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十年寒窗標(biāo)記的生活刻度難以磨滅,伏案苦讀也沒(méi)法用一句“俱往矣”概括,高考注定將是莘莘學(xué)子生活之書里濃墨重彩的章節(jié)。2022年重慶高考結(jié)束后很多考生開(kāi)始估分,本文高考升學(xué)網(wǎng)幫大家整理了關(guān)于重慶高考語(yǔ)文卷真題和答案解析的相關(guān)知識(shí),方便大家估分。
一、重慶市高考語(yǔ)文試卷真題和答案解析重慶市高考語(yǔ)文試卷真題和答案解析正在快馬加鞭的整理當(dāng)中,考試結(jié)束后我們第一時(shí)間發(fā)布word文字版?忌梢栽诰點(diǎn)擊閱覽:http://www.yingzhe-holding.com/zt/gaokao/daxuepaiming.html
語(yǔ)文學(xué)科中,古詩(shī)歌鑒賞這個(gè)題目對(duì)大部分學(xué)生來(lái)說(shuō),是難題,在平時(shí)的教學(xué)中,這個(gè)題目也是主干知識(shí),所以每次考試的時(shí)候,總是有學(xué)生在這個(gè)題目上面出錯(cuò),甚至得到很低的分?jǐn)?shù)。有的學(xué)生不是讀不懂古詩(shī),而是不會(huì)組織答案,即意思明白,卻不能用文字準(zhǔn)確表達(dá)。因此這這里我給大家介紹一些很有用的古詩(shī)歌鑒賞題答題模式,希望對(duì)即將參加高考的學(xué)生有所幫助。
第一種模式:分析意境型
提問(wèn)方式:這首詩(shī)營(yíng)造了一種怎樣的意境?
提問(wèn)變體:這首詩(shī)描繪了一幅怎樣的畫面?表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情?
答題步驟:
(1)、描繪詩(shī)中展現(xiàn)的圖景畫面。答題的時(shí)候應(yīng)該抓住詩(shī)中的主要景物,用自己的語(yǔ)言再現(xiàn)畫面。描述的時(shí)候一定要忠于原詩(shī),還有用自己的想象加以創(chuàng)新,語(yǔ)言力求優(yōu)美。
(2)、概括景物所營(yíng)造的氛圍特點(diǎn)。一般用兩個(gè)雙音節(jié)詞即可,如:孤寂冷清、恬靜優(yōu)美、雄渾壯闊、蕭瑟凄涼等等,注意能準(zhǔn)確的體現(xiàn)景物的特點(diǎn)和情調(diào)。
(3)、分析作者的思想感情。答這樣題目的時(shí)候千萬(wàn)不要空洞,例如“回答表達(dá)了作者感傷的情懷”是不夠的,也得不到多少分,應(yīng)回答出因?yàn)槭裁炊案袀俊薄?/p>
第二種模式:分析技巧型
提問(wèn)方式:這首詩(shī)用了怎樣的表現(xiàn)手法?
提問(wèn)變體:請(qǐng)分析這首詩(shī)的表現(xiàn)技巧(或藝術(shù)手法表現(xiàn)手法)。詩(shī)人是怎樣抒發(fā)自己情感的?這樣表達(dá)有何效果?
答題步驟:
(1)、準(zhǔn)確的指出用了何種手法。
(2)、結(jié)合詩(shī)句,闡述為什么用這種手法。
(3)、闡述此手法有效傳達(dá)詩(shī)人怎樣的感情?
第三種模式:分析語(yǔ)言特色型
提問(wèn)方式:這首詩(shī)在語(yǔ)言上有何特色?
提問(wèn)變體:請(qǐng)分析這首詩(shī)的語(yǔ)言風(fēng)格,談?wù)劥嗽?shī)的語(yǔ)言藝術(shù)。
答題步驟:
(1)、用一兩個(gè)詞語(yǔ)準(zhǔn)確點(diǎn)名語(yǔ)言特色。
(2)、用詩(shī)中有關(guān)語(yǔ)句具體分析這種特色。
(3)、指出表現(xiàn)了作者怎樣的感情。
第四種模式:煉字型
提問(wèn)方式:某聯(lián)中,最生動(dòng)傳神的是什么字?為什么?
提問(wèn)變體:本詩(shī)中某字歷來(lái)為人稱道,你認(rèn)為它好在哪里?用某個(gè)字替代行嗎?為什么?
(1)、解釋該字在句子中的含義。
(2)、展開(kāi)聯(lián)想,把該字放入原句中描述景象。
(3)、點(diǎn)出該字烘托了怎樣的意境?或者表達(dá)了怎樣的感情。
(4)、如果說(shuō)用某個(gè)字替代,好不好?結(jié)合原文好的原因是什么?如何生動(dòng)貼切的表現(xiàn)作者思想感情的?
第五種模式:一詞領(lǐng)會(huì)全詩(shī)型
答題步驟:
(1)、該詞對(duì)突出詩(shī)歌主旨所起的作用。
(2)、從該詞在詩(shī)歌的結(jié)構(gòu)上所起的作用考慮。
大家應(yīng)該隨便找?guī)灼旁?shī),按照上面的答題模式組織一下答案,相信在考試的時(shí)候,你在詩(shī)歌鑒賞這主干題目方面不會(huì)丟很多的分,甚至拿到滿分,競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)一定明顯。
招生年份 | 批次 | 歷史類批次線 | 物理類批次線 |
---|---|---|---|
2021 | 本科批 | 456 | 446 |
高職?婆 | 180 | 180 | |
特殊類型資格線 | 538 | 528 |
招生年份 | 批次 | 文科批次線 | 理科批次線 |
---|---|---|---|
2020 | 本科一批 | 536 | 500 |
本科二批 | 443 | 411 | |
高職專科批 | 180 | 180 |
招生年份 | 批次 | 文科批次線 | 理科批次線 |
---|---|---|---|
2019 | 本科一批 | 545 | 525 |
本科二批 | 458 | 435 | |
高職?婆 | 180 | 180 |
招生年份 | 批次 | 文科批次線 | 理科批次線 |
---|---|---|---|
2018 | 本科一批 | 524 | 524 |
本科二批 | 434 | 428 | |
高職(?)批 | 140 | 140 |
1、重慶本科大學(xué)名單(27所)
序號(hào) | 學(xué)校名稱 | 省市 | 城市 | 層次 | 備注 |
1 | 重慶大學(xué) | 重慶 | 重慶 | 本科 | 公辦 |
2 | 重慶郵電大學(xué) | 重慶 | 重慶 | 本科 | 公辦 |
3 | 重慶交通大學(xué) | 重慶 | 重慶 | 本科 | 公辦 |
4 | 重慶醫(yī)科大學(xué) | 重慶 | 重慶 | 本科 | 公辦 |
5 | 西南大學(xué) | 重慶 | 重慶 | 本科 | 公辦 |
6 | 重慶師范大學(xué) | 重慶 | 重慶 | 本科 | 公辦 |
7 | 重慶文理學(xué)院 | 重慶 | 重慶 | 本科 | 公辦 |
8 | 重慶三峽學(xué)院 | 重慶 | 重慶 | 本科 | 公辦 |
9 | 長(zhǎng)江師范學(xué)院 | 重慶 | 重慶 | 本科 | 公辦 |
10 | 四川外國(guó)語(yǔ)大學(xué) | 重慶 | 重慶 | 本科 | 公辦 |
11 | 西南政法大學(xué) | 重慶 | 重慶 | 本科 | 公辦 |
12 | 四川美術(shù)學(xué)院 | 重慶 | 重慶 | 本科 | 公辦 |
13 | 重慶科技學(xué)院 | 重慶 | 重慶 | 本科 | 公辦 |
14 | 重慶理工大學(xué) | 重慶 | 重慶 | 本科 | 公辦 |
15 | 重慶工商大學(xué) | 重慶 | 重慶 | 本科 | 公辦 |
16 | 重慶警察學(xué)院 | 重慶 | 重慶 | 本科 | 公辦 |
17 | 重慶第二師范學(xué)院 | 重慶 | 重慶 | 本科 | 公辦 |
18 | 陸軍軍醫(yī)大學(xué) | 重慶 | 重慶 | 本科 | 公辦 |
19 | 重慶機(jī)電職業(yè)技術(shù)大學(xué) | 重慶 | 重慶 | 本科 | 民辦 |
20 | 重慶工程學(xué)院 | 重慶 | 重慶 | 本科 | 民辦 |
21 | 重慶城市科技學(xué)院 | 重慶 | 重慶 | 本科 | 民辦 |
22 | 重慶人文科技學(xué)院 | 重慶 | 重慶 | 本科 | 民辦 |
23 | 重慶外語(yǔ)外事學(xué)院 | 重慶 | 重慶 | 本科 | 民辦 |
24 | 重慶對(duì)外經(jīng)貿(mào)學(xué)院 | 重慶 | 重慶 | 本科 | 民辦 |
25 | 重慶財(cái)經(jīng)學(xué)院 | 重慶 | 重慶 | 本科 | 民辦 |
26 | 重慶工商大學(xué)派斯學(xué)院 | 重慶 | 重慶 | 本科 | 民辦 |
27 | 重慶移通學(xué)院 | 重慶 | 重慶 | 本科 | 民辦 |
2、重慶?茖W(xué)校名單(43所)
重慶理工大學(xué)轉(zhuǎn)專業(yè)政策規(guī)
時(shí)間:2024-07-12 11:0:26重慶理工大學(xué)本科招生網(wǎng)登
時(shí)間:2024-07-12 10:0:50重慶工商大學(xué)轉(zhuǎn)專業(yè)政策規(guī)
時(shí)間:2024-07-11 11:0:06重慶工商大學(xué)本科招生網(wǎng)登
時(shí)間:2024-07-11 10:0:06