一、學習體會

認真學習了慶祝中國共產黨成立一百周年大會上的重要講話后，使我深深的懂得一百年前，中國共產黨的先驅們創(chuàng)建了中國共產黨，形成了堅持真理、堅守理想，踐行初心、擔當使命，不怕犧牲、英勇斗爭，對黨忠誠、不負人民的偉大建黨精神，這是中國共產黨的精神之源。中國共產黨一經誕生就把為中國人民謀幸福、為中華民族謀復興確立為自己的初心使命。我作為一名黨員教師、要繼續(xù)弘揚光榮傳統(tǒng)、賡續(xù)紅色血脈，把偉大建黨精神繼承下去并發(fā)揚光大.牢記自己初為教師的初心使命、勇于戰(zhàn)勝一切困難，努力工作、出色的完成好黨和人民交給我的光榮任務，為實現(xiàn)中華民族偉大復興盡自己微薄之力。

通過學習、知道了黨的十九大最重大的理論創(chuàng)新、最重要的政治成果、最深遠的歷史貢獻，就是把寫入黨章，確立為我們黨必須長期堅持的指導思想，為全黨全國人民決勝全面建成小康社會、奪取偉大勝利、實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢筑牢了共同思想基礎、凝聚了磅礴精神力量，為建立了綱和魂。因此、具有里程碑的意義。校黨支部要求的幾本黨史學習教育讀本、我都認真的進行了學習并做了筆記，學習中使我明志增信、明確責任、增強理想信念，更加努力的做好自己的本職工作。

二、存在問題

1、思想認識上對教育事業(yè)的堅定信念不強，在做好學生的思想教育工作中有時急于求成，特別是對于學習較差又不遵守紀律的學生缺乏足夠的耐心，對他們多次進行教育后效果不明顯時，便失去信心，有時則聽之任之，心想只要他們安安全全就行了，當他們犯錯誤時有時態(tài)度過于嚴厲，有時的言行流露出對他們的失望，我知道這樣不利于他們的成長，可是有時還是不能控制自己的情緒。如：我班的王剛強、上課不但不認真聽講、還小動作多、愛說話、隨便接嘴，多次與家長溝通并說服教育、還是不改，后面我就慢慢的不去離他、聽之任之，導致他漸漸不愛學習了。

2、在平時實際的教學教研工作中，雖然能積極參加教研活動，完成學校交給的教育教學任務，但主動探索，大膽創(chuàng)新方面做的還不夠好。如：信息技術的掌握和使用不好。教學中、對多媒體的運用就不夠熟練，有時、為了節(jié)省時間、進行一些簡單的操作或不用它，導致課堂教學效果不是那么的生動有效。

（一）對照黨史學習教育目標要求，自身在堅定理想信念、增強歷史自覺、弘揚優(yōu)良傳統(tǒng)、加強黨性錘煉等方面。

對照黨史學習教育目標要求，本人自身還存在一定的不足。一是對黨史的深入學習和內涵本質內容學習的還不夠深入、全面、細致、深入領悟和內化為自身的思想覺悟、行動執(zhí)行力還不夠；在學習中有時還存在形式主義，只是為完成學習任務而學，缺乏主動、積極學習、潛心細研和不斷反思的意識。二是通過學習、深刻認識到自身的政治理想信念還需思想覺悟上堅定、行動落實上堅持，需要充分運用為指導思想、在實際工作中認真、負責的履行好自己的職責；需用情、用心弘揚優(yōu)良的革命傳統(tǒng)并繼續(xù)在思想覺悟上和堅持黨性原則上進行錘煉，繼續(xù)虛心向身邊優(yōu)秀黨員學習、扎實、努力的做好本職工作，教好書、育好人。

（二）對照黨員先鋒模范作用、履職盡責、為民辦實事等方面。

作為一名黨員教師，在充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用方面做的還遠遠不夠，雖然在平時的工作中能夠嚴格要求自己，但與身邊優(yōu)秀黨員教師相比、還是存在許多不足之處：一是大局意識不夠、平常只想做好本職工作、不給學校添麻煩就好了，缺少從學校全局的角度考慮一些事情的思想意識。反思自己、還是對黨史和重要講話精神、，黨的十九大精神等政治理論內容學習不足，黨性修養(yǎng)不夠、思想覺悟不高、綜合能力還有待提升，在這些方面與優(yōu)秀黨員教師存在著一定的差距；二是在工作過程中，為身邊群眾做的實事好事不多開拓創(chuàng)新的意識不強。對待結親工作，我也只是按照上級的要求認真完成宣講、慰問和有限的幫扶工作而已，平時生活中缺少主動聯(lián)系親戚；在教學中，對于學困生的輔導、有時缺乏一定的耐心，有點急于求成，缺少方法方式上的創(chuàng)新�？傊�、作為一名黨員教師，思想覺悟上還需加強，不能只滿足于認真完成上級領導交給的任務就行了，需要創(chuàng)造性的開展工作、以便更好的完成黨交給的這份事業(yè)。

三、產生問題的原因分析

(一)是理論學習、思想認識不夠。無論是政治理論學習還是業(yè)務知識學習，處于完成任務的一種學習狀態(tài)。學校要求什么就學習什么，僅僅滿足于完成要任務而已、缺少主動、積極學習的態(tài)度，缺少深入、全面的研究性的學習，缺少對照、反思、聯(lián)系工作實際的踐行學習，參加集中學習時比較認真，而個人自學時就比較松散，并且學習的效果還不好；在業(yè)務學習上有時有畏難情緒，參加各類教研活動的學習缺少創(chuàng)新意識。而且還存在理想信念方面、宗旨意識、憂患意識、大局意識淡薄問題。思想思維方式受條條框框束縛的太多，喜歡按部就班，工作中遇到實際難題時不敢闖，不敢做，發(fā)現(xiàn)難題、解決難題的辦法不多;缺乏開放性、發(fā)散性思維，思想解放只停留在口頭上而沒有從自身的思想上去認識、去反思、去踐行；堅持黨性方面需要繼續(xù)錘煉、缺乏該堅持原則的事情必須堅持原則、不越雷池一步，在真正用解放思想的思維方法解決問題、切實促進學生的有效學習實踐活動方面還有待于進一步深入。

(二)是改革創(chuàng)新意識不濃，主動性工作能力不強。存在了解學校整體思想不夠，工作不夠細致深入，解決問題不及時等問題。突出表現(xiàn)在思維層次低，運用現(xiàn)代理論知識分析和處理問題能力差，缺乏戰(zhàn)略性思維眼光，反應不敏銳，面對工作中出現(xiàn)的新的問題，未能有足夠迅速的應變能力，而且對工作中所遇到的困難盡力克服的積極性不高。如：在教學教研工作中、思考得還不夠多，不能及時將一些教學想法和問題記錄下來，進行反思；而且教研方面本人的學習力度不夠，雖有時也認真看了一些有關方面的理論書籍，但在教學實踐中的應用還不到位，研究做得不夠細和實，沒到達自我心中的目標；在課堂教學中雖有自己的特色、但有創(chuàng)意的東西還不夠多，信息技術水平有待進一步提高，其他工作也有待于精益求精，提升工作的效率。

四、整改措施

(一)夯實理論基礎

理論的模糊，必然導致行動上的盲目，思想覺悟上的進步，源于理論上的堅定，而理論上的堅定要靠系統(tǒng)地刻苦學習馬列主義，毛澤東思想，特別是要認真學習黨的十九大精神和，并堅持理論聯(lián)系實際的原則，認真掌握其理論精髓，科學地運用實際。在掌握其基本理論及精神實質上下功夫，從而樹立堅定的理想信念，不斷提高自身的思想覺悟、理論水平和道德品質，努力建立與家長、學生的良好感情系。

(二)加強黨性錘煉

1、作為一名黨員教師、首先應準確定位自己。

自己的言談舉止應與黨員教師這一職務相稱，轉變作風，積極工作，要嚴格要求自己，做到:大事講原則，小節(jié)要檢點，不虛張聲勢，不故作姿態(tài)，不嘩眾取寵，以樸實的作風，出色的成績，塑造自己的黨員形象；加強學習，提高素質，腳踏實地地做好教育與教學工作，樹立高度的責任感和敬業(yè)精神，盡心盡力把工作做好。以創(chuàng)新的意識、創(chuàng)新的精神、創(chuàng)新的思路迎接，開創(chuàng)新局面。

2、作為一名黨員教師在名、權、利方面要把握住自己，正確對待義和利。用正確的人生觀，價值觀處理個人利益與黨的利益，局部利益與整體利益的關系，正確對待工作艱辛，生活清苦的問題，自覺抵制拜金主義，享樂主義和極端個人主義的侵蝕，堅決摒棄那種只講利，不講義，唯利是圖，金錢至上，損人利已的行為。認真擺正自己的人生坐標，不為私利所動，不為金錢所誘，不為享樂所惑，視個人名利淡如水，踏踏實實做事，默默無聞奉獻于教育事業(yè)。

要獲得學生的擁護、家長的贊成、同事的贊賞，做到思想上尊重學生，感情上貼近學生，工作上依靠同事，做學生的知心人、貼心人。時時刻刻做到無論什么時候，艱苦奮斗的政治本色不變，密切聯(lián)系師生的作用不變，勤儉純樸的傳統(tǒng)美德不變，只有這樣，才能與學生打成一片，才能得到學生和家長的支持與擁護。

3、正確對待苦與樂。樹立以苦為樂，以干為榮的崇高思想境界，勇于開拓，苦干實干，自覺承擔重任，做問心無愧的人民教師。

(三)自覺接受黨支部和群眾的監(jiān)督。

作為一名黨員教師，不僅注重自身的學習和修養(yǎng)是必要的，而且必須自覺地接受黨支部和群眾的監(jiān)督;按照師德師風規(guī)范自己的行為，按照黨員教師的有關規(guī)定加強自身修養(yǎng)，不斷凈化自己的心靈，排除各種思想雜念和干擾，尊重教師的人格，珍惜自己的名譽，從而達到增強黨性，完善自我，提高素質，讓自己真正做一個高尚純潔的人民教師；在實際工作中、充分發(fā)揮黨員教師的主觀能動性和創(chuàng)造性，為學校的發(fā)展貢獻自己的微薄之力。嚴格遵守黨的各項規(guī)章制度，積極參加黨支部的各項活動，時刻用黨員的標準嚴格要求自己，永葆共產黨員的先進性。