一、安徽404分左右的大學(xué)

根據(jù)2020年安徽教育招生考試院公布的院校分?jǐn)?shù)線可知，安徽高考404分左右招生錄取的大學(xué)有濟(jì)寧學(xué)院、重慶醫(yī)藥高等�？茖W(xué)校、重慶航天職業(yè)技術(shù)學(xué)院、寧波職業(yè)技術(shù)學(xué)院、正德職業(yè)技術(shù)學(xué)院、浙江工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院、河北司法警官職業(yè)學(xué)院等，具體更多安徽404分招生錄取的大學(xué)名單見(jiàn)下表

二、安徽高考404分可以上的大學(xué)有哪些

1、麗水職業(yè)技術(shù)學(xué)院：麗水職業(yè)技術(shù)學(xué)院是一所歷史悠久、底蘊(yùn)深厚的全日制綜合性高職院校，前身是1910年處州知府蕭文昭創(chuàng)辦的處州種植學(xué)堂。2000年12月，原浙江林業(yè)學(xué)校和浙江麗水商業(yè)學(xué)校合并升格組建為麗水職業(yè)技術(shù)學(xué)院。建校以來(lái)，學(xué)校秉承樹(shù)木樹(shù)人，行知并進(jìn)校訓(xùn)，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，主動(dòng)對(duì)接麗水高質(zhì)量綠色發(fā)展戰(zhàn)略，立足職業(yè)教育產(chǎn)教融合辦學(xué)特色，培養(yǎng)敬業(yè)長(zhǎng)技、愛(ài)崗忠企的高素質(zhì)技術(shù)技能型人才。2017年4月，學(xué)校在全省50所高職院校競(jìng)爭(zhēng)性排位中脫穎而出，眾志成城邁入浙江省優(yōu)質(zhì)校建設(shè)20強(qiáng)隊(duì)伍。

2、湖南高速鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院：湖南高速鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院始建于1951年由鐵道部創(chuàng)辦,首任校長(zhǎng)是后來(lái)?yè)?dān)任了鐵道部部長(zhǎng)、鐵道兵副司令的郭維城將軍。學(xué)院聚焦高鐵產(chǎn)業(yè)發(fā)展,開(kāi)辦專業(yè)全面對(duì)接高鐵產(chǎn)業(yè)鏈中的工程建設(shè)、運(yùn)營(yíng)、維護(hù)和多元化服務(wù)等環(huán)節(jié),走專而精的辦學(xué)道路,是全國(guó)第一所以高鐵命名的高等職業(yè)院校。校園占地面積800畝,全日制學(xué)生1萬(wàn)2千余人,成教學(xué)生3千余人,年培訓(xùn)樓5萬(wàn)人天,65年來(lái),培養(yǎng)了近5萬(wàn)名畢業(yè)生,被譽(yù)為鐵路系統(tǒng)的黃埔軍校。

3、武漢電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院：學(xué)院前身是創(chuàng)建于1953年的武漢電力學(xué)校。1958年更名武漢電力�？茖W(xué)校。1960年籌建湖北電力學(xué)院并招收了第一屆本科生。1962年更名武漢電力學(xué)校。2002年升格為武漢電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院。2012年，湖北省電力建設(shè)技工學(xué)校并入武漢電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院。據(jù)1月學(xué)校官網(wǎng)顯示，學(xué)院占地249畝，校園建筑面積20.9萬(wàn)平方米，固定資產(chǎn)總值3.71億元（不含土地），設(shè)有8個(gè)系部、開(kāi)辦高職專業(yè)26個(gè)，有在職職工387人，有在校生2198人。

4、上�？茖W(xué)技術(shù)職業(yè)學(xué)院：上�？茖W(xué)技術(shù)職業(yè)學(xué)院是經(jīng)上海市人民政府批準(zhǔn)、國(guó)家教育部備案的一所公辦全日制高等職業(yè)院校。2016年7月，學(xué)院以優(yōu)秀成績(jī)通過(guò)上海市教委組織的上海市特色高等職業(yè)院校建設(shè)項(xiàng)目驗(yàn)收。經(jīng)過(guò)三年多的上海市特色高等職業(yè)院校創(chuàng)建，建設(shè)了大安防技術(shù)特色專業(yè)群、機(jī)電一體化技術(shù)、電子商務(wù)、工商企業(yè)管理(創(chuàng)業(yè)管理)、社會(huì)工作等一批瞄準(zhǔn)定位、跟蹤前沿的重點(diǎn)專業(yè)，打造了大商貿(mào)綜合實(shí)訓(xùn)平臺(tái)、信息化校園等優(yōu)質(zhì)的基礎(chǔ)設(shè)施和校園環(huán)境，形成了頗具人文藝術(shù)氣息的綠色精品校園文化。