一、沈陽工學(xué)院甘肅高考錄取分?jǐn)?shù)線多少分

1、2022年甘肅高考理科類考生上沈陽工學(xué)院的最低錄取分?jǐn)?shù)線需要345分，對應(yīng)的最低錄取位次為83759名，招生錄取人數(shù)為20人;

2、2021年甘肅高考理科類考生上沈陽工學(xué)院的最低錄取分?jǐn)?shù)線需要336分，對應(yīng)的最低錄取位次為85159名，招生錄取人數(shù)為20人;

3、2020年甘肅高考理科類考生上沈陽工學(xué)院的最低錄取分?jǐn)?shù)線需要372分，對應(yīng)的最低錄取位次為83413名，招生錄取人數(shù)為28人;

4、2021年甘肅高考文科類考生上沈陽工學(xué)院的最低錄取分?jǐn)?shù)線需要432分，對應(yīng)的最低錄取位次為26821名，招生錄取人數(shù)為8人;

二、沈陽工學(xué)院在甘肅的近三年的排名多少可以上

1、2022年沈陽工學(xué)院在甘肅的最低錄取分?jǐn)?shù)線和最低位次

招生省份	年份	科目類型	所在批次/段	招生人數(shù)	最低錄取分	最低位次	率屬于
甘肅	2022	理科	本二	20	345	83759	省教育廳

2、2021年沈陽工學(xué)院在甘肅的最低錄取分?jǐn)?shù)線和最低位次

招生省份	年份	科目類型	所在批次/段	招生人數(shù)	最低錄取分	最低位次	率屬于
甘肅	2021	理科	本二	20	336	85159	省教育廳
甘肅	2021	文科	本二	8	432	26821	省教育廳

3、2020年沈陽工學(xué)院在甘肅的最低錄取分?jǐn)?shù)線和最低位次

招生省份	年份	科目類型	所在批次/段	招生人數(shù)	最低錄取分	最低位次	率屬于
甘肅	2020	理科	本二	28	372	83413	省教育廳

沈陽工學(xué)院在北京預(yù)估錄取分?jǐn)?shù)線2024年多少分

沈陽工學(xué)院的智能制造工程專業(yè)分?jǐn)?shù)線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

天津中德應(yīng)用技術(shù)大學(xué)和沈陽工學(xué)院哪個(gè)好 2024分?jǐn)?shù)線排名對比

沈陽工學(xué)院的機(jī)器人工程專業(yè)分?jǐn)?shù)線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

山西工學(xué)院和沈陽工學(xué)院哪個(gè)好 2024分?jǐn)?shù)線排名對比

銀川科技學(xué)院和沈陽工學(xué)院哪個(gè)好 2024分?jǐn)?shù)線排名對比

邢臺學(xué)院和沈陽工學(xué)院哪個(gè)好 2024分?jǐn)?shù)線排名對比

煙臺理工學(xué)院和沈陽工學(xué)院哪個(gè)好 2024分?jǐn)?shù)線排名對比

武漢東湖學(xué)院和沈陽工學(xué)院哪個(gè)好 2024分?jǐn)?shù)線排名對比

邯鄲學(xué)院和沈陽工學(xué)院哪個(gè)好 2024分?jǐn)?shù)線排名對比

昆明醫(yī)科大學(xué)海源學(xué)院和沈陽工學(xué)院哪個(gè)好 2024分?jǐn)?shù)線排名對比

沈陽工學(xué)院和黑龍江外國語學(xué)院哪個(gè)好 2024分?jǐn)?shù)線排名對比

三、沈陽工學(xué)院2023年最新學(xué)校簡介

沈陽工學(xué)院是經(jīng)國家教育部批準(zhǔn)設(shè)立的一所普通本科高等學(xué)校，創(chuàng)建于1999年。學(xué)校位于沈陽、撫順兩個(gè)特大工業(yè)型城市區(qū)域交界處，地處遼寧省和東北亞中心地帶的“沈撫改革創(chuàng)新示范區(qū)”，校園北依渾河，交通便利、環(huán)境優(yōu)雅、景色宜人。占地面積1680畝，建筑面積46萬平方米�，F(xiàn)有全日制本專科生和留學(xué)生19036人。設(shè)有13個(gè)教學(xué)單位，在48個(gè)本科專業(yè)和11個(gè)�？茖�業(yè)招生。學(xué)校落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，把“建設(shè)最好的應(yīng)用型大學(xué)”作為發(fā)展目標(biāo)，堅(jiān)持“以人為本、學(xué)以致用”的辦學(xué)理念和“依法治校、專家治學(xué)、全員育人、特色發(fā)展”的治校方略，大力弘揚(yáng)“追求卓越、互助利他”學(xué)校精神；學(xué)校以學(xué)生發(fā)展為中心，實(shí)施“協(xié)同育人、工學(xué)交替、理實(shí)融合、學(xué)用一體”的育人模式，構(gòu)建了滿足學(xué)生就業(yè)、繼續(xù)學(xué)習(xí)、個(gè)性化發(fā)展的多樣性需求的人才培養(yǎng)體系，致力于培養(yǎng)適應(yīng)地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需要的，工作在生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)一線“懂專業(yè)、技能強(qiáng)、能合作、善做事”的具有一定創(chuàng)新精神的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。建校以來，已為國家輸送了5萬余名畢業(yè)生。學(xué)校大力倡導(dǎo)“以貢獻(xiàn)者為綱”的文化理念，實(shí)施人才強(qiáng)校戰(zhàn)略，形成了一支適應(yīng)我校高素質(zhì)應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)要求的“雙師雙能型”教師隊(duì)伍。學(xué)校自有專任教師701人，其中具有高級職稱280人，“雙師雙能型”教師304人。擁有省級教學(xué)團(tuán)隊(duì)7個(gè)，享受國務(wù)院特殊津貼專家7人，全國優(yōu)秀教師1人，國家級創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師1人；遼寧省優(yōu)秀專家3人，省級教學(xué)名師10人，省級優(yōu)秀教師1人，省級專業(yè)帶頭人3人，“遼寧省百千萬人才工程”人才29人。學(xué)校滿足應(yīng)用型人才培養(yǎng)需要，大力加強(qiáng)教學(xué)條件建設(shè)，建成了適應(yīng)專業(yè)群發(fā)展的15個(gè)實(shí)驗(yàn)中心、130個(gè)實(shí)驗(yàn)室，其中，省級各類實(shí)驗(yàn)示范中心8個(gè)；教學(xué)科研儀器設(shè)備總值約1.72億元；圖書館建筑面積2.71萬平方米，館藏紙質(zhì)圖書161.22萬冊，電子圖書141萬冊；構(gòu)建了統(tǒng)一身份認(rèn)證,多平臺集成的智慧校園平臺。學(xué)校通過“五位一體”模式和“六共”機(jī)制，密切校企合作，建立深度合作校外實(shí)踐基地176家，其中13家被評為省級校外實(shí)踐基地。學(xué)校十分重視科技創(chuàng)新能力建設(shè)，到目前為止，擁有國家級重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室1個(gè)，省科技廳批準(zhǔn)的重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室2個(gè)，校級科研院所13個(gè)。學(xué)校樹立了教學(xué)工作中心地位，注重專業(yè)建設(shè)，自2013年遼寧省教育廳組織開展本科專業(yè)綜合評價(jià)工作以來，學(xué)校共有30個(gè)專業(yè)接受評價(jià)，其中23個(gè)專業(yè)在新建本科院校中排名第一；現(xiàn)有國家級專業(yè)改革項(xiàng)目2個(gè)、國家級“新工科”項(xiàng)目2個(gè)，“新農(nóng)科”項(xiàng)目1個(gè)；積極推進(jìn)專業(yè)建設(shè)“雙萬”計(jì)劃，現(xiàn)有國家級一流專業(yè)建設(shè)點(diǎn)2個(gè)、省級一流示范專業(yè)8個(gè)、省級優(yōu)勢專業(yè)10個(gè)，省級精品課程3門、一流課程33門，獲得省級教學(xué)成果一等獎(jiǎng)5項(xiàng)、二等獎(jiǎng)5項(xiàng)、三等獎(jiǎng)17項(xiàng)。學(xué)校致力于打造完善的服務(wù)學(xué)生發(fā)展的工作體系，注重做好大類專業(yè)分流與轉(zhuǎn)專業(yè)指導(dǎo)、學(xué)業(yè)指導(dǎo)、跨校選課服務(wù)、職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)、心理健康指導(dǎo)、考研規(guī)劃指導(dǎo)、就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)與服務(wù)、出國留學(xué)咨詢與服務(wù)等工作，努力滿足學(xué)生個(gè)性化的發(fā)展需求；學(xué)校積極為學(xué)生提供貼心的資助服務(wù)，并設(shè)立了多種激勵(lì)學(xué)生成長成才的獎(jiǎng)助學(xué)金項(xiàng)目。近年來，每屆畢業(yè)生中成功考取碩士研究生的人數(shù)占應(yīng)屆畢業(yè)生總數(shù)的10%以上；畢業(yè)生就業(yè)率居遼寧省民辦高校前列。學(xué)校成立了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院，開設(shè)雙創(chuàng)課程，建立雙創(chuàng)導(dǎo)師庫，構(gòu)建“1344”的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系，獲批為省級創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地。學(xué)校注重強(qiáng)化學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力培養(yǎng)，成立了百余個(gè)大學(xué)生創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)和一批學(xué)生課外興趣小組，每年參與大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的人數(shù)超過了學(xué)生總數(shù)的三分之一；2018年以來，學(xué)生參加大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽成績十分突出，榮獲國家級獎(jiǎng)勵(lì)335項(xiàng)、省級獎(jiǎng)勵(lì)3322項(xiàng)，在中國高等教育學(xué)會發(fā)布的2016-2020年度大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽評估結(jié)果中，我校位居全國同類院校第4（遼寧省第1）名，在全國普通本科高校中排名第260位。學(xué)校堅(jiān)持開放辦學(xué)戰(zhàn)略，積極推進(jìn)國際交流與合作，主動(dòng)融入國家“一帶一路”建設(shè)，拓寬師生全球視野，提升學(xué)校國際影響力，打造“留學(xué)沈工”品牌。全方位搭建國際交流平臺，促進(jìn)中外文化交流與融合，面向“一帶一路”沿線國家開展來華留學(xué)生教育，與英、美、法、俄、意、韓、日等多個(gè)國家的36所院校建立合作關(guān)系，開展師生互派學(xué)術(shù)文化交流、學(xué)分互認(rèn)、共建實(shí)驗(yàn)室、本碩連讀等項(xiàng)目。經(jīng)過22年的奮斗，學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)發(fā)展取得了長足進(jìn)步。2015年，遴選為遼寧省首批十所全面向應(yīng)用型轉(zhuǎn)變試點(diǎn)高校；2017年，成為遼寧省普通本科高校向應(yīng)用型轉(zhuǎn)變示范高校。近年來，學(xué)生對學(xué)校各方面工作的滿意度持續(xù)提升，中國教育科學(xué)研究院組織開展的2018年度全國高等教育滿意度調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，我校學(xué)生對學(xué)校教育質(zhì)量、教育環(huán)境以及學(xué)�？傮w的滿意率均在85%左右，各項(xiàng)指標(biāo)滿意度明顯高出全國院校平均水平。學(xué)校在“2020