一、昆明文理學(xué)院甘肅高考錄取分?jǐn)?shù)線多少分

1、2022年甘肅高考理科類考生上昆明文理學(xué)院的最低錄取分?jǐn)?shù)線需要345分，對(duì)應(yīng)的最低錄取位次為83759名，招生錄取人數(shù)為20人;

2、2021年甘肅高考理科類考生上昆明文理學(xué)院的最低錄取分?jǐn)?shù)線需要342分，對(duì)應(yīng)的最低錄取位次為82726名，招生錄取人數(shù)為20人;

3、2020年甘肅高考理科類考生上云南師范大學(xué)文理學(xué)院的最低錄取分?jǐn)?shù)線需要380分，對(duì)應(yīng)的最低錄取位次為79220名，招生錄取人數(shù)為20人;

4、2022年甘肅高考文科類考生上昆明文理學(xué)院的最低錄取分?jǐn)?shù)線需要425分，對(duì)應(yīng)的最低錄取位次為26367名，招生錄取人數(shù)為22人;

5、2021年甘肅高考文科類考生上昆明文理學(xué)院的最低錄取分?jǐn)?shù)線需要447分，對(duì)應(yīng)的最低錄取位次為22242名，招生錄取人數(shù)為22人;

二、昆明文理學(xué)院在甘肅的近三年的排名多少可以上

1、2022年昆明文理學(xué)院在甘肅的最低錄取分?jǐn)?shù)線和最低位次

招生省份	年份	科目類型	所在批次/段	招生人數(shù)	最低錄取分	最低位次	率屬于
甘肅	2022	理科	本二	20	345	83759	省教育廳
甘肅	2022	文科	本二	22	425	26367	省教育廳

2、2021年昆明文理學(xué)院在甘肅的最低錄取分?jǐn)?shù)線和最低位次

招生省份	年份	科目類型	所在批次/段	招生人數(shù)	最低錄取分	最低位次	率屬于
甘肅	2021	理科	本二	20	342	82726	省教育廳
甘肅	2021	文科	本二	22	447	22242	省教育廳

3、2020年昆明文理學(xué)院在甘肅的最低錄取分?jǐn)?shù)線和最低位次

招生省份	年份	科目類型	所在批次/段	招生人數(shù)	最低錄取分	最低位次	率屬于
甘肅	2020	理科	本二	20	380	79220	省教育廳
甘肅	2020	文科	本二	22	468	22315	省教育廳

防災(zāi)科技學(xué)院和昆明文理學(xué)院哪個(gè)好 2024分?jǐn)?shù)線排名對(duì)比

吉林農(nóng)業(yè)科技學(xué)院和昆明文理學(xué)院哪個(gè)好 2024分?jǐn)?shù)線排名對(duì)比

海南師范大學(xué)和昆明文理學(xué)院哪個(gè)好 2024分?jǐn)?shù)線排名對(duì)比

湖北文理學(xué)院和昆明文理學(xué)院哪個(gè)好 2024分?jǐn)?shù)線排名對(duì)比

昆明文理學(xué)院的國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)分?jǐn)?shù)線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

昆明文理學(xué)院和三亞學(xué)院哪個(gè)好 2024分?jǐn)?shù)線排名對(duì)比

昆明文理學(xué)院和南昌理工學(xué)院哪個(gè)好 2024分?jǐn)?shù)線排名對(duì)比

北華航天工業(yè)學(xué)院和昆明文理學(xué)院哪個(gè)好 2024分?jǐn)?shù)線排名對(duì)比

西北師范大學(xué)和昆明文理學(xué)院哪個(gè)好 2024分?jǐn)?shù)線排名對(duì)比

昆明文理學(xué)院和北京工業(yè)大學(xué)耿丹學(xué)院哪個(gè)好 2024分?jǐn)?shù)線排名對(duì)比

昆明文理學(xué)院在安徽預(yù)估分?jǐn)?shù)線2024多少分?(今年排名多少可以上)

昆明文理學(xué)院和云南大學(xué)滇池學(xué)院哪個(gè)好 2024分?jǐn)?shù)線排名對(duì)比

三、昆明文理學(xué)院2023年最新學(xué)校簡(jiǎn)介

更新時(shí)間：2020-1-7 昆明文理學(xué)院簡(jiǎn)介 校 訓(xùn)：博文明理、敦品勵(lì)學(xué) 校 風(fēng)：誠(chéng)實(shí)守信、勤奮進(jìn)取，志存高遠(yuǎn)、報(bào)效祖國(guó) 辦學(xué)理念：立德樹人，以學(xué)生為中心、以教學(xué)為中心、以質(zhì)量為中心 辦學(xué)目標(biāo)：現(xiàn)代高水平創(chuàng)新型大學(xué) 育人模式：知識(shí)傳授、能力培養(yǎng)、素質(zhì)提升、人格塑造并重 通識(shí)教育、專業(yè)教育、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育有機(jī)融合 行動(dòng)策略：Think（思考）、Change（改變）、Do（行動(dòng)）、Review（反思） 人才培養(yǎng)目標(biāo)：堅(jiān)持中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持辦學(xué)方向，培養(yǎng)適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)和科技發(fā)展需要，具備厚基礎(chǔ)、強(qiáng)能力、高素質(zhì)，具有創(chuàng)新精神和國(guó)際視野的應(yīng)用型人才。 德育目標(biāo)：教育學(xué)生成為忠于黨、忠于祖國(guó)和人民，具有中華民族文化認(rèn)同感和敢于責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)暮细窠ㄔO(shè)者和可靠接班人。 昆明文理學(xué)院系獨(dú)立設(shè)置的本科層次民辦普通高等學(xué)校，前身是云南師范大學(xué)文理學(xué)院；2021年2月，經(jīng)教育部批準(zhǔn)轉(zhuǎn)設(shè)為昆明文理學(xué)院。位于國(guó)家“一帶一路”建設(shè)中面向東南亞南亞開放的門戶城市——“春城”昆明，這里全年平均氣溫22.3度，空氣質(zhì)量?jī)?yōu)良，是學(xué)子求學(xué)的理想之地。學(xué)院堅(jiān)持知識(shí)、能力、素質(zhì)、人格并重的教育理念，促進(jìn)通識(shí)教育、專業(yè)教育、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育有機(jī)融合，以辦成現(xiàn)代高水平創(chuàng)新型大學(xué)為目標(biāo)。學(xué)院設(shè)有11個(gè)二級(jí)學(xué)院（部），49個(gè)本科專業(yè)，涵蓋理、工、農(nóng)、經(jīng)、文、管、教育、藝術(shù)八大學(xué)科門類。面向全國(guó)招生，在校學(xué)生16000余人。校園優(yōu)美 條件一流學(xué)院占地700余畝，建有兩個(gè)校區(qū)。龍泉校區(qū)位于昆明市中心龍泉路中段，楊林校區(qū)位于昆明長(zhǎng)水國(guó)際機(jī)場(chǎng)旁嵩明職教園區(qū)，交通便利。學(xué)院教學(xué)儀器設(shè)備總值達(dá)一億元，圖書館現(xiàn)有藏書170多萬(wàn)冊(cè)、電子圖書50多萬(wàn)冊(cè)；建有現(xiàn)代化的教學(xué)樓群，配置先進(jìn)的教學(xué)儀器設(shè)備和實(shí)驗(yàn)設(shè)備；設(shè)置各類實(shí)驗(yàn)室和實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所共146個(gè)；校外實(shí)習(xí)基地100多個(gè)；建有圖書館、室內(nèi)外體育場(chǎng)館、學(xué)生事務(wù)中心、學(xué)生公寓、食堂、學(xué)術(shù)報(bào)告廳等教學(xué)、生活配套設(shè)施。校園規(guī)劃合理，環(huán)境優(yōu)美，建筑風(fēng)格大氣、統(tǒng)一，具有濃郁的高等學(xué)府氛圍；并配有一系列嚴(yán)格的教學(xué)、生活管理和安全保衛(wèi)制度與措施，是莘莘學(xué)子求學(xué)深造、陶冶情操的理想之所。人才強(qiáng)校 名師執(zhí)教學(xué)院專兼職教師近千人，其中專任教師800余人，高級(jí)職稱占專任教師的40%以上，并聘有一批國(guó)內(nèi)外名校名師任教。學(xué)院實(shí)施人才強(qiáng)校戰(zhàn)略，加大質(zhì)量工程建設(shè)力度，擁有國(guó)家級(jí)、部級(jí)、省級(jí)科研項(xiàng)目共計(jì)40余項(xiàng)，國(guó)家級(jí)、省部級(jí)、地廳級(jí)教學(xué)質(zhì)量工程及各類教研教改項(xiàng)目200余項(xiàng)。近年來(lái)，學(xué)院獲云南省高等教育教學(xué)成果二等獎(jiǎng)2項(xiàng)，云南省高校科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)1個(gè)，云南省特色專業(yè)2個(gè)，云南省優(yōu)勢(shì)特色重點(diǎn)培育學(xué)科1個(gè)，本科高校轉(zhuǎn)型發(fā)展試點(diǎn)學(xué)院建設(shè)項(xiàng)目1個(gè)。學(xué)院多位教師獲得“云嶺教學(xué)名師”、“云南省師德標(biāo)兵”、“卓越青年教師”等榮譽(yù)稱號(hào)。高水平的師資隊(duì)伍具有崇高的職業(yè)品格、淵博的專業(yè)學(xué)識(shí)、豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和敬業(yè)精神，為學(xué)生的成人成才提供強(qiáng)有力保障。通專融合 學(xué)科齊全學(xué)院形成了通識(shí)教育、專業(yè)教育、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育相融合的人才培養(yǎng)體系，以通識(shí)教育為基礎(chǔ)，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的哲學(xué)智慧與批判性思維、自然科學(xué)知識(shí)、文化素養(yǎng)、語(yǔ)言運(yùn)用及跨文化交際能力；強(qiáng)化專業(yè)教育的特色，凝練專業(yè)核心課程，增強(qiáng)課程挑戰(zhàn)度，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考能力；學(xué)院高度重視學(xué)生創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識(shí)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)，經(jīng)過(guò)不斷探索，確立構(gòu)建了“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育+創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)+實(shí)踐平臺(tái)”的工作格局，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與人才培養(yǎng)、專業(yè)教育、第二課堂相融合，不斷完善課程體系，探索多元化創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式。學(xué)院以應(yīng)用型專業(yè)為主體建設(shè)專業(yè)集群體系，形成了以管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)為主體，文、理、工等學(xué)科門類相互支撐、相互滲透，城市建設(shè)、文化傳媒、金融經(jīng)濟(jì)服務(wù)與管理以及國(guó)際化合作應(yīng)用等多專業(yè)集群協(xié)調(diào)發(fā)展的態(tài)勢(shì)，學(xué)科交叉融合，整合優(yōu)勢(shì)資源，打造特色專業(yè)，重點(diǎn)建設(shè)外國(guó)語(yǔ)言學(xué)類一流學(xué)科群、經(jīng)濟(jì)管理類和智慧城市建設(shè)類優(yōu)勢(shì)特色與重點(diǎn)學(xué)科群、文產(chǎn)傳媒類學(xué)科集群等4個(gè)學(xué)科集群。教育對(duì)外開放 卓有成效學(xué)院設(shè)有英語(yǔ)、泰語(yǔ)、日語(yǔ)、法語(yǔ)、朝鮮語(yǔ)、阿拉伯語(yǔ)、西班牙語(yǔ)等專業(yè)。聘有來(lái)自14個(gè)國(guó)家的20多位外籍專家、教授，承擔(dān)語(yǔ)言及非語(yǔ)言課程的教學(xué)任務(wù)。目前已與亞太地區(qū)、歐洲、非洲、美洲等11個(gè)國(guó)家的知名院校建立了長(zhǎng)期交流關(guān)系和深度合作的教育文化聯(lián)合體，長(zhǎng)期進(jìn)行聯(lián)合授課與人才培養(yǎng)。與西班牙、韓國(guó)、泰國(guó)、法國(guó)、德國(guó)及東南亞各國(guó)駐華大使館文化教育處及國(guó)外20多所高校保持密切聯(lián)系與深度合作，為學(xué)生打開國(guó)際視野窗口、走出國(guó)門提供途徑，為國(guó)家“一帶