1、想象與顯示不分使孩子很容易融入到故事情景中，并從中受到教育。

2、做本真教師，教本色語(yǔ)文，育世紀(jì)人才。

3、能得到家長(zhǎng)和孩子的尊敬和喜愛(ài)，這是教師的價(jià)值所在。

4、如果孩子的心靈火花被熄滅了，它很可能就此熄滅，永遠(yuǎn)再也沒(méi)有辦法點(diǎn)燃。

5、當(dāng)代能做老師的人必定是不平凡的人；因?yàn)榻逃�事業(yè)本身就是不平凡的事業(yè)。

6、父母在教育孩子的同時(shí)，也在進(jìn)行自我教育。

7、幼苗需要土壤的滋養(yǎng)，孩子需要教師的愛(ài)護(hù)。

8、父母不可能陪伴孩子一輩子，所以必須從小培養(yǎng)孩子的社會(huì)意識(shí)和獨(dú)立的意識(shí)。

9、想教孩子如何正派為人，教師應(yīng)先從自己正派為人做起。

10、教師與畫(huà)家不同的是他要?jiǎng)?chuàng)造真善美的活人。

11、幼兒的學(xué)習(xí)是全方位，并不局限于讀寫(xiě)算和各種技藝。

12、孩子的幽默是最自然、最坦率的人類(lèi)語(yǔ)言，需要父母用心去發(fā)現(xiàn)和體會(huì)。

13、每一位有自尊的老師都會(huì)讓學(xué)生自尊心有發(fā)揮的機(jī)會(huì)。

14、傾注心血的愛(ài)能使孩子們?cè)缛挣r花綻放！

15、用我的真誠(chéng)、執(zhí)著與愛(ài)心，點(diǎn)擊學(xué)生智慧的鍵盤(pán)，啟迪學(xué)生美好的心靈。

16、為他人的幸福而工作，才能達(dá)到自身的完善。

17、我愿將自己全部的愛(ài)獻(xiàn)給孩子們，讓他們?cè)谌松�起跑線(xiàn)上跑好第一步。

18、兒童的行為，出于天性，也因環(huán)境而改變，所以孔融會(huì)讓梨。

19、勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土、澆水、捉蟲(chóng)、施肥的園丁終將迎來(lái)爭(zhēng)奇斗妍的春天。

20、圣明的教師給予學(xué)生的不是現(xiàn)成的知識(shí)寶殿，而是鼓勵(lì)他們?nèi)プ銎龃u的工作，教他們建筑。

21、教師的幾個(gè)不等式：有名氣？有水平，人緣好？威信高，有點(diǎn)子？有能力，資格老？經(jīng)驗(yàn)多。

22、教育的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于極力、喚醒和鼓舞。

23、愿乘風(fēng)破萬(wàn)里浪，甘面壁讀十年書(shū)。

24、中小學(xué)生是不成熟的個(gè)體，對(duì)其教育是教師的責(zé)任，教育的過(guò)程是一個(gè)啟智、明理、導(dǎo)行的過(guò)程。

25、教育學(xué)生，從愛(ài)出發(fā)，愛(ài)是一種特持久而深刻的感情。

26、幼教事業(yè)是一座大花園，教師的奉獻(xiàn)就是其中最美麗的花。

27、在孩子的世界里，一切東西跟人一樣，都是有思想、有感情的。

28、勤勤懇懇工作，快快樂(lè)樂(lè)生活，堂堂正正做人。

29、孩子的理性是不斷成長(zhǎng)的，不要喂養(yǎng)他們，而要引導(dǎo)他們。

30、俯首甘為孺子牛，揮蹄勇做千里馬。

31、一個(gè)人的知識(shí)越豐富，藝術(shù)修養(yǎng)越高，智力發(fā)展越好，對(duì)美的感受和理解也越深刻。

32、沒(méi)有一個(gè)朋友能比得上健康，沒(méi)有一個(gè)敵人能比得上疾病。

33、適時(shí)引導(dǎo)孩子講故事，這是保持他們思想活躍的絕妙方法。

34、誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就愛(ài)她；只有愛(ài)孩子的人，她才能教育孩子。

35、尊重兒童，不要急于對(duì)兒童作出或好或壞的評(píng)價(jià)。

36、沒(méi)有愛(ài)的教學(xué)，宛如無(wú)水池塘，終將群鮮枯竭。

37、當(dāng)你埋怨學(xué)生太笨的時(shí)候，你也該自問(wèn)：什么叫誨人不倦。

38、不放手讓孩子去做，猶如血液循環(huán)受到阻礙，是會(huì)防害孩子增強(qiáng)體質(zhì)的。

39、我們對(duì)兒童所作的一切都會(huì)開(kāi)花結(jié)果，不僅影響他一時(shí)，也決定他一生。

40、念人之善、揚(yáng)人之長(zhǎng)、量人之難、幫人之過(guò)。

41、教師的工作是教書(shū)育人，不光是傳授學(xué)生知識(shí)，更要教學(xué)生怎樣做人。

42、教書(shū)育人是教師的天職，既有苦，也有樂(lè)。

43、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，研究問(wèn)題，解決問(wèn)題，是最好的教育。

44、育兒過(guò)程有艱辛，也有歡樂(lè)。

45、教育上操之過(guò)急和緩慢滯后，都會(huì)摧殘孩子正常的心理發(fā)育。

46、人生的目標(biāo)在于不斷追求，人生的價(jià)值在于奉獻(xiàn)。

47、做人以真，待人以善，示人以美，永遠(yuǎn)保持一顆童心，做孩子們的好朋友。

48、用心關(guān)注孩子，用心接納孩子，用心體會(huì)孩子。

49、教師最大的幸福就是看到孩子們?cè)诔砷L(zhǎng)！

50、教導(dǎo)兒童的主要技巧，是把兒童應(yīng)做的事變成一種游戲。

51、這個(gè)世界，既不是有錢(qián)人的世界，也不是有權(quán)人的世界，而是有心人的世界。

52、只要家長(zhǎng)善于利用，生活中的每個(gè)細(xì)節(jié)都可以用來(lái)教育孩子。

53、對(duì)待學(xué)生，要像對(duì)待自己的孩子一樣，我們所做的一切要向他們負(fù)責(zé)。

54、用教師的智慧點(diǎn)燃學(xué)生的智慧火花，努力使學(xué)生得法于課內(nèi)，得益于課外。

55、面對(duì)孩子，有愛(ài)才會(huì)有責(zé)任感，有責(zé)任感才會(huì)始終付出愛(ài)的行動(dòng)。

56、教師對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)引路人似的朋友，是心靈、智慧的雙重引路人。

57、教師的榮幸是跟世界上最充滿(mǎn)希望的人在打交道，所以要引導(dǎo)他們。

58、在達(dá)到理智的年齡之前，孩子不能接受觀念，而只能接受形象。

59、對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，生活就是一所學(xué)校，一草一木都可以成為研究、探索的對(duì)象。

60、教育的唯一要求就是；借由孩子的內(nèi)在力量來(lái)達(dá)到自我的學(xué)習(xí)。

61、教師，是播撒知識(shí)的種子，傳遞文明火炬的使者。

62、結(jié)合童話(huà)寓意，引導(dǎo)孩子去思考、探索，比單純說(shuō)理要深刻。

63、孩子在幼兒其間，蘊(yùn)藏著無(wú)限的可能性，需要父母加以挖掘和引導(dǎo)。

64、母愛(ài)是人世間最神圣的感情，應(yīng)為這種感情最沒(méi)有利祿之心摻雜其間。

65、只要教師和家長(zhǎng)協(xié)調(diào)一致，才能形成教育的合力。

66、教師之所以偉大，在于他（她）永遠(yuǎn)消耗自己，照亮別人。

67、在知識(shí)的舞臺(tái)上，最淵博的教師也是最謙虛的學(xué)生。

68、享受人文的課堂，享受動(dòng)感的課堂，享受智慧的課堂。

69、博學(xué)、耐心、寬容，是教師最基本的素質(zhì)。

70、嚴(yán)于己，而后勤于學(xué)生，這個(gè)無(wú)愧為教師的天職。

71、欣賞別人的優(yōu)點(diǎn)，善待別人的缺點(diǎn)，尊重別人的隱私，快樂(lè)自己的人生。

72、把簡(jiǎn)單的事情做徹底，把平凡的事情做經(jīng)典，把每一件小事都做得更精彩。

73、教學(xué)相長(zhǎng)，在教育和教學(xué)過(guò)程中，我們也會(huì)學(xué)到很多。

74、關(guān)愛(ài)每一個(gè)孩子，他們的成長(zhǎng)是我最大的快樂(lè)！

75、教師要以東風(fēng)化雨之情，春泥護(hù)花之意，培育人類(lèi)的花朵，繪制燦爛的春天。

76、簡(jiǎn)單、凝練的童話(huà)往往蘊(yùn)涵著豐富的知識(shí)和深刻的道理。

77、教育幼兒除了要有耐心之外，還要講究方法和技巧。

78、教育必須從心理上探索兒童的興趣和習(xí)慣開(kāi)始。

79、教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng)，而在于激勵(lì)、喚醒、鼓舞。

80、愛(ài)是教學(xué)成功的基礎(chǔ)，創(chuàng)新是教育的希望。

81、打電話(huà)的時(shí)候請(qǐng)你微笑，對(duì)方一定感覺(jué)得到。

82、我相信，講臺(tái)就是鍛煉我、錘打我的地方，我將永遠(yuǎn)愛(ài)我所愛(ài)，無(wú)怨無(wú)悔。

83、教與學(xué)理當(dāng)為一體，即師生融洽是魚(yú)與水、血與肉的親情之融合。

84、尊重學(xué)生的最高境界是忘記自己是老師，很自然與他們一起探討人生與科學(xué)。

85、教師應(yīng)該善于挖掘孩子的潛能，培養(yǎng)他們包括學(xué)習(xí)能力在內(nèi)的多方面能力。

86、沒(méi)有體諒和信任，便沒(méi)有友誼。

87、孩子是可以敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比我們要快得多。

88、激發(fā)幼兒的求知和學(xué)習(xí)的欲望，遠(yuǎn)比教會(huì)有限的知識(shí)有意義得多。

89、在教學(xué)上，要做教師兼學(xué)者；在寫(xiě)作上，要做學(xué)者兼教師。

90、我聽(tīng)到了，但隨后就忘記了！我看到了，也就記住了！我做了，也就理解了。

91、教師的工作是激發(fā)孩子對(duì)人生無(wú)限的好奇心。

92、父母是子女在生活中一切言行舉止的最早啟蒙老師。

93、父母是孩子認(rèn)識(shí)世界、獲取知識(shí)的第一所學(xué)校。

94、以仁治校，以愛(ài)執(zhí)教，以誠(chéng)待人，才可融社會(huì)、學(xué)校、師生為一體。

95、母愛(ài)的偉大之處在于可以容納孩子最可譴責(zé)的行為。

96、我會(huì)用我的愛(ài)心和耐心去關(guān)注每個(gè)孩子，讓他們擁有一個(gè)快樂(lè)幸福的童年。

97、教師的職業(yè)是神圣的，是光輝的，是榮耀的。教師的心聲是純凈的，高貴的、無(wú)私的。

98、愛(ài)我們的每一個(gè)孩子，因?yàn)樵趷?ài)的天平上，每個(gè)人都是平等的。

99、在過(guò)多地要求孩子的同時(shí)，也應(yīng)該盡可能地尊重他們。

100、教育的過(guò)程有艱辛，也有快樂(lè)，我卻樂(lè)得其所。

101、美是一種形式，也是一種價(jià)值，更是一種生命的體驗(yàn)；美是生命的源泉，也是人生的最高境界。

102、感人肺腑的談話(huà)，能醫(yī)治孩子心靈的創(chuàng)傷。

103、孩子自己動(dòng)手制作小玩具，雖然粗糙，但遠(yuǎn)比得來(lái)現(xiàn)成的精美玩具快樂(lè)。

104、父母要逐漸培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考、獨(dú)立解決問(wèn)題的習(xí)慣，并由此樹(shù)立孩子的信心。

105、和學(xué)生共同成長(zhǎng)，是新世紀(jì)賦予教育和教育者的新的要求。

106、讓我們一起為孩子撐起一片純凈的藍(lán)天，為孩子開(kāi)辟一塊快樂(lè)的土地。

107、把子弟的幸福奠定在德行與良好的教養(yǎng)上面，那才是唯一可靠的和保險(xiǎn)的辦法。

108、首先做研究者，其次才做管理者。

109、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。

110、千教萬(wàn)教，教人求真；千學(xué)萬(wàn)學(xué)，學(xué)做真人。

111、父母教育孩子的過(guò)程，也是自身不斷感悟和學(xué)習(xí)的過(guò)程。

112、才有肝膽人共事，從無(wú)字句處讀書(shū)。

113、教育的根本任務(wù)是幫助學(xué)生學(xué)會(huì)生存，而不是代替學(xué)生生存。

114、在生活中學(xué)習(xí)，是幼兒最有效的學(xué)習(xí)方法。

115、永遠(yuǎn)用欣賞的眼光看學(xué)生，永遠(yuǎn)用寬容的心態(tài)面對(duì)學(xué)生。

116、一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，一聲親切的問(wèn)候，能讓一名潛質(zhì)生從此走出亮麗的人生。

117、仁義禮智，非由外鑠我也，我固有之地。

118、讓我走進(jìn)童心世界，和孩子們一起成長(zhǎng)。

119、出自造物主之手的東西都是好的，而一到人的手里，就全變壞了。

120、父母是天然的教師，他們對(duì)兒童，特別是幼兒的影響最大。

121、使一個(gè)人發(fā)揮最大能力的方法，是贊賞和鼓勵(lì)。

122、好的課堂應(yīng)該是讓學(xué)生課前有一種期待，課中有一種滿(mǎn)足，課后有一種留戀。