一、鄭州升達經(jīng)貿(mào)管理學(xué)院安徽高考錄取分數(shù)線多少分

1、2022年安徽高考理科類考生上鄭州升達經(jīng)貿(mào)管理學(xué)院的最低錄取分數(shù)線需要444分，對應(yīng)的最低錄取位次為152655名，招生錄取人數(shù)為26人;

2、2021年安徽高考理科類考生上鄭州升達經(jīng)貿(mào)管理學(xué)院的最低錄取分數(shù)線需要419分，對應(yīng)的最低錄取位次為153312名，招生錄取人數(shù)為26人;

3、2020年安徽高考理科類考生上鄭州升達經(jīng)貿(mào)管理學(xué)院的最低錄取分數(shù)線需要458分，對應(yīng)的最低錄取位次為134491名，招生錄取人數(shù)為27人;

4、2022年安徽高考文科類考生上鄭州升達經(jīng)貿(mào)管理學(xué)院的最低錄取分數(shù)線需要497分，對應(yīng)的最低錄取位次為39772名，招生錄取人數(shù)為16人;

5、2021年安徽高考文科類考生上鄭州升達經(jīng)貿(mào)管理學(xué)院的最低錄取分數(shù)線需要533分，對應(yīng)的最低錄取位次為40732名，招生錄取人數(shù)為16人;

二、鄭州升達經(jīng)貿(mào)管理學(xué)院在安徽的近三年的排名多少可以上

1、2022年鄭州升達經(jīng)貿(mào)管理學(xué)院在安徽的最低錄取分數(shù)線和最低位次

招生省份	年份	科目類型	所在批次/段	招生人數(shù)	最低錄取分	最低位次	率屬于
安徽	2022	理科	本二	26	444	152655	省教育廳
安徽	2022	文科	本二	16	497	39772	省教育廳

2、2021年鄭州升達經(jīng)貿(mào)管理學(xué)院在安徽的最低錄取分數(shù)線和最低位次

招生省份	年份	科目類型	所在批次/段	招生人數(shù)	最低錄取分	最低位次	率屬于
安徽	2021	理科	本二	26	419	153312	省教育廳
安徽	2021	文科	本二	16	533	40732	省教育廳

3、2020年鄭州升達經(jīng)貿(mào)管理學(xué)院在安徽的最低錄取分數(shù)線和最低位次

招生省份	年份	科目類型	所在批次/段	招生人數(shù)	最低錄取分	最低位次	率屬于
安徽	2020	理科	本二	27	458	134491	省教育廳
安徽	2020	文科	本二	14	512	41037	省教育廳

鄭州升達經(jīng)貿(mào)管理學(xué)院的旅游管理專業(yè)分數(shù)線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

南華大學(xué)和鄭州升達經(jīng)貿(mào)管理學(xué)院哪個好 2024分數(shù)線排名對比

多少分可以上鄭州升達經(jīng)貿(mào)管理學(xué)院2024高考最低錄取分數(shù)線

合肥師范學(xué)院和鄭州升達經(jīng)貿(mào)管理學(xué)院哪個好 2024分數(shù)線排名對比

廣東石油化工學(xué)院和鄭州升達經(jīng)貿(mào)管理學(xué)院哪個好 2024分數(shù)線排名對比

上海師范大學(xué)天華學(xué)院和鄭州升達經(jīng)貿(mào)管理學(xué)院哪個好 2024分數(shù)線排名對比

河北師范大學(xué)匯華學(xué)院和鄭州升達經(jīng)貿(mào)管理學(xué)院哪個好 2024分數(shù)線排名對比

廣東外語外貿(mào)大學(xué)南國商學(xué)院和鄭州升達經(jīng)貿(mào)管理學(xué)院哪個好 2024分數(shù)線排名對比

鄭州西亞斯學(xué)院和鄭州升達經(jīng)貿(mào)管理學(xué)院哪個好 2024分數(shù)線排名對比

鄭州升達經(jīng)貿(mào)管理學(xué)院和河北外國語學(xué)院哪個好 2024分數(shù)線排名對比

呂梁學(xué)院和鄭州升達經(jīng)貿(mào)管理學(xué)院哪個好 2024分數(shù)線排名對比

鄭州升達經(jīng)貿(mào)管理學(xué)院和昆明理工大學(xué)津橋?qū)W院哪個好 2024分數(shù)線排名對比

三、鄭州升達經(jīng)貿(mào)管理學(xué)院2023年最新學(xué)校簡介

鄭州升達經(jīng)貿(mào)管理學(xué)院是1993年由豫籍臺灣教育家王廣亞博士出資與鄭州大學(xué)合作創(chuàng)辦的本科高校，2011年4月經(jīng)國家教育部批準(zhǔn)，成為一所獨立設(shè)置的以經(jīng)濟學(xué)、管理學(xué)為主，工學(xué)、文學(xué)、法學(xué)、教育學(xué)、藝術(shù)學(xué)等多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的民辦普通本科學(xué)校，現(xiàn)有45個本科專業(yè)、20個專科專業(yè)，全日制在校生3萬余人，其中本科生2.6萬多人。 學(xué)校始終堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅持辦學(xué)方向，堅持公益性、非營利性辦學(xué)，堅持應(yīng)用型辦學(xué)、服務(wù)地方經(jīng)濟社會發(fā)展，2019年順利通過教育部本科教學(xué)工作合格評估，被專家稱為“一所有文化、有靈魂、有特色的高�！�，榮獲“河南省文明校園”“河南省平安校園”“河南省優(yōu)秀民辦學(xué)校”“河南省依法治校示范�！薄昂幽鲜〉谌龑谩�大美學(xué)工’十佳先進單位”“河南省大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐示范基地”“河南省現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)試點單位”“河南省教育融媒體建設(shè)試點單位”“教育部科學(xué)工作能力實訓(xùn)示范基地”“全國全民閱讀示范基地”等稱號。 需求導(dǎo)向，優(yōu)化學(xué)科專業(yè)。學(xué)校緊緊圍繞地方經(jīng)濟社會發(fā)展需求，不斷加強學(xué)科專業(yè)建設(shè)，打造大數(shù)據(jù)會計、電子商務(wù)、數(shù)字金融、智能技術(shù)、文化創(chuàng)意、服務(wù)管理等8個應(yīng)用專業(yè)集群；加強與政府、行業(yè)和企業(yè)合作，推進產(chǎn)教融合，建設(shè)圓通科學(xué)工作院、鄉(xiāng)村振興電商學(xué)院和數(shù)智化會計、云達大數(shù)據(jù)等7個產(chǎn)業(yè)學(xué)院；有河南省重點學(xué)科5個，河南省一流本科專業(yè)建設(shè)點4個，河南省民辦高校品牌專業(yè)與建設(shè)資助項目14個，河南省特色專業(yè)建設(shè)點和專業(yè)綜合改革試點項目8個，有力地提升了學(xué)校專業(yè)建設(shè)與地方經(jīng)濟社會發(fā)展的契合度和貢獻度。 服務(wù)師生，建設(shè)一流條件。學(xué)校遵循“五好辦學(xué)原則”，堅持“最好資源服務(wù)師生”，加強辦學(xué)條件建設(shè)，為師生打造一流的學(xué)習(xí)與生活條件�，F(xiàn)有龍湖和登封兩個校區(qū)，占地面積2200余畝，建筑面積近60萬平方米；教學(xué)科研儀器設(shè)備總值1.37億元；實驗實訓(xùn)教學(xué)中心17個，擁有河南省實驗教學(xué)示范中心2個，河南省虛擬仿真實驗教學(xué)項目2個；圖書館館藏紙質(zhì)文獻263萬余冊，電子圖書95萬多種；擁有高速、安全、穩(wěn)定、有線無線一體化的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，建成了集成度高的智慧化服務(wù)平臺，是“河南省高等學(xué)校數(shù)字化校園示范工程項目建設(shè)單位”。 人才強校，打造一流隊伍。學(xué)校始終將教師作為第一資源，堅持“人才強�！睉�(zhàn)略，實施“教師素質(zhì)提升工程”，加強學(xué)科專業(yè)帶頭人、青年教師和“雙師雙能型”教師的培養(yǎng)與培訓(xùn)，設(shè)立“淑芳師德獎”（獎金為一萬元），努力建設(shè)一支“數(shù)量足、結(jié)構(gòu)優(yōu)、質(zhì)量高、流失少”的師資隊伍，現(xiàn)有專任教師1700余人，自有教師占比近70%，高級職稱教師占44%；具有碩士、博士學(xué)位教師占79%；“雙師型”教師占35%， 國家級、省級優(yōu)秀教師、學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人、骨干教師近50人，7個教研室獲評省級優(yōu)秀基層教學(xué)組織。 立德樹人，培育時代新人。建校伊始，創(chuàng)辦人王廣亞博士就提出“倫理、創(chuàng)新、品質(zhì)、績效”辦學(xué)理念，“愛國愛校、寧靜好學(xué)、禮讓整潔”升達精神，“勤儉樸實、自力更生”升達校訓(xùn)，要求學(xué)生具有吃苦吃虧吃氣的“三吃”精神和守時守信守法的“三守”意識。學(xué)校始終牢記為黨育人、為國育才使命，堅持立德樹人、以文化人，大力培育和踐行核心價值觀，不斷深化愛國教育、勞動教育、倫理教育“三大教育”，持續(xù)實施秩序禮儀、文明宿舍、學(xué)生整潔“三大競賽”，著力強化教書育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人“三方育人”，完善全員全過程全方位“三全育人”體系，厚植學(xué)生家國情懷、陶冶思想品德、滋養(yǎng)良好習(xí)慣、提升綜合素質(zhì)，培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人。 質(zhì)量立校，強化內(nèi)涵建設(shè)。學(xué)校始終堅持教學(xué)中心地位，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，加強課程建設(shè)，深化課堂教學(xué)改革，構(gòu)建并不斷完善教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系，提升應(yīng)用型人才培養(yǎng)質(zhì)量，建設(shè)了河南省一流課程3門、精品在線開放課程7門、本科教育線上教學(xué)優(yōu)秀課程6門，河南省教育教學(xué)改革研究與實踐項目8項，其中1項榮獲河南省優(yōu)秀教學(xué)成果一等獎；學(xué)生在學(xué)科競賽中獲國家級獎勵231項，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項目獲批國家級立項8項，已有300多名學(xué)生考取注冊會計師。 科研強校，服務(wù)社會發(fā)展。學(xué)校圍繞“基于應(yīng)用型人才培養(yǎng)、基于應(yīng)用型學(xué)科建設(shè)、基于服務(wù)地方經(jīng)濟發(fā)展”的科研工作思路，加強科研平臺建設(shè)，加強應(yīng)用型科學(xué)研究，深化產(chǎn)學(xué)研用，近五年獲批國家社科基金項目2項，教育部人文社科項目2項、產(chǎn)學(xué)研合作協(xié)同育人項目18項，省級課題69項，橫向課題44項；發(fā)表核心期刊論文500多篇，出版著作70余部。學(xué)校榮獲“河南省高校實施哲學(xué)社會科學(xué)繁榮計劃先進單位”“河南省社科普及先進單位”“河南省社科聯(lián)優(yōu)秀調(diào)研單位”。 開放辦學(xué)，推進對外交流。學(xué)校堅持開放辦學(xué)，與美國、英國、愛爾蘭、德國、加拿大等國家近30所高校及臺灣地區(qū)6所高校