篇一：

張志成同志于2006年9月參加工作，該同志在思想上與黨中央及學校保持高度一致，服從組織安排，工作腳踏實地、勤勤懇懇、早來晚走、愛崗敬業(yè)、克勤克己。處處嚴格要求自我，充分發(fā)揮模范作用，團結同志、勇于探索、甘于奉獻、為人師表，班級管理工作成果顯著。多年來，該同志能按照教育部門及學校的要求，認真學習了《教師法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，通過學習，自身職業(yè)道德水平和政治素質(zhì)有了明顯的提高，同時也更加認識到作為人民教師肩上的重任。該同志能做到：

1：依法執(zhí)教，能夠貫徹國家教育方針，能夠自覺遵守教育法律法規(guī)，從嚴格守法的高度執(zhí)教，在教學中始終堅持正確的方向。

2：愛崗敬業(yè)，能夠做到熱愛教育、熱愛學校，教書育人，注意培養(yǎng)學生具有良好的思想品德。對待工作盡職盡責，毫無怨言。

3：熱愛學生，關心每一個學生，尊重每一個學生的人格，重視對每個學生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng)，不用學習成績作為唯一標準來衡量學生。

4：嚴謹治學，注意樹立優(yōu)良學風，刻苦鉆研業(yè)務，不斷學習新知識；能夠嚴謹治學，提高業(yè)務水平；積極探索教育教學規(guī)律。

現(xiàn)將該同志這一年以來的工作做以下匯報：

一：思想覺悟

“學為人師，德高為范”，是該同志一直以來遵守的。該同志在各方面嚴格要求自己，努力提高自己，積極參加政治學習，堅持黨的教育方針，忠誠黨的教育事業(yè)，關心愛護學生，有很強的敬業(yè)奉獻精神。

二：教學成果

本年度，該同志在教學方面，任教14高職電子班《電路制作》、17機電1班《電工基礎》課程以及17機電1班《中級工》，工作量飽滿。能根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快。

該同志積極參加學校組織的各項公開課， 取得了一些成績：2016年參加如皋市職業(yè)學校信息化教學設計大賽獲一等獎；2016年參加南通市職業(yè)學校信息化教學設計專業(yè)課程（加工制造類）獲二等獎；

該同志技能方面也取得一些成績： 2009年指導學生參加江蘇省職業(yè)教育創(chuàng)新大賽，榮獲中職組一等獎；2016年參加的教師技能競賽榮獲校級二等獎；2017年指導學生陳鑫萍同學在江蘇聯(lián)合職業(yè)技術學院電子專業(yè)技能聯(lián)賽電子產(chǎn)品裝配與調(diào)試項目的比賽中榮獲三等獎。

該同志所帶班級17機電1班2017年被評為“學校先進班集體”。為培養(yǎng)學生興趣,豐富課余生活，積極開展社團活動，該同志所參與的思源家電維修社團深獲好評，被評為“如皋市優(yōu)秀學生社團”。該同志還在2016,2017連續(xù)兩年榮獲如皋市嘉獎。

三：教研成果

2009年“愛士杰杯”江蘇省職業(yè)教育創(chuàng)新大賽中，被評為最佳伯樂獎；2010年7月發(fā)表實用新型專利《超聲波身高測試儀》；作為副主編撰寫《維修電工使用操作》發(fā)表于東南大學出版社。并撰寫兩篇論文“中職模擬電子課程教學研究”和“淺談中職電子學科關于數(shù)電課程的教學方法”發(fā)表于現(xiàn)代職業(yè)教育。

該同志十分重視德育工作，堅持以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造潛力為重點，創(chuàng)造性地開展富有特色和實效的德育活動。加強對學生日常行為規(guī)范的教育，建立健全學生的各種管理制度，利用各種機會對學生進行教育，以認知為起點，以活動為載體，以培養(yǎng)學生良好的習慣為重點，抓常規(guī)，抓落實，扎扎實實開展工作，學校構成良好校風和學風。

該同志努力構建學校、家長、社會一體化教育網(wǎng)絡，對學生進行全方位、多角度的德育滲透，能做到家訪、電話訪，召開家長會，找個別家長座談等多種形式，持續(xù)家校聯(lián)系，取得家長、社會的支持和配合，構成學校、家庭、社會三位一體教育合力。透過對學生進行安全教育、禮貌教育、遵紀守法教育、理想前途教育等，陶冶了學生情操。

總之，該同志多年來，能全身心地投入學校的工作，在思想上，能努力加強自己的政治修養(yǎng)，不斷提高思想覺悟，認真執(zhí)行上級方針政策，堅持原則，顧全大局；在學習上，能注意自身的學習提高，把握教改的脈搏；在工作作風方面，能夠尊重教師，平等待人，與人為善；在班級管理上有強烈的事業(yè)心和清晰的工作思路，有勤奮務實的工作態(tài)度；總之，該同志忠于職守，勤勤懇懇、踏踏實實做好每一項工作，樂于奉獻。已經(jīng)完全具備推薦教育系統(tǒng)先進工作者條件。

篇二：

從農(nóng)村到城鎮(zhèn)，從城鎮(zhèn)到城市，從學校到教育局機關，從機關又回到一線學校，工作二十多年來，他至始至終對教育事業(yè)有一顆火熱的心,有一種高尚的理想追求和有一種強烈的自我實現(xiàn)的愿望。2015學年，他響應教育局領導的號召，從機關回到一線，任城南小學集團校副校長兼會昌河校區(qū)負責人。作為一所新建學校，會昌河校區(qū)當時面臨著三大困境：一是全部以城南本部教師流動過來的教師隊伍人心渙散，工作消怠，沒有歸屬感；二是雖建校三年，但是教育教學設施配套不齊全，校園文化建設幾乎一片空白；三是因為以上兩個方面的原因?qū)е录议L反映強烈，投訴不斷。解決這些問題，只有通過學校的發(fā)展才是唯一的途徑。他凝心聚力，借勢借力，艱苦創(chuàng)業(yè)，砥礪前行，短短的兩年時間里，一所校園環(huán)境優(yōu)美，設施齊全，校園文化特色鮮明，少先隊“小小志愿者”品牌凸顯，荷韻課程暗香浮動，學生在各級各類比賽中捷報頻傳，校區(qū)一直狂奔在發(fā)展的道路上，譜寫了一首壯美的創(chuàng)業(yè)者之歌。

一、立榜樣，發(fā)揮示范作用。

校長是學校的靈魂，校長的榜樣示范作用對學校領導班子及師生員工都將產(chǎn)生決定性的影響。會昌河校區(qū)位處鹿城西部地區(qū)，位置偏遠，交通不便，許多從本部流動到校區(qū)的教師心中并不情愿，校區(qū)人心不穩(wěn)，多有怨言，行政也不敢作為。他在了解到老師們的心理動態(tài)之后，首先組織召開校區(qū)行政會，明確大家在新校區(qū)發(fā)展中肩負的使命，并達成行政班子發(fā)揮榜樣示范作用的共識。然后在校區(qū)教師會上莊嚴承諾，擲地有聲：要求老師們做到的，校區(qū)行政班子首先做到；要求學生做到的，老師們自己首先做到。第一個學期，他做到了把每個老師的課聽一遍，每個班級的課上一節(jié)。兩年來，他堅持做到第一個到校，最后一個離校，堅持和老師學生一起出操，帶頭申報課題、撰寫論文、上示范課，老師病假、外出學習，他親自給他們代課。在校區(qū)行政配備不足的情況下，事情多的時候，有時他是教導、有時候他是大隊輔導員，有時候他是后勤總務，校區(qū)各項工作開展都是身先士卒，沖鋒在前，哪里有困難就往哪里上。既以此帶動全體行政敢干事、肯干事，也是在深入?yún)⑴c中把行政抱成一個團，發(fā)揮戰(zhàn)斗堡壘作用。正所謂：“其身正不令而行，其身不正雖令不從。”他的一言一行，深深的打動了中層干部和老師們，也激發(fā)了老師們來會昌河校區(qū)創(chuàng)業(yè)的熱情，校區(qū)逐漸凝聚起發(fā)展事業(yè)的正能量，也使得校區(qū)逐漸充滿了生機和活力。

二、抓建設，打好發(fā)展基礎。

會昌河校區(qū)建成投入使用已近三年時間，由于學校經(jīng)費緊缺，投入不足，學校的基礎設施建設一直不完善，既為家長詬病，也影響了校區(qū)教師的士氣。他積極爭取教育局和集團總校的支持，給老師們承諾“學校的基建要不停建，建不�！�。來校區(qū)的第一個學期，抓住校區(qū)申報標準化功能室建設的契機，建成圖書室、實驗室、體育室、美術室等4個市級標準化功能室以及電腦室、溫州市首家數(shù)字化美術室，基本滿足了正常的教育教學需求，打響了第一炮。第二個學期又進行了門廳和保安室改建、主席臺新建等基礎建設項目。這個學期7人制足球場、校園主景觀建設又已立項，等著暑期動工，建成后校區(qū)的硬件水平將大大提升。在抓硬件基礎建設的同時，校區(qū)堅持抓常規(guī)管理，嚴格執(zhí)行學校的規(guī)章制度�！皻⒅�貴大，賞之貴小”，在每次校區(qū)會議上，他對教師的各項工作和學�；顒佣技皶r進行總結，對老師們的表現(xiàn)進行點評，表揚先進，鞭策落后，樹立教師隊伍中的標桿，同時對個別屢談不改的老師不手軟，該處理的就按制度處理。對校區(qū)門衛(wèi)保安、保潔工、食堂等工作人員一視同仁，平等尊重，明確他們的崗位職責，校區(qū)的各項常規(guī)管理得到了全面的加強和規(guī)范。

三、樹愿景，引領內(nèi)涵發(fā)展。

要辦好一所學校，校長心中一定要有目標。有了明確的目標，團隊才能產(chǎn)生強大的行動力。“辦一所讓人尊敬的學�！笔撬�提出的創(chuàng)業(yè)口號，讓人尊敬既是指學校的辦學理念先進，教育教學質(zhì)量優(yōu)良，同時更指會昌人的創(chuàng)業(yè)精神讓人感動。在抓學�；�礎建設的同時，他一直思考著學校的內(nèi)涵發(fā)展。在沒有資金投入的情況下，他提出了“做有故事的校園文化”建設理念，即利用發(fā)生在校園里的故事，挖掘、提煉里邊的教育意義，在師生、家長的共同參與中動態(tài)生成校園物質(zhì)文化景點，用有故事的物質(zhì)文化典藏學校的歷史，匯聚學校的品質(zhì)，傳承學校的文化，表達學校的愿景，標識師生的精神生活。一首兒歌、一只死鳥、一棵枯樹、一幅油畫、一門課程等等故事全校師生耳熟能詳，在鹿城教育界也是廣為流傳。他敏銳的捕捉到了千年會昌河的文化深厚底蘊所在一是開發(fā)《千年會昌河》校本課程，建設特色校園文化。城南小學會昌河校區(qū)依會昌河而建。作為溫州人民的母親河，自古以來，會昌河就是溫州的代表符號之一。一千多年的文化積淀，會昌河蘊涵著豐富的教育資源。所謂“靠山吃山，靠河吃河”，把富有鄉(xiāng)情特色和區(qū)域特色的鄉(xiāng)土資源融入校園文化建設實踐中，不僅可以防止會昌河文化斷鏈，也可大大增強校園文化教育的親和力、感染力和號召力。校區(qū)全體行政集體申報了課題《以《千年會昌河》校本課程開發(fā)為載體建設特色校園文化的實踐研究》，并在市級立項，有關課題實施工作正有序鋪開。二是規(guī)劃建設足球場，發(fā)展足球體育特色。足球運動能不能開展好首先靠硬件，會昌河校區(qū)擁有200米標準跑道操場不可多得的先天條件，借足球進校園活動的東風，我們把操場規(guī)劃建設成為7人制標準足球場，為高質(zhì)量的普及足球運動提供了場地硬件保障。其次靠師資，我們引進了星極開朗足球俱樂部進駐我校，建立長久合作關系，由專業(yè)的外籍教練擔任足球教學工作。最后是靠課程，我們抓住當前深化義務教育課程改革的契機，開設了足球運動校本課程和拓展性課程，并列入了課程表。校本課程保證了普及，每個星期四年級都有一節(jié)足球運動校本課，做到人人參與；拓展性課程保證了選擇，對足球特別感興趣的學生可以選擇足球運動拓展性課程，在普及的基礎上有了提高的機會。三是組建西洋交響樂團，打造藝術教育特色。為繼承和發(fā)揚百年城南辦學特色，貫徹落實集團�！耙运囈嬷恰⒁运嚱◇w、以藝育德、以藝促美”的辦學方針，培育校區(qū)發(fā)展亮點，提升校區(qū)品牌形象，結合校區(qū)原有打擊樂基礎，提出創(chuàng)建西洋交響樂團發(fā)展構想，并從硬件建設、團隊建設、課程建設、選拔機制、家校聯(lián)動等方面制訂了西洋交響樂團發(fā)展規(guī)劃。校區(qū)特色發(fā)展因為立足于學校的實際和原有的基礎，科學定位，得到了教育局領導、集團校領導和全體老師的支持，勾勒出了校區(qū)發(fā)展的美好明天。城南小學會昌河校區(qū)作為集團校新建不久的校區(qū)，所有的教師都從本部調(diào)配，校區(qū)一方面?zhèn)鞒兄�百年城南文化精神，另一方面校區(qū)也應根據(jù)所處獨特的地理位置、現(xiàn)所處的發(fā)展階段和已有的發(fā)展基礎，走出校區(qū)特色發(fā)展之路。

四、破難題，深化課程改革。

當前拓展性課程的建設和實施是深化義務教育課程改革的熱點，也是學校教育管理者研究的焦點。自《浙江省教育廳關于深化義務教育課程改革的指導意見》未下發(fā)之前，會昌河校區(qū)就先行試點開設拓展性課程。經(jīng)過一年多的實踐，本人通過調(diào)查梳理總結了拓展性課程在實施過程中存在的問題，主要有：拓展性課程設置大眾化；拓展性課程興趣小組化；拓展性課程師資校外化；拓展性課程選擇指令化；拓展性課程制度滯后化。在發(fā)現(xiàn)這些問題的基礎上，通過思考和不斷的改進，提出了針對性的解決對策，一是即整體規(guī)劃布局，科學設置課程。明確拓展性課程的設置應從以下三方面入手：一是要滿足學生的學習需求；二是要立足學校的育人目標；三要結合學校的特色建設。這樣的課程科目開發(fā)思路，就是把學生的發(fā)展和學校的發(fā)展有機結合起來，既發(fā)散又聚合，讓每一門拓展性課程都是因需而設，用一條線索用一條線索把拓展性課程串成珍珠的項鏈。二是明確課程要求，規(guī)范課程建設。針對當前老師們普遍不具備課程開發(fā)能力的情況下，采取由點到面、逐項突破的策略，校區(qū)挖掘相對成熟的拓展性課程進行規(guī)范建設，推出精品課程，樹立標桿，供其他老師觀摩學習。三是加強培訓學習，提高專業(yè)水平。有計劃、有組織地進行教師拓展型課程建設與實施的培訓與指導，提高教師的課程開發(fā)能力、教學設計能力、選課指導能力、綜合評價能力及教學研究能力。四是重視選課指導，關注學生興趣。建立選課指導制度和選課微調(diào)機制，從課程建設入手，激發(fā)學生的學習興趣，建立課程退出機制。四是跟進課程管理，建立保障體系。推出行政領導課間巡視制度，巡視的內(nèi)容包括課前準備、課堂紀律、教師教學情況和學生的參與情況，嚴把過程質(zhì)量關。以此不斷推進校區(qū)拓展性課程建設，提高拓展性課程的實施質(zhì)量。

五、求創(chuàng)新，推進德育工作。

本人面上負責校區(qū)工作，線上還負責集團學校的德育工作。針對集團學校原來的德育現(xiàn)狀和格局，本人通過一個學期的觀察和思索，也逐步理清德育工作思路：一是重基礎，養(yǎng)成教育常抓不懈。組織德育處制訂養(yǎng)成教育序列化實施方案。二是抓熱點，緊跟德育發(fā)展潮流。如開展美麗校園、美麗班級創(chuàng)建。三是轉(zhuǎn)機制，調(diào)動德育參與力量。改變以往德育活動由本部德育處制訂各校區(qū)執(zhí)行為由各校區(qū)輪流制訂，各校區(qū)可根據(jù)校區(qū)實際情況進行微調(diào)的工作機制，此舉既創(chuàng)造各校區(qū)德育干部鍛煉的機會，也大大發(fā)揮了他們工作的能動性和創(chuàng)造性。四是求創(chuàng)新，做好常規(guī)不常文章。樹立德育活動全課程理念，深入實施德育課程化。如校區(qū)圍繞校園的樹木設計愛鳥護綠、制作落葉拼圖作品、為樹木制作樹名牌，為枯木設計造型等一系列活動，融愛心教育、美術教育、動手實踐能力培養(yǎng)、科學常識教育等為一體。又如把學校傳統(tǒng)的獻愛心活動升級為國際風情貿(mào)易節(jié)，參加現(xiàn)場活動的市少先隊總輔導員對該活動給予了高度評價。下一步，本人將協(xié)同德育行政進一步整合德育資源和力量，構建城南小學精彩德育體系，努力創(chuàng)建德育示范校。對學校的體育工作，藝術教育工作，本人也是及時召開工作會議，要求負責老師明確職責，提前做好謀劃，促進各項工作有條不紊的推進。

千里之行，始于足下；不積跬步，無以至千里，本人將繼續(xù)腳踏實地，異想天開，為百年城南再創(chuàng)輝煌貢獻自己的赤誠之心。