新的一年高考在即，如何選擇適合孩子的院校和專業(yè)？選學校選專業(yè)又有哪些技巧？今天李老師整理了最新的黎明職業(yè)大學應用電子技術專業(yè)錄取分數(shù)線數(shù)據(jù)，包含近三年黎明職業(yè)大學應用電子技術專業(yè)最低錄取分數(shù)和最低位次排名，和專業(yè)招生方向等數(shù)據(jù)。

一、黎明職業(yè)大學應用電子技術專業(yè)分數(shù)線是多少分

最新?lián)?023年黎明職業(yè)大學招生辦官方公布的應用電子技術專業(yè)錄取數(shù)據(jù)，我們可以知道黎明職業(yè)大學應用電子技術專業(yè)錄取分數(shù)線如下：

1、在山西省份2021年的黎明職業(yè)大學應用電子技術專業(yè)理科專業(yè)分數(shù)線是230分，對應的最低錄取位次在70240名；

2、在福建省份2021年的黎明職業(yè)大學應用電子技術專業(yè)物理專業(yè)分數(shù)線是379分，對應的最低錄取位次在103194名；

3、在福建省份2022年的黎明職業(yè)大學應用電子技術專業(yè)歷史專業(yè)分數(shù)線是428分，對應的最低錄取位次在44287名；

4、在江西省份2020年的黎明職業(yè)大學應用電子技術專業(yè)理科專業(yè)分數(shù)線是357分，對應的最低錄取位次在55739名；

5、在河南省份2021年的黎明職業(yè)大學應用電子技術專業(yè)文科專業(yè)分數(shù)線是246分，對應的最低錄取位次在289571名；

6、在四川省份2021年的黎明職業(yè)大學應用電子技術專業(yè)文科專業(yè)分數(shù)線是277分，對應的最低錄取位次在183709名；

二、黎明職業(yè)大學應用電子技術專業(yè)分數(shù)線統(tǒng)計表2019-2022

專業(yè)序號	專業(yè)名稱	年份	錄取省份	科目	選科	最低錄取分	最低位次
1	應用電子技術專業(yè)	2021	山西	理科	-	230	70240
2	應用電子技術專業(yè)	2019	山西	理科	-	130	103081
3	應用電子技術專業(yè)	2022	山西	理科	-	-	-
4	(6000元/年)應用電子技術專業(yè)	2021	安徽	理科	-	225	223804
5	應用電子技術專業(yè)	2019	安徽	理科	-	-	-
6	應用電子技術專業(yè)	2021	福建	歷史	歷史+不限選考科目	423	44390
7	應用電子技術專業(yè)	2021	福建	物理	物理+不限選考科目	379	103194
8	應用電子技術專業(yè)	2020	福建	文科	-	394	48120
9	應用電子技術專業(yè)	2020	福建	理科	-	350	106821
10	應用電子技術專業(yè)	2019	福建	文科	-	371	57050
11	應用電子技術專業(yè)	2019	福建	理科	-	283	123799
12	應用電子技術專業(yè)	2022	福建	物理	物理+不限選考科目	399	109128
13	應用電子技術專業(yè)	2022	福建	歷史	歷史+不限選考科目	428	44287
14	應用電子技術專業(yè)	2020	江西	理科	-	357	55739
15	應用電子技術專業(yè)	2022	江西	理科	-	-	-
16	(6000元/年)應用電子技術專業(yè)	2021	河南	文科	-	246	289571
17	(6000元/年)應用電子技術專業(yè)	2021	河南	理科	-	200	458864
18	(6000元/年)應用電子技術專業(yè)	2020	河南	理科	-	182	459924
19	(6000元/年)應用電子技術專業(yè)	2022	河南	理科	-	-	-
20	(6000元/年)應用電子技術專業(yè)	2022	河南	文科	-	-	-
21	應用電子技術專業(yè)	2021	湖北	物理	物理+不限	382	118378
22	應用電子技術專業(yè)	2020	湖北	理科	-	247	175975
23	泉州校區(qū)應用電子技術專業(yè)	2019	湖北	理科	-	-	-
24	應用電子技術專業(yè)	2021	湖南	歷史	歷史+不限	-	-
25	應用電子技術專業(yè)	2021	湖南	物理	物理+不限	-	-
26	應用電子技術專業(yè)	2020	湖南	文科	-	411	94473
27	應用電子技術專業(yè)	2020	湖南	理科	-	292	196071
28	(辦學地點：泉州校區(qū))應用電子技術專業(yè)	2019	湖南	理科	-	272	195966
29	應用電子技術專業(yè)	2022	湖南	歷史	歷史+不限	-	-
30	(理工類，3年，6000元/年)應用電子技術專業(yè)	2021	廣西	理科	-	276	179459
31	(在泉州校區(qū)辦學)應用電子技術專業(yè)	2019	廣西	理科	-	322	141296
32	(理工類，3年，6000元/年)應用電子技術專業(yè)	2022	廣西	理科	-	-	-
33	應用電子技術專業(yè)	2022	海南	綜合	不限	-	-
34	應用電子技術專業(yè)	2021	四川	文科	-	277	183709
35	應用電子技術專業(yè)	2022	四川	文科	-	344	163656
36	(語種:不限)應用電子技術專業(yè)	2021	貴州	理科	-	245	202561
37	(語種:不限)應用電子技術專業(yè)	2022	貴州	理科	-	-	-
38	應用電子技術專業(yè)	2021	云南	文科	-	387	104881
39	應用電子技術專業(yè)	2020	甘肅	理科	-	-	-

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三、黎明職業(yè)大學師資和院系介紹

黎明職業(yè)大學是一所以理想命名的學校，學校淵源深厚。1929年春，在著名教育家蔡元培、馬敘倫的倡議下，黎明高級中學開學，辛亥革命元老、著名書法家于右任題寫校名并任學校董事，梁披云任校長。著名文學家巴金、魯彥、麗尼，著名編輯家、出版家和翻譯家吳朗西，音樂家呂驥，戲劇家張庚，史學家楊人楩、周貽白，生物學家陳范予、柳子明等文化教育界名人先后來�？疾�、講學和寫作。1981年，時任全國政協(xié)委員、澳門歸僑總會主席，著名教育家、詩人、書法家、社會活動家梁披云聯(lián)絡海外僑親和原黎明師友，在黎明高中舊址發(fā)起創(chuàng)辦黎明學園。1984年，黎明學園升格為黎明職業(yè)大學，學校辦學歷經(jīng)宏基初奠（1984-1994)、規(guī)模擴張（1995-2005)、內(nèi)涵提升（2006-2015)、品牌優(yōu)化（2016-）四個階段，朝著科學辦學與創(chuàng)新發(fā)展之路擊楫中流、漸著輝煌。學校入選國家“雙高計劃”建設單位，以福建排名第一入選國家優(yōu)質高等職業(yè)院校,連續(xù)五年蟬聯(lián)福建省高職�？圃盒０l(fā)展?jié)摿�綜合排名第一名，在福建省示范性現(xiàn)代職業(yè)院校建設工程五年總評中位居全省第一，榮獲全國職業(yè)院校實習管理50強、學生管理50強和全國高等職業(yè)院校服務貢獻50強、育人成效50強，辦學能力、辦學質量和辦學水平昂首走在全省前頭、全國前列。學校設有土木建筑工程學院、智能制造工程學院、商學院、文化傳播學院、信息與電子工程學院、外語與旅游學院、新材料與鞋服工程學院、輕工學院、航空學院以及馬克思主義學院、通識教育學院、國際交流學院、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學院、繼續(xù)教育學院等14個學院、49個專業(yè)，形成以應用工科、現(xiàn)代生產(chǎn)性服務業(yè)為主的專業(yè)布局。通過國際標準認證專業(yè)3個，成為1+X證書試點院校，參與18種證書的1+X證書試點，覆蓋15個專業(yè)。國家級重點專業(yè)2個，國家級骨干專業(yè)5個，國家級生產(chǎn)性實訓基地3個，國家級協(xié)同創(chuàng)新中心1個。學校對接“泉州制造2025”,開設“工業(yè)機器人技術”等專業(yè)，成為教育部與華航唯實、ABB、新時達工業(yè)機器人領域職業(yè)教育合作項目院校。學校高度契合泉州紡織鞋服、石油化工、建筑建材、文化創(chuàng)意等支柱產(chǎn)業(yè)，形成9個服務產(chǎn)業(yè)特色專業(yè)群，重點建設高分子材料加工技術國家級高水平專業(yè)群，融媒體廣告技術、現(xiàn)代建筑、智能制造等省級服務產(chǎn)業(yè)特色專業(yè)群，按“一院一品牌”的要求打造產(chǎn)教融合典范，不斷提升服務產(chǎn)業(yè)發(fā)展水平。學校參與教育部高職專業(yè)教學資源庫14個，主持國家級專業(yè)教學資源庫1個，主持備選庫1個。立項省級示范專業(yè)9個，精品專業(yè)7個，國家級現(xiàn)代學徒制試點項目1個，省級現(xiàn)代學徒制試點項目6個，“二元制”技術技能人才培養(yǎng)改革試點項目19個，省級精品在線開放課程75門，省級專業(yè)教學資源庫4個，省級專業(yè)群實訓基地4個，省級示范性虛擬仿真實訓基地2個，省級產(chǎn)教融合專業(yè)示范點4個，省級創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革試點專業(yè)4個、省級創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育精品資源共享課程6門，國家級教學成果