從每年錄取場搜集的案例發(fā)現(xiàn)，因“所報(bào)專業(yè)已滿，且不服從專業(yè)調(diào)劑”為由被退檔的考生占據(jù)了被退檔考生的大多數(shù)。為什么有如此多的考生會選擇不服從專業(yè)調(diào)劑？考生對于專業(yè)調(diào)劑又了解多少呢？服從專業(yè)調(diào)劑后是不是就等著被錄入“不好”專業(yè)了？按照調(diào)劑專業(yè)錄取進(jìn)入大學(xué)后還有沒有辦法彌補(bǔ)等問題也是考生和家長非常關(guān)心的問題。

1、何為專業(yè)調(diào)劑？

投檔考生進(jìn)行專業(yè)分配時(shí)，將那些無法滿足專業(yè)志愿但服從專業(yè)調(diào)劑的考生分配到還有空余計(jì)劃的專業(yè)。那么問題來了，為什么會有專業(yè)調(diào)劑？怎么會出現(xiàn)“無法滿足專業(yè)志愿的考生”？

在填報(bào)志愿的過程中，一般情況下考生都是根據(jù)自己的興趣、特長、分?jǐn)?shù)等情況填報(bào)專業(yè)志愿，部分考生還會參考高校往年各專業(yè)的錄取分?jǐn)?shù)情況，有的考生還會考慮盡量不與本校其他同學(xué)填報(bào)的志愿撞車。對每個(gè)考生來說，能夠十分準(zhǔn)確地知道自己填報(bào)的專業(yè)志愿，但卻無法預(yù)知其他考生的專業(yè)志愿情況。即使是參考高校往年各專業(yè)的錄取分?jǐn)?shù)，也只能夠?qū)υ撔Ｒ酝�年度各專業(yè)報(bào)考熱度進(jìn)行一個(gè)粗略的判斷，對今年的各專業(yè)的報(bào)考熱度分布卻不可知；參考本校其他同學(xué)填報(bào)的志愿情況，僅僅可以了解自己身邊同學(xué)的情況，卻并不能了解全�。▍^(qū)、市）考生的志愿情況。因此考生在填報(bào)志愿的時(shí)候無論怎樣都存在著信息不對稱的情況。對于各高校來說，各專業(yè)的報(bào)考也不可能出現(xiàn)完全均衡的情況。

當(dāng)考生的檔案被高校調(diào)閱后，高校會根據(jù)預(yù)先設(shè)定的錄取規(guī)則和招生專業(yè)計(jì)劃對考生進(jìn)行錄取和專業(yè)分配。由于各專業(yè)報(bào)考不均衡，就會出現(xiàn)某個(gè)考生所填報(bào)的所有專業(yè)均已錄取額滿的情況，該考生不能被錄取到所填報(bào)的專業(yè)，成為“無法滿足專業(yè)志愿的考生”，此時(shí)對該考生去向的處理會有兩種情況，要么進(jìn)行專業(yè)調(diào)劑，要么被退檔。

這時(shí)候如果高校存在沒有錄取額滿、還有剩余名額的專業(yè)，那么高校就會看考生是否服從專業(yè)調(diào)劑，如果考生服從專業(yè)調(diào)劑，分?jǐn)?shù)有優(yōu)勢則將該考生調(diào)劑到某個(gè)有空余名額的專業(yè)中。如果考生不服從專業(yè)調(diào)劑，則將該考生退檔。

這里，以“等車”來做個(gè)比喻，大致內(nèi)容是這樣的：

比如某個(gè)�。▍^(qū)、市）設(shè)置的高考報(bào)名表中，同一所院校志愿里考生可填報(bào)5個(gè)專業(yè)志愿。這5個(gè)專業(yè)志愿好比是5輛汽車，第一專業(yè)志愿好比是1號汽車，以此類推，第五專業(yè)志愿就是5號汽車。

假設(shè)有一群人在排隊(duì)等汽車，每個(gè)人只能選擇乘坐1輛汽車，在等車過程中每人需要預(yù)先提交一個(gè)自己想要乘坐的汽車編號，由于每個(gè)人提交的號碼是自己想乘坐的汽車編號，卻并不知道別人提交的乘車編號，因此，當(dāng)汽車來了大家按照預(yù)先提交的編號去乘坐汽車時(shí)就會發(fā)現(xiàn)，有的汽車已經(jīng)沒有座位了，有的汽車還空著很多座位，卻沒有人來坐。

假設(shè)5輛汽車?yán)锏淖�位�?shù)與等車人數(shù)相等，為了使每人都有座位，還沒有上車的人就只能去乘坐那些還有空座位的汽車。在這個(gè)比喻中，沒上車的人相當(dāng)于無法滿足專業(yè)志愿的考生。把這些還沒有找到座位的人安排到有空座位的汽車上就相當(dāng)于專業(yè)調(diào)劑。

由于考生填報(bào)志愿的不均衡，同一所高校中有的專業(yè)填報(bào)人數(shù)過于集中，就好比那些很快就坐滿了但還有人想要上的汽車，而有的專業(yè)填報(bào)人數(shù)過少或無人填報(bào)，就好比那些還有空余座位的汽車。高校為了完成各專業(yè)錄取計(jì)劃，就是相當(dāng)于讓每個(gè)座位都有人，在進(jìn)行考生專業(yè)分配時(shí)，將那些沒有滿足專業(yè)志愿但服從調(diào)劑的考生，分配到那些沒有完成錄取計(jì)劃、還有空余名額的專業(yè)中，這個(gè)過程就是進(jìn)行專業(yè)調(diào)劑的過程。

對于考生來說，服從專業(yè)調(diào)劑，就是同意高校把自己調(diào)劑到?jīng)]有完成錄取計(jì)劃、還有空余名額的專業(yè)中，即允許高校給自己在沒有坐滿的汽車上找一個(gè)座位；不服從專業(yè)調(diào)劑，就是只想去自己填報(bào)的專業(yè)，如果自己選擇的汽車已經(jīng)沒有座位了，則放棄乘車，不去乘坐其他有空余座位的汽車。

2、專業(yè)調(diào)劑的認(rèn)識誤區(qū)

對于是否服從專業(yè)調(diào)劑，本來是一次考生自主的選擇。但由于對專業(yè)調(diào)劑的種種誤解，讓許多考生不敢選擇。以下就針對幾種考生最容易產(chǎn)生的誤解進(jìn)行說明。

1.是否選了調(diào)劑，就會直接被調(diào)劑到其他專業(yè)？

這個(gè)問題是很多考生所擔(dān)心的，總覺得填寫了服從專業(yè)調(diào)劑，高校會把考生隨意安排到某個(gè)專業(yè)。其實(shí)考生的這種擔(dān)心是多余的。近年來教育部在引導(dǎo)高校進(jìn)行招生改革探索中，不斷推進(jìn)“陽光工程”，一方面加大各類信息公開的力度，另一方面加強(qiáng)規(guī)范招生管理和違規(guī)查處力度。高校的錄取規(guī)則、專業(yè)分配辦法都必須提前在《招生章程》里向廣大考生公布，并在實(shí)際錄取過程中必須嚴(yán)格按照預(yù)先公布的規(guī)則執(zhí)行。為了保證錄取的公平、公正，錄取過程中實(shí)行“學(xué)校負(fù)責(zé)、招辦監(jiān)督”的原則，高校錄取完成后，省級招考試機(jī)構(gòu)還會對高校的錄取行為、錄取結(jié)果進(jìn)行監(jiān)督檢查，審查高校執(zhí)行國家招生政策、招生計(jì)劃情況，對高校違反國家招生政策、規(guī)定和違背錄取規(guī)則等行為進(jìn)行糾正。

因此錄取高校在進(jìn)行專業(yè)分配過程中，必須按照《招生章程》規(guī)定的原則和程序進(jìn)行，專業(yè)分配無論是按照設(shè)定“專業(yè)級差”方式，還是實(shí)行“分?jǐn)?shù)優(yōu)先，遵循專業(yè)志愿”的原則，都會首先考慮考生填報(bào)的專業(yè)志愿。當(dāng)考生高考分?jǐn)?shù)足夠進(jìn)入所填報(bào)專業(yè)時(shí)，就會被錄取到所填報(bào)專業(yè)，服從專業(yè)調(diào)劑就沒有派上用場。只有當(dāng)考生所報(bào)專業(yè)全都錄取額滿，才會進(jìn)入調(diào)劑程序。

根據(jù)前文對高校分檔過程的介紹可以看出，并不是說考生選擇了專業(yè)調(diào)劑，就不會被所填報(bào)的專業(yè)錄取，直接被調(diào)劑到其他專業(yè)。這是部分考生和家長關(guān)于專業(yè)調(diào)劑理解的嚴(yán)重誤區(qū)。

2.只有低分考生才會被調(diào)劑？

被調(diào)劑的考生并不一定都是低分進(jìn)檔的考生�？忌�除了分?jǐn)?shù)低被調(diào)劑外，還有可能是專業(yè)志愿填報(bào)不合理，比如考生所填報(bào)的專業(yè)都是其所在省份考生報(bào)考的熱門專業(yè)，導(dǎo)致這些專業(yè)錄取分?jǐn)?shù)偏高，最后使得該考生雖然高考分?jǐn)?shù)不算低，但最后也只能被調(diào)劑。

例如某年山西省錄取時(shí)，有個(gè)理科考生投檔分?jǐn)?shù)是617分，當(dāng)年每個(gè)考生可以填報(bào)3個(gè)專業(yè)志愿，他報(bào)的3個(gè)專業(yè)志愿分別是通信工程、交通運(yùn)輸類、物流管理�？忌�的分?jǐn)?shù)在投檔考生中大約位于前五分之二的位置。本來這個(gè)分?jǐn)?shù)不算低，但是他報(bào)的這3個(gè)專業(yè)都是非常熱門的專業(yè)，考生的第1志愿通信工程,招生計(jì)劃5人，全省包括該考生在內(nèi)共有20名考生都在第一專業(yè)填報(bào)了該專業(yè)，最終錄取最低分628分；考生第2志愿交通運(yùn)輸類有3個(gè)招生計(jì)劃，在第一專業(yè)填報(bào)的就有6名考生，最終錄取最低分622分；考生的第3專業(yè)物流管理有2個(gè)招生計(jì)劃，在第一專業(yè)填報(bào)有3名考生，最終錄取最低分620分。后來因?yàn)榭忌�填寫了服從專業(yè)調(diào)劑，最后被調(diào)劑到了測控技術(shù)與儀器專業(yè)。

此外，個(gè)別考生沒有把全部專業(yè)志愿填滿，填報(bào)的專業(yè)過少也有可能導(dǎo)致其因無法滿足所報(bào)志愿而被調(diào)劑。

例如2012年北京交通大學(xué)錄取時(shí)就遇到了這種情況。某省理科考生，投檔成績614分，當(dāng)時(shí)在110多名投檔考生中他的分?jǐn)?shù)是第28名，本來每個(gè)考生可以填報(bào)5個(gè)專業(yè)志愿，但該同學(xué)只填報(bào)了1個(gè)專業(yè)志愿，通信工程。當(dāng)年通信工程專業(yè)的錄取最低分是618分，他的分?jǐn)?shù)沒有達(dá)到通信工程的錄取線，因其沒有填寫其他專業(yè)志愿，只好等待調(diào)劑。如果他將后續(xù)5個(gè)專業(yè)志愿都填滿并注意拉開分?jǐn)?shù)梯度，很有可能滿足其第2或第3專業(yè)志愿。這種情況近幾年在全國其他�。▍^(qū)、市）也時(shí)有出現(xiàn)。

3.被調(diào)劑的專業(yè)都是“冷門專業(yè)”或“不好的專業(yè)”？

很多考生之所以排斥選擇服從專業(yè)調(diào)劑，很多是因?yàn)橛X得自己一旦被調(diào)劑，最后肯定是進(jìn)入到所謂的“冷門專業(yè)”或“不好的專業(yè)”，其實(shí)不然，這里要為“服從專業(yè)調(diào)劑”正名。哪些專業(yè)是被調(diào)劑專業(yè)，這不是預(yù)先規(guī)定的，而是由投檔考生填報(bào)的專業(yè)志愿情況來決定，在考生被投檔分配專業(yè)前，這是一個(gè)未知數(shù)。有可能一些優(yōu)勢專業(yè)由于往年錄取分?jǐn)?shù)高，今年考生不敢填報(bào)而突然遇冷，導(dǎo)致報(bào)考人數(shù)不足，無法完成計(jì)劃成為調(diào)劑專業(yè)。往年一些冷門專業(yè)由于錄取線低成為今年的熱門專業(yè)。

所以說專業(yè)屬于“冷門”還是“熱門”不是絕對的，是由于考生報(bào)考志愿分布不均造成的，考生報(bào)的少的專業(yè)認(rèn)為是冷門專業(yè)，考生報(bào)的多的專業(yè)認(rèn)為是熱門專業(yè)，沒有永遠(yuǎn)的“冷門”，也沒有永遠(yuǎn)的“熱門”專業(yè)，今年是冷門專業(yè)，可能明年就是熱門專業(yè)。

同理，專業(yè)也沒有絕對的好壞，只有是否適合你，你是否喜歡。某些實(shí)力較強(qiáng)的專業(yè)，你不喜歡，學(xué)不進(jìn)去，那么這個(gè)專業(yè)對你來說就不算是一個(gè)好專業(yè)。還有些專業(yè)由于大家對其不了解，沒人報(bào)考，而成為冷門專業(yè)。因此別人認(rèn)為的好專業(yè)不見得是你的好專業(yè)，一些冷門專業(yè)也不見得都是“不好的專業(yè)”，熱門專業(yè)也不見得就全是好專業(yè)。

3、專業(yè)調(diào)劑，為考生增加一次機(jī)會

從錄取的穩(wěn)妥性上來說，服從專業(yè)調(diào)劑對于考生是利大于弊的。每年都有許多考生因各種原因未被自己填報(bào)的志愿專業(yè)錄取，最后憑靠它保駕護(hù)航，順風(fēng)順?biāo)�地駛進(jìn)了大學(xué)港灣。

近年來，清華大學(xué)、北京大學(xué)、上海交通大學(xué)、中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)、浙江大學(xué)、北京交通大學(xué)等多所“985工程”“211工程”大學(xué)在實(shí)行完全平行志愿省份都提出：考生只要填報(bào)了專業(yè)志愿“服從調(diào)劑”，且無身體條件等不符合院校錄取要求的情況，對考生提檔不退檔。北京郵電大學(xué)還在《招生章程》里明確提出：對于實(shí)行平行志愿的省份，如果考生服從專業(yè)調(diào)劑，我校提檔后不退檔。如果考生不服從專業(yè)調(diào)劑，所報(bào)專業(yè)志愿已錄滿情況下做退檔處理。

因此填寫服從專業(yè)調(diào)劑，能夠增加自己被錄取的機(jī)會，減少被退檔的風(fēng)險(xiǎn)，是給考生被心儀大學(xué)錄取增加一次機(jī)會。如果考生的高考分?jǐn)?shù)達(dá)不到報(bào)考專業(yè)的要求，選擇服從專業(yè)調(diào)劑則可能被調(diào)至高校還沒有錄取滿額的專業(yè)，考生被退檔的可能性比較小。特別是在全平行志愿投檔錄取模式下，實(shí)行“分?jǐn)?shù)優(yōu)先，一輪投檔”，每個(gè)考生只有一次被投檔的機(jī)會，一旦被退檔，就會與自己心儀的學(xué)校失之交臂，只能參加征集志愿或下一批次錄取。

目前絕大多數(shù)高校設(shè)置的提檔比例都超過了100%，有的甚至達(dá)到105%，那么超出計(jì)劃提檔的那5%考生一般情況下就屬于被退檔考生范圍。如果考生填寫服從專業(yè)調(diào)劑，高校又承諾若考生符合錄取條件則“提檔不退檔”的情況下，考生就不會被退檔。

其實(shí)，即使考生被錄取專業(yè)不是自己填報(bào)的專業(yè)，是被調(diào)劑專業(yè)錄取了，自己也對這個(gè)專業(yè)確實(shí)沒有任何興趣，但只要進(jìn)入了自己心儀的學(xué)校，也會有很多的機(jī)會向自己想去的專業(yè)靠攏。

以北京交通大學(xué)為例，近年來學(xué)校按大類招生的專業(yè)在逐年增加，像經(jīng)濟(jì)管理試驗(yàn)班類、機(jī)械類、理科試驗(yàn)班類等專業(yè)基本上是按學(xué)院招生，入學(xué)一段時(shí)期后學(xué)生再在大類所包含的專業(yè)中選擇具體的學(xué)習(xí)專業(yè)。此外學(xué)校設(shè)有相對靈活的轉(zhuǎn)專業(yè)政策，除了特殊限定的學(xué)生外，其他學(xué)生均有機(jī)會提出轉(zhuǎn)專業(yè)申請，在全校統(tǒng)一的時(shí)間內(nèi)參加考核，考核合格可以實(shí)施轉(zhuǎn)專業(yè)。這都給了學(xué)生重新選擇學(xué)習(xí)專業(yè)的機(jī)會。

從前年北交開始實(shí)施在本科生中實(shí)行雙學(xué)位和輔修專業(yè)培養(yǎng)。在規(guī)定時(shí)限內(nèi)修滿輔修專業(yè)學(xué)分，可獲得輔修專業(yè)證書；在規(guī)定時(shí)限內(nèi)修滿雙學(xué)位培養(yǎng)方案規(guī)定的學(xué)分，經(jīng)過審核可獲得雙學(xué)位證書。通過這些途徑，考生進(jìn)校后都有轉(zhuǎn)換專業(yè)或者學(xué)習(xí)其他專業(yè)內(nèi)容的機(jī)會。所以，如果所選擇的高校是考生想讀的，選擇了專業(yè)調(diào)劑，相當(dāng)于多增加了一次專業(yè)錄取的機(jī)會，何樂而不為？

因此，我們一般還是建議考生選擇服從專業(yè)調(diào)劑，畢竟能夠增加錄取機(jī)會，而且入校后很多高校也都有轉(zhuǎn)專業(yè)的機(jī)會。我們曾經(jīng)追蹤調(diào)查過許多進(jìn)入調(diào)劑專業(yè)的考生，絕大部分考生在對專業(yè)有了深入的接觸和了解后，逐漸喜歡上所學(xué)專業(yè)。因此，如果考生不是非某些專業(yè)不讀的話，在填報(bào)專業(yè)志愿的同時(shí)，填寫服從專業(yè)調(diào)劑，將會增加自己被高校錄取的機(jī)會