中入黨能夠?yàn)閷�來找到一份穩(wěn)定的工作，例如進(jìn)入一些事業(yè)單位、黨政機(jī)關(guān)、國(guó)企或者其他需要黨員的工作等，學(xué)生只把黨員身份作為就業(yè)時(shí)自身的一個(gè)籌碼，沒有真正的認(rèn)識(shí)到入黨的意義，更沒有真正的提高黨性和修養(yǎng)，帶著明顯的功利性。

（二） 學(xué)生黨支部組織管理問題

高校學(xué)生黨建工作的主要載體是學(xué)生黨支部，它是高校黨建工作的重要載體，目前各高校的學(xué)生支部書記往往由輔導(dǎo)員擔(dān)任，有許多輔導(dǎo)員都是其他專業(yè)的學(xué)歷背景，缺乏相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)和技能，學(xué)生黨建工作的理論水平不高，這些都成為學(xué)生黨支部管理與組織工作中的重重問題，加之輔導(dǎo)員的工作繁雜，任務(wù)繁重，沒有充分的分析和掌握支部?jī)?nèi)黨員、積極分子的思想狀況，從而無法深入和有效的的開展思想指導(dǎo)與教育；有些高校的黨支部缺乏與時(shí)俱進(jìn)的思想，青年大學(xué)生的思想傾向具有可塑性、易變性、創(chuàng)新性的特點(diǎn)，對(duì)新鮮新奇的事物具有很強(qiáng)的濃厚興趣，他們喜歡信息技術(shù)，非常樂意參與網(wǎng)絡(luò)下的互動(dòng)如微博、微信等，高校黨支部對(duì)新的變化認(rèn)識(shí)不夠，沒有很好的解決學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活、情感、就業(yè)等方面的困惑，形成了大學(xué)生利用信息技術(shù)參與黨建工作的積極性不高，影響了黨建工作的成效。

（三） 信息技術(shù)應(yīng)用缺失問題

高校學(xué)生黨建工作沒有做到與時(shí)俱進(jìn)，缺乏對(duì)信息技術(shù)的充分和有效的利用。首先，黨建工作在網(wǎng)絡(luò)媒體上的建設(shè)不夠，沒有充分利用作為黨建工作重要渠道和重要陣地的網(wǎng)絡(luò)媒體。黨建網(wǎng)站上的信息發(fā)布形式單一，簡(jiǎn)單的復(fù)制報(bào)刊、其他網(wǎng)站的內(nèi)容，網(wǎng)站忽視了學(xué)生的需求，很難引起追求新鮮刺激感的學(xué)生的注意。其次，信息技術(shù)不只依托于計(jì)算機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)的技術(shù)，還有基于手機(jī)及移動(dòng)網(wǎng)，基于計(jì)算機(jī)及數(shù)字顯示的戶內(nèi)外媒體等等。通過手機(jī)及移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)，能夠形象的把圖片、動(dòng)畫、影音等媒體形式，充分展現(xiàn)黨建工作，而僅僅運(yùn)用QQ、飛信的媒體形式來進(jìn)行文字性的信息傳輸，這只是提高了部分工作的效率，并未使信息技術(shù)的功能得到全面的應(yīng)用，為學(xué)生黨建工作科學(xué)化水平的提高設(shè)置了障礙。

二、高校黨建工作存在問題的原因分析

提高高校黨建工作科學(xué)化水平必須結(jié)合已有的成功經(jīng)驗(yàn)和信息技術(shù)，認(rèn)真分析問題的原因，系統(tǒng)謀劃，統(tǒng)籌全局，才能推進(jìn)高校學(xué)生黨建工作這一嶄新的工程。

（一） 學(xué)生黨員個(gè)人因素

高校黨員群體是學(xué)生中的佼佼者，更是品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生才能成為擬發(fā)展黨員對(duì)象，不過有部分學(xué)生黨員黨性意識(shí)和修養(yǎng)較差，平時(shí)只注重學(xué)好專業(yè)知識(shí)，而忽略了自覺踐行和積極促進(jìn)思想政治道德修養(yǎng)，一些學(xué)生黨員干部往往以各種事務(wù)性理由，缺席組織活動(dòng)，部分黨員雖然參加了活動(dòng)與學(xué)習(xí)，但是并不不專心、不認(rèn)真，認(rèn)為入黨只是形式上的，只要自己學(xué)習(xí)好，就只有自己才符合發(fā)展黨員的條件，形成了入黨偏差；有的黨員在加入黨組織之后放松了對(duì)自己的要求，沒有嚴(yán)格按照一名黨員的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，也不清楚作為一名黨員自己需要做什么、應(yīng)該做什么；有些學(xué)生黨員自主意識(shí)太過于強(qiáng)烈，不能正確處理好個(gè)人與集體、個(gè)人與社會(huì)的利益關(guān)系，往往以自我為中心，很難融入學(xué)生的群體中，很難發(fā)揮出黨員的先進(jìn)模范作用。

一、學(xué)校黨建工作存在的問題和不足3500字

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十、社區(qū)黨建工作情況匯報(bào)材料1500字

（二） 學(xué)校的相關(guān)因素

目前，很多高校忽視了對(duì)學(xué)生思想政治教育工作，從而忽視了學(xué)生黨建工作的重要性，一味追求加入黨組織的學(xué)生數(shù)量，卻不顧學(xué)生黨員先進(jìn)性的教育和保持等問題；對(duì)待入黨的積極分子審查程序不嚴(yán)，缺乏對(duì)入黨積極分子定期的思想考核和評(píng)判，對(duì)黨員的組織發(fā)展材料審查不嚴(yán)；在對(duì)學(xué)生黨員的培訓(xùn)不深入、走過場(chǎng)、形式化，達(dá)不到應(yīng)有的教育效果，這些都嚴(yán)重影響了學(xué)生黨員戰(zhàn)斗堡壘的重要作用；高校對(duì)學(xué)生黨建工作者主要是有留校的輔導(dǎo)員擔(dān)任，他們沒有受到高校相應(yīng)的入職專業(yè)化的培訓(xùn)，缺乏工作經(jīng)驗(yàn)以及相關(guān)的工作技能和知識(shí)，沒有科學(xué)系統(tǒng)完整的工作計(jì)劃，很難游刃有余的解決學(xué)生黨員隊(duì)伍存在的問題，這致使高校學(xué)生黨建工作失去有效的工作陣地，黨建工作的質(zhì)量和規(guī)格難以得到保證[3]。

（三） 高校黨建工作的尚未形成教育合力

高校黨建工作是一項(xiàng)龐大的工程，其中涉及眾多環(huán)節(jié)，主要包括學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，黨建工作者的專業(yè)化、專職化，基層黨支部的管理與建設(shè)，對(duì)信息技術(shù)手段應(yīng)用的現(xiàn)實(shí)狀況等多方面的內(nèi)容，目前仍處于多項(xiàng)內(nèi)容單獨(dú)發(fā)展，尚未形成教育合力[4]。此處列舉幾項(xiàng)：首先，高校的基層黨支部的支部書記是由較為年輕的專兼職輔導(dǎo)員擔(dān)任的，他們的行政工作比較繁忙，政治理論水平也有待提高，這支隊(duì)伍最具活力但也是最不穩(wěn)定的。其次，黨支部的活動(dòng)與學(xué)校的中心工作在機(jī)制上沒有得到結(jié)合不緊密，圍繞學(xué)校中心任務(wù)開展的支部活動(dòng)較少，使得學(xué)生對(duì)學(xué)校不了解、不關(guān)心，遏制了學(xué)生黨員為學(xué)校做出貢獻(xiàn)的迫切心情。另外，信息技術(shù)種類繁多，各自特點(diǎn)不同，如黨建網(wǎng)站的傳播具有信息多、傳播廣等特點(diǎn)；QQ、飛信的傳播具有互動(dòng)性、及時(shí)性等特點(diǎn)，黨建博客具有自發(fā)性、感染性等特點(diǎn)，要根據(jù)不同的特點(diǎn)充分利用這些手段，積極為高校黨建工作提供更多的信息和服務(wù)，不斷增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的吸引力和感染力。