變化一：

　　傳統(tǒng)的字音選擇題有變化，不是純考字音的選擇，考的是“追溯”的“溯”

　　字的字音，這個(gè)字在《中考說(shuō)明》200個(gè)四字成語(yǔ)里有個(gè)“追本溯源”只要這

　　個(gè)見(jiàn)過(guò)就沒(méi)問(wèn)題，在秋季課程里講解成語(yǔ)時(shí)都講過(guò)。第一道選擇題里還有另一

　　個(gè)小題考的是筆畫(huà)，例如：”為“字的正確筆畫(huà)。正確筆畫(huà)是“點(diǎn)”“撇”“橫折”

　　“點(diǎn)”。這個(gè)字看上去很簡(jiǎn)單，但相信好多孩子還是寫(xiě)的“橫折”“撇”“點(diǎn)”“點(diǎn)”。

　　這題出得很有水平，現(xiàn)在的孩子對(duì)筆畫(huà)特別不在意，“倒插筆”的現(xiàn)象隨處可見(jiàn)。

　　就像前幾年的標(biāo)點(diǎn)一樣，“一逗到底”，所以中考增加筆畫(huà)的考察也是為了提高

　　孩子語(yǔ)言規(guī)范化的意識(shí)。以后參加中考的孩子一定要注意筆畫(huà)了，新東方的語(yǔ)

　　文老師也會(huì)馬上在暑假課程里加入筆畫(huà)的訓(xùn)練，尤其是對(duì)一些大家易錯(cuò)的漢字。

　　變化二：

　　議論文也有大變化，出現(xiàn)了一道考察書(shū)寫(xiě)的題目，例如：“從三個(gè)題目里選

　　最佳題目用正楷書(shū)寫(xiě)在田字格里”。這道題目純屬考察孩子的書(shū)寫(xiě)。那些書(shū)寫(xiě)不

　　好的同學(xué)，如果再不重視，中考必定受影響。在新東方的語(yǔ)文課里，我們都有“練

　　字環(huán)節(jié)”你們一定要重視�。±蠋煕](méi)有騙你們吧，以前只是在作文里有所體現(xiàn)，

　　現(xiàn)在已經(jīng)單出一道題來(lái)考查大家了。其實(shí)好多重點(diǎn)校平時(shí)的考試都有考查書(shū)寫(xiě)。

　　如三帆中學(xué)的期末期中考試卷里都會(huì)出現(xiàn)考查書(shū)寫(xiě)題。

　　變化三：

　　字形題的考查是和字謎聯(lián)系在一起考的。出了四個(gè)字謎，謎底是已經(jīng)給出

　　的。問(wèn)你哪一個(gè)字謎是從字形的角度出的。

　　此題雖然形式上有變化，但難度并不大，只要看懂字謎就沒(méi)問(wèn)題。以往只

　　是給了你一堆漢字，讓你選正確或錯(cuò)誤的�；蛘呤呛妥值暮�義結(jié)合起來(lái)考察。比

　　較應(yīng)試化。這次的變化意在注重語(yǔ)文和生活的聯(lián)系，并且很有趣味性。讓孩子覺(jué)

　　得學(xué)語(yǔ)文不單是為了考試，語(yǔ)文在生活中是隨處可見(jiàn)的。

　　變化四：

　　歷年的修辭賞析題這次變成了文本賞析，先給你一句名家名篇的原句如“希

　　望本是無(wú)所謂有，無(wú)所謂無(wú)的。這正如地上的路：其實(shí)地上本沒(méi)有路，走的人多

　　了也便成了路“出自魯迅的《故鄉(xiāng)》然后對(duì)此句話進(jìn)行賞析，不只從修辭的角度

　　來(lái)賞析，而是上升到了對(duì)整個(gè)文本的賞析，從結(jié)構(gòu)、寫(xiě)法、內(nèi)容等多角度賞析。

　　難度較以前大大提升。這題意在考查孩子的文學(xué)素養(yǎng)和功底，巧妙地規(guī)避了好多

　　答題套路，就像老師在課堂上講過(guò)，語(yǔ)文是需要外功和內(nèi)功兼修的，技巧是外功，

　　對(duì)文本的理解和把握就是內(nèi)功了，所以現(xiàn)在的考試越來(lái)越注重孩子內(nèi)功即對(duì)文本

　　的理解能力，欣賞能力等。所以以后的語(yǔ)文學(xué)習(xí)不能在臨時(shí)抱佛腳，一定要提早

　　下手，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)語(yǔ)文的傳統(tǒng)觀念：從掌握答題規(guī)律較巧到能力素養(yǎng)的轉(zhuǎn)變。