2022年高考作文熱點話題預(yù)測

一、中國故事

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。(60分)

殷玉珍，普普通通的農(nóng)家婦女，多年來未走出過小村莊，卻成了世界名人。從20歲起，她用了34年時間，綠化了7萬多畝沙地。王繼才用32年如一日的執(zhí)著堅守開山島，讓守島報國的堅定信仰始終在心中閃光，讓五星紅旗在島上高高飄揚。

疫情期間，醫(yī)護人員“最美逆行”，山東日照環(huán)衛(wèi)大爺捐贈12000元……

科研人員爭分奪秒地研發(fā)中國芯，只為盡快擁有自己的芯片……

不斷發(fā)展變化的中國每天都在上演精彩的故事�！爸v好中國故事”是時代交給我們的一個課題。請綜合以上材料，以“講好身邊的中國故事”為主題，寫一篇文章。

要求：結(jié)合材料，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題;不要套作，不得抄襲;不得泄露個人信息;不少于800字。

二、中國成就

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。(60分)

從科技攻關(guān)最前沿到脫貧攻堅主戰(zhàn)場，從創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)第一線到國際交流大舞臺，中國取得了一個又一個成就。“天問一號”“嫦娥五號”“奮斗者”號等突破性成果不斷涌現(xiàn);2020年初剩余的551萬農(nóng)村貧困人口全部脫貧，52個貧困縣全部摘帽;2020年中國在全球主要經(jīng)濟體中唯一實現(xiàn)經(jīng)濟正增長;“一帶一路”倡議得到160多個國家和國際組織的積極響應(yīng)……身為中學(xué)生的你今天也許只是這些成就的見證者、享受者，但未來的你將是中國成就的創(chuàng)造者。

振華中學(xué)準備舉辦以“我和中國成就”為主題的演講比賽，請結(jié)合材料內(nèi)容寫一篇演講稿，闡述你的感受與思考。

要求：自擬標(biāo)題，自選角度，確定立意;不要套作，不得抄襲;不得泄露個人信息;不少于800字。

三、冬奧盛會

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。(60分)

臨近冬奧會了，為了給世界奉獻一屆精彩、非凡、卓越的奧運盛會，北京冬奧組委不斷增強使命感、責(zé)任感，認真落實“創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享”的發(fā)展理念，堅持“綠色辦奧、共享辦奧、開放辦奧、廉潔辦奧”，為把北京冬奧會、冬殘奧會辦成一屆精彩、非凡、卓越的奧運盛會而不斷努力。

你作為學(xué)校冬奧會宣傳部志愿者一員，需要寫一篇宣傳稿件并刊發(fā)于冬奧會官方網(wǎng)站“青少年·中國力量”版塊，向世界各國友人宣傳“中國潛力”“中國能力”“中國實力”。

要求：結(jié)合材料，選好角度，確定立意，自擬標(biāo)題;不要套作，不得抄襲;不得泄露個人信息;不少于800字。

四、人物評論

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。(60分)

十二年的語文學(xué)習(xí)，我們在課本中認識了許多歷史人物，如燭之武、荊軻、劉邦、項羽、張良、范增、藺相如、廉頗、蘇武等，也認識了不少文學(xué)人物，如曹操、周瑜、林沖、魯智深、王熙鳳、杜十娘、祥林嫂、孔乙己等，甚至還有不少外國人物，如奧楚蔑洛夫、保爾·柯察金、于勒、瑪?shù)贍柕隆�別里科夫等，無論真實的還虛構(gòu)的，都引發(fā)我們許多思考和感悟。

請你從上面列舉的人物中，任意選取兩個進行比較分析，寫一篇副標(biāo)題為“_____與_____之比較”的人物評論。橫線上需填寫的是你選取的人物名字。

要求：結(jié)合材料，選好角度，確定立意，自擬標(biāo)題;不要套作，不得抄襲;不得泄露個人信息;不少于800字。

五、媒介素養(yǎng)

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。(60分)

互聯(lián)網(wǎng)的普及將人類帶入了信息時代，人們獲取信息、傳播信息變得快速、簡易，但同時也給人們帶來了前所未有的挑戰(zhàn)，人們的思維在一定程度上呈現(xiàn)出碎片化、情緒化、浮躁化、娛樂化等傾向。

校團委舉行以“信息時代青年人的媒介素養(yǎng)”為主題的研討會。請結(jié)合上述材料寫一篇發(fā)言稿，談?wù)勀愕母惺芘c思考。

要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題;不要套作，不得抄襲;不得泄露個人信息;不少于800字。

六、書伴人生

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。(60分)

關(guān)于讀書，古有“三日不讀書，便覺語言無味，面目可憎”的勸諫良言，今有”一個人的精神發(fā)育史就是他的閱讀史”的讀書吶喊，而西方也有“讀一本好書，就是與許多高尚的人談話”的傳世箴言。

校刊《奮斗》舉辦“畢業(yè)寄語”征稿活動。請結(jié)合上述材料，并聯(lián)系自己讀過的一本書寫一篇文章，向高一高二的學(xué)弟學(xué)妹們，談?wù)勀愕母惺芘c思考。

要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題;不要套作，不得抄襲;不得泄露個人信息;不少于800字。

七、孔顏之樂

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。(60分)

孔子曾自述心志：“飯疏食飲水，曲肱而枕之，樂亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云�！彼�又稱贊顏回：“一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。賢哉，回也!”孔子與顏回樂在何處，所樂何事，周敦頤也曾要求程頤、程灝好好參悟。

作為儒家思想重要內(nèi)容的“孔顏之樂”，千百年來，一直啟迪與引導(dǎo)著無數(shù)人積極探索人生真諦，努力實現(xiàn)人生價值。它對生活在、擔(dān)當(dāng)新使命的青年人，仍然有著重要意義。

語文老師計劃在課堂上舉行“品孔顏之樂，做幸福青年”主題交流會。請結(jié)合上述材料，寫一篇發(fā)言稿，談?wù)勀愕母惺芎退伎肌?/p>

要求：選好角度，確定立意，自擬標(biāo)題：不要套作，不得抄襲：不得泄露個人信息：不少干800字。

八、非仰之辯

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。(60分)

三國時期文學(xué)家李康在《運命論》中說：“行高于人，眾必非之�！币馑际恰暗滦懈哂诒娙�，眾人必定會對他加以誹謗”。然而，漢代儒家學(xué)者鄭玄卻認為人們對“有高德者則仰慕之，有明行者則而行之”，意為人們“看見品德高尚之人就會仰慕他，看見行為光明正大之人就會效仿他”。

某中學(xué)擬以“行高于人，眾必非之”(正方)和“行高于人，眾必仰之”(反方)為題舉行一場辯論賽，請你選擇其中一方的觀點，據(jù)此寫一篇辯論詞，以一辯的身份進行開篇陳詞。

要求：選好角度，確定立意，明確文體，不要套作，不得抄襲，不得泄露個人信息;不少于800字。

2022年高考作文熱點話題預(yù)測及范文【1】

人類命運共同體

“沒有一個國家是一座孤島，沒有一個國家能獨善其身�！�

——題記

“人類命運共同體”是2015年9月在紐約聯(lián)合國總部提出的治國理政方針理論。

那什么叫人類命運共同體呢?其實人類命運共同體是一個很大的概念，它包括了許許多多的內(nèi)涵，那今天我們就來講一下相互扶持這個方面吧!

你知道嗎?我們穿的衣服都是纖維制品，而纖維是石油做成的呢!我們國家人口眾多，又是世界工廠，所以是服裝大國，我們自己的石油產(chǎn)量畢竟是有限的，所以我們自然而然要從中東等石油豐富的國家和地區(qū)去進口一些石油。

不僅僅是石油，中國每年要從海外國家去進口一些礦產(chǎn)、木材、精密儀器，還有糧食……

當(dāng)然中國也常常向外國出口一些商品，比如說向日本出口一些玉米，大豆，雞肉，新鮮蔬菜，冷凍蔬菜，新鮮水果，還有酒精飲料;向韓國出口一些水、海產(chǎn)品，水產(chǎn)品制品，禽肉，大米和油籽;向美國出口一些玩具，家具，鞋，紡織品……

所以國家與國家之間只有互相依存，休戚與共，才能發(fā)展更好的未來。

就像這次新型冠狀病毒肺炎疫情，我們中國生病的時候，日本，韓國，意大利等多個國家向我們伸出援助的雙手，到了后來，當(dāng)他們陷入困難之際，中國疫情迅速好轉(zhuǎn)的情況下，立馬去援助幫助過我們的國家，并在“救援日本的物資上，我們寫下了‘青山一道，同擔(dān)風(fēng)雨’;在援助韓國的物資箱上，我們寫下了新羅旅唐學(xué)者崔致遠的名句，‘道不遠人，人無一國’;在援助意大利的物資箱上，我們寫下了古羅馬哲學(xué)家的名句‘我們是同一片海洋的浪花，同一棵樹木的葉子，同一個花園的花朵’……這些物資箱，既體現(xiàn)了中國踐行人類命運共同體的大國擔(dān)當(dāng)，也讓全世界知道我們愿與他們一起，‘同舟共濟，共抗疫情!’”

“是啊，‘大道之行也，天下為公’，讓我們更加緊密地團結(jié)在一起，讓鑄劍為犁，永不再戰(zhàn)的理念深植人心，讓共同發(fā)展，一起繁榮，公平正義的理念踐行人間�！�

2022年高考作文熱點話題預(yù)測及范文【2】

校服涂畫當(dāng)休矣

【作文題目】

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。

某報社記者發(fā)現(xiàn)中學(xué)生校服上的涂畫現(xiàn)象較為突出，下面是他的采訪記錄。

學(xué)校門口

記者:同學(xué)，你校服上畫了機器貓，為什么又用涂改液涂掉?

同學(xué):班主任讓我全部洗掉，洗不掉就得用白色涂改液蓋住。

商場。

記者:同學(xué)，你校服上有歌星張靚穎的簽名，是真跡嗎?

學(xué)生:百分百真跡。

文具店。

記者:哇，你怎么直接在校服上試筆?洗不干凈的!

學(xué)生:校服很便宜呀。

要求:①自選角度，確定立意，不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍。②自選文體，自擬標(biāo)題。③不得套作，不得抄襲。

【優(yōu)秀作文】

某報社記者發(fā)現(xiàn)中學(xué)生校服上的涂畫現(xiàn)象較為突出，于是采訪調(diào)查，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，校服涂畫的形式、原因千奇百怪。教育的話題從來不缺，但這次由校服而引發(fā)，雖有點意外但也不愕然。

校服，學(xué)生的身份標(biāo)識，而校服往往有學(xué)校的區(qū)別，于是校服也是一間學(xué)校形象的外在認知。但是如果記者在采訪中問:“你喜歡學(xué)校的校服嗎?”估計大部分學(xué)生都會搖頭，對于崇尚個性自由的年輕學(xué)子而言，那統(tǒng)一的款式、單調(diào)的色彩，是無論如何也不會和潮流沾上一點關(guān)系的。所以，若非學(xué)校有統(tǒng)一的著裝規(guī)定，校服，這個連雞肋的地位都不如的校服，自然就不受待見，在校服上涂畫也就是見怪不怪的事情。

其實，何止學(xué)生喜歡涂畫，我們中國人歷來就有涂畫的習(xí)慣。古時詩人喜好游歷，每到一地，詩興大發(fā)，往往喜歡在廟宇的墻壁上、高山的絕壁上、甚至酒樓茶肆的柱子上題詩一首。不少題詩也成為了千古名篇，傳唱至今，而題詩之地往往也成為了名勝古跡。蘇軾的《題西林壁》不就是題在廬山西林寺的墻壁上的嗎?文人騷客，絕地勝景，兩相輝映，倒也顯得人杰地靈。但麻煩的是我們沒有詩人的才情，卻有著詩人一樣的情懷，每到一地，在乎的不是景觀，而是那“到此一游”的銘記，甚至這樣的涂畫還漂洋過海，走出國門，等到埃及名勝盧克索神廟的石壁上出現(xiàn)了“丁錦昊到此一游”的涂畫時，我們才意識到，原來這是一個陋習(xí)。

所以，面對無處不在的涂畫現(xiàn)象，中學(xué)生在校服上涂畫這又是多大的事呢?甚至根本就不是事。中華民族素來是天生的樂觀派，若非無處可逃，是絕不會深刻反思的。我們從來沒有意識到亂涂亂畫的背后其實是自身價值取向混亂的體現(xiàn)。在這個崇尚個性自由的時代，我們極度排斥共性，無時無刻不想體現(xiàn)自己的標(biāo)新立異，好像只有如此才能把自己從茫茫人海中區(qū)分開來，只有如此才能宣示自己的存在。所以，在校服上涂畫，其實只是時代思潮在中學(xué)生身上的投影而已。

因此，一個中學(xué)生雖早過了追看《哆啦A夢》的年齡，但依然會把機器貓畫在校服上，因為這樣會顯得與眾不同。一個學(xué)生把張靚穎視作偶像，能讓偶像的名字涂畫在校服上，這樣獨特的標(biāo)識絕對是“一家，別無分店”。而直接在認為很便宜的校服上試筆，這樣的行為該是多么的另類而瀟灑。其實，我們到處留下“_到此一游”，不也是為了證明自己的存在，自己的與眾不同嗎?強調(diào)自我，甚至標(biāo)新立異，其實并不是問題，畢竟時代的發(fā)展也賦予了我們多元表達的權(quán)利和自由，但是當(dāng)自我意識的膨脹突破了自身的形象素質(zhì)、社會公德的時候，則顯得不合時宜了。校服既是學(xué)生的身份標(biāo)識，也是學(xué)校形象的外在認知。就如一個國家的國旗、國旗，代表的也是一個國家的形象，對國旗國徽的不敬既是對國家形象的抹黑，其實也是對自身身份的否定。同理，一個學(xué)生，張揚個性沒有錯，但是在代表學(xué)校和自身形象的校服上亂涂亂畫則顯得不妥。

所以，如果你有一身校服，那么就請你珍視它，盡管它并不新潮，但是它是你學(xué)生時代純真生活的見證，生活確實也需要多姿多彩，但是，沒有了那純真的黑白時代，何來日后的色彩斑斕?既然是學(xué)生，就請保持生活的原色，校服，不需要“抹黑”。

2022年高考作文熱點話題預(yù)測及范文【3】

保持低姿淡定人生

閱讀的文字，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章(60分)

作家博爾赫斯在圖書館工作，當(dāng)他已經(jīng)名聲在外的時候，依然如故，安然的做著管理員。一天，同事在百科全書里讀到“博爾赫斯”條目時，非常驚奇，捧著書興沖沖地對他說：“百科全書里有個人，不僅跟你同名同姓，而且出生年月也完全一致�！薄笆菃�?”他輕聲應(yīng)了句，仍忙著整理書籍。

要求選擇一個角度構(gòu)思作文，明確立意，自選文體，自擬標(biāo)題;不要脫離材料內(nèi)容及含義的范圍作文，不要套作，不得抄襲。(60分)

保持低姿淡定人生

當(dāng)博爾赫斯出現(xiàn)在百科全書中，被同事發(fā)現(xiàn)后卻依舊沒有驕躁時，他的一顆淡定之心早已得到世人的贊賞。對已取得的成就的淡定，就是做人的低姿態(tài)，就是做人低調(diào)，做事高調(diào)。這種謙遜的行為，會使自己走向康莊大道，否則就會讓自己跌入萬丈深淵。淡定與否，他是決定事業(yè)成功的關(guān)鍵。

篤信淡定，夯實大廈根基。一顆淡定之心，映襯出你的心態(tài)，也會勾畫出了你人生軌跡。狗尾巴草沒有大樹的鉆天入云之心，憑著一顆淡定之心，隨風(fēng)飄擺，好不逍遙，卻從未被攔腰折斷。企鵝在受到海豹的追襲時，并沒有直接向海面上沖，而是先下潛，盡力的低姿態(tài)，然后利用海水的浮力，努力向上沖擊，使自己得以飛上幾米高的冰岸，逃脫了追捕，保住性命。倘若企鵝沒有淡定之心，直接向海面上沖，不僅不會飛出海面，還會成為海豹的食物。諸葛亮精彩地演繹了《三十六計》中的空城計，以自己淡定之心，擺下空城之計，嚇退了司馬大軍;司徒王允利用呂奉先與董卓的不淡定之心，使用美人計使其雙方自相殘殺，消除了漢家的隱患。所以，保持淡定的心態(tài)，是打好人生大廈堅固的基石。

保持淡定，搭建成功階梯。生活中，總是有人在賣弄或炫耀自己，結(jié)果到頭來為此吃盡苦頭。古希臘有一個強盛的國家錫巴里斯，它的新國王泰利斯好大喜功，為向其他國家炫耀自己的強大，把戰(zhàn)馬訓(xùn)練成跳舞的儀仗隊，然而戰(zhàn)場上敵人放起了戰(zhàn)馬熟悉的樂曲，使戰(zhàn)馬兩軍陣前跳起了歡迎的舞蹈，而它的軍隊竟然被一個小國打敗，由此可見，淡定的心態(tài)是成功必不可缺的因素;在nba賽場上，火箭隊以73分高分對手時，雷霆隊卻憑著淡定沉穩(wěn)的心態(tài)嚴格布置防守，加強進攻，終于戰(zhàn)勝了對手，讓其為驕躁付出慘痛的代價。而另一方在賽場上表現(xiàn)出浮躁，使球隊輸?shù)舯荣�。因此，淡定的心態(tài)，是攀爬成功高峰的階梯。

把握淡定，追求境界。人的境界，正是人心中的淡定與淡泊，它能幫助人們達到精神的崇高境界。東晉陶淵明隱居于田園作詩云：“問君何能爾，心遠地自偏�！笨姑涝�朝戰(zhàn)爭中，黃繼光因身材矮小沒有被編入戰(zhàn)斗序列，營長給他看手表指針的正確運行，正是靠各個細小的零件在背后工作。于是，他明白了小細節(jié)做好了能成就大事業(yè)的道理。因此，他開始了扎扎實實地做起了通訊員、彈藥員、電話員等工作，被稱為“八大員”。正是他的淡定沉穩(wěn)，才促使他成為英雄，被人們敬仰。由此可見，淡定的心態(tài)，沉穩(wěn)的追求，方能提升人的至高境界。

實踐證明，人生只要能夠篤信淡定，就能夯實大廈根基;只要保持淡定，就能搭建成功階梯;只要把握淡定，就能追求人生的境界，讓我們聳立于人生之巔。讓我們以一顆平常心，看待自己的成功，正如球王貝利對記者說的那樣：“你認為你踢的最自豪的進球是哪個?”，貝利答道“下一個。”簡短三個字，道破淡定的本質(zhì)，也道出了成功的真諦。

2022年高考作文熱點話題預(yù)測及范文【4】

人要時刻肩負責(zé)任

閱讀下面的材料，根據(jù)材料涉及的基本內(nèi)容寫一篇文章，談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

一艘貨船卸貨后返航時，突然遭遇巨大風(fēng)暴，老船長果斷下令：“打開所有貨艙，立刻往里面灌水!”水手們擔(dān)憂：“往艙里灌水是險上加險，這不是自找死路嗎?”但還是半信半疑地照著做了。雖然暴風(fēng)巨浪依舊那么猛烈，但隨著貨艙里的水位越來越高，貨輪漸漸地平穩(wěn)了。船長告訴那些松了一口氣的水手：“一只空木桶，是很容易被風(fēng)打翻的，如果裝滿水負重了，風(fēng)是吹不倒的。船在負重的時候，是最安全的;空船時，才是最危險的時候�！�

[注意]立意自定。題目自擬。不少于800字。

【文題解析】：著重抓住最后船長說的話——負重是最安全的。

【佳作賞析】：人要時刻肩負責(zé)任

“船在負重的時候，才是最安全的;空船時，才是最危險的時候。”老船長的話揭示了這樣一個道理：“人生亦是如此，只有時刻肩負責(zé)任，人前進的步伐才會堅實無阻�！�

面對人生的挫折，只要我們有礁石般的守護的責(zé)任感，那么再大的風(fēng)浪也只不過是過眼的浪花，面對海浪滔天，我們巋然不動;面對人生的風(fēng)雨，只要我們有巨輪般執(zhí)著的責(zé)任感，那么再肆虐的飆風(fēng)也只不過是勝利的前奏，面對狂風(fēng)驟雨，我們信步遠航。是的，隨時肩負一份責(zé)任，就有了剛韌不拔的意志風(fēng)發(fā)。信步于人生的曲徑，再大的風(fēng)狼也只不過為行程增添幾份豪邁。我們臉上始終掛著剛毅的堅強，拈花一笑。

責(zé)任或許只是杜甫的一句：“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏!”身處貧境，仍念寒土，這是頂天立地的責(zé)任感。一語道破對天下的憂慮，一語傾出他廣博的胸懷，正是杜甫這種憂國憂民的責(zé)任感，雖屢遭貶謫，懷才不遇已不沉淪;雖簞瓢屢空，環(huán)阻蕭然，亦不改其志節(jié)�！俺鰩煴碚婷�世，千載誰堪伯仲間!”感慨之中他抒出自己的志向;“何時眼前突兀見此屋，吾廬獨破受凍死亦足!”呼吁之中他寄予自己的期望，恩澤后世無數(shù)書生騷客，教其以愛己之心愛人，甚至愛人超乎其己。沉重的責(zé)任感使杜甫勇于面對動蕩的社會，用廣博的胸襟容納百川，他毅立為一座靈魂的高山!

責(zé)任或許只是史遷的“究天人之際，通古今之變，成一家之言”的目的。為到后世回望的眼神不再迷茫，為了搭起歷史與歷史精神的殿堂。史遷的堅持源于他的責(zé)任感，使他雖遭腐刑仍不彷徨。奮筆疾書，史刪成嶺，他成就了永恒的輝煌!

一個人的責(zé)任感不能用大小去恒量的，它涵蓋了目標(biāo)定格的角度，精神價值的尺度。它是范仲淹“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的憂國，它是李密“烏鳥私情，愿乞終養(yǎng)”的忠孝，它是蘇軾“壯年出使白發(fā)歸”的愚忠;不管千古興替，時刻謹記：天下興亡匹夫有責(zé)。那么身邊這些挫折在我們眼中還值得一屑嗎?

架起生命的航帆，拿出礁石的堅韌，帶上厚重的責(zé)任，迎著海風(fēng)，勇敢向前吧!