（1）鼓勵學(xué)生多看課外書，是想拓展他們的視野。

（2）鼓勵學(xué)生超過自己，又對學(xué)生提出嚴格的要求，使他們感到有壓力。這是培養(yǎng)學(xué)生成為數(shù)學(xué)人材的一種值得重視的經(jīng)驗。

（3）最重要的教育方法總是鼓勵學(xué)生去實際行動。

（4）在體育教學(xué)中要鼓勵學(xué)生質(zhì)疑問難，勇于尋根究底，敢于發(fā)表不同的意見，盡管有時學(xué)生提出的問題有些在概念上混淆不清，但這正是我們教學(xué)中所要解決的本質(zhì)問題，這也是學(xué)生思維創(chuàng)造性的體現(xiàn)。

（5）雖然知易行難，中大仍積極鼓勵學(xué)生提升創(chuàng)新和團隊精神、競爭力和國際視野。

（6）教師要經(jīng)常鼓勵學(xué)生發(fā)表不同的見解，特別是不同于教師和教材的見解，改變學(xué)生總是跟著教師和教材轉(zhuǎn)，不敢越雷池一步的局面，使學(xué)生敢于打破思維定勢，求異思維。

（7）在研究性教學(xué)的課堂中，如何打破思維定勢，鼓勵學(xué)生標新立異，自成一家之言，有意識地提高批判能力與思辯能力，在研習(xí)的廣闊天地中逐步鍛煉敏銳的觀察力和豐富的想像力。

（8）老師要善于激起學(xué)生思維探索的積極性，鼓勵學(xué)生大膽問為什么，追根究底，釋疑求真，直至否定既有結(jié)論。

（9）鼓勵學(xué)生獨立思考，敢于直抒己見，不為標準答案所困惑。

（10）在這個過程中，筆者尊重鼓勵學(xué)生敢于質(zhì)疑問難，獨立思考和探索創(chuàng)新，順水推舟演化了教學(xué)思路，使整個教學(xué)過程富有創(chuàng)造性，不論是教師還是學(xué)生都悟到了發(fā)現(xiàn)和探索的樂趣。

（11）營造一種鼓勵學(xué)生嘗試語言的課堂氣氛，讓學(xué)生冒險地做出任何反應(yīng)，而不是等待其他學(xué)生自愿給出回答。

（12）學(xué)校不僅鼓勵學(xué)生要精于學(xué)業(yè)，同時也鼓勵學(xué)生積極參與學(xué)校組織的豐富的文體活動以及領(lǐng)導(dǎo)團隊活動。

（13）本專題將著重于電腦互動游戲的設(shè)計、作與應(yīng)用上。鼓勵學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中可以積極的從事互動游戲設(shè)計的創(chuàng)作。

（14）教學(xué)中理論聯(lián)系實際，支持、鼓勵學(xué)生參加執(zhí)業(yè)資格證考試。

（15）老師不會鼓勵學(xué)生在考試前才溫書至深夜，他們應(yīng)該上課時專心聽講才對。

（16）一些學(xué)校在所設(shè)計的課程中，直接鼓勵學(xué)生參與社區(qū)工作，以便親自了解缺醫(yī)少藥社區(qū)的需求和期望。

（17）學(xué)校和社區(qū)也應(yīng)設(shè)法通過活動,鼓勵學(xué)生針對本區(qū)域時事發(fā)表意見或進行討論,以免在外貽笑大方。

（18）然而，她又強調(diào)說，學(xué)校鼓勵學(xué)生主動去尋求資金支持。

（19）在學(xué)習(xí)過程中，我們根據(jù)學(xué)校的學(xué)習(xí)目標及教學(xué)進度，鼓勵學(xué)生發(fā)揮所長，努力向前。

（20）我們應(yīng)該鼓勵學(xué)生去認識到，其心智之敏捷與修辭之技巧必須輔以其情感之誠摯與信仰之篤深。

（21）加拿大高中班是個令人興奮地地方，因為我們鼓勵學(xué)生全力投入學(xué)習(xí)從而成為終身學(xué)習(xí)者。

（22）這些規(guī)定不僅涉及課堂舉止行為，也鼓勵學(xué)生們生活過的充實。

（23）鼓勵學(xué)生做動作好象跳交際舞一樣( 鼓勵學(xué)生造句)，流暢地從一個動作變換到另一個動作。

（24）我們也鼓勵學(xué)生參與到服務(wù)他人、服務(wù)學(xué)校、服務(wù)芮城的活動中。

（25）他的教學(xué)風(fēng)格很是與眾不同，這是由于他總是習(xí)慣鼓勵學(xué)生努力思考，并且培養(yǎng)我們的自學(xué)能力。

（26）這些班規(guī)不僅涵蓋課堂上的舉止，也鼓勵學(xué)生活出最精彩的人生。

（27）在英語教學(xué)中，要讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的需要，成為學(xué)習(xí)主體，關(guān)鍵在于教師要相機設(shè)疑，鼓勵學(xué)生質(zhì)疑問難，提問和探究，勇于實踐，引導(dǎo)學(xué)生積極主動地參與語言實踐活動中。

（28）埃爾斯納。與日尼夫相同的是，埃爾斯納在堅持古典派推崇的傳統(tǒng)練習(xí)外，鼓勵學(xué)生們從浪漫派中吸取靈感。

（29）外籍教師要組織好課堂教學(xué)，大膽管理，嚴格要求學(xué)生，鼓勵學(xué)生好學(xué)上進。

（30）與日尼夫相同的是，埃爾斯納在堅持古典派推崇的傳統(tǒng)練習(xí)外，鼓勵學(xué)生們從浪漫派中吸取靈感。

（31）大學(xué)的學(xué)生總是專注于一個專業(yè)科目，但有些人認為應(yīng)鼓勵學(xué)生學(xué)習(xí)的科目除了自己的主題。

（32）此外，我們更多鼓勵學(xué)生主動計劃組織活動。

（33）學(xué)生認真看書，認讀課文，鼓勵學(xué)生大聲朗讀。

（34）我們用最強有力的視覺表象鼓勵學(xué)生用外語去學(xué)習(xí)和思考，自然的記住和使用標準外語單詞。

（35）演講者鼓勵學(xué)生們提出各種問題，并向他們分發(fā)了該樂團與斯坦福大學(xué)國際與跨文化教育項目聯(lián)合編制的絲綢之路項目課程學(xué)習(xí)指南。

（36）在小班化的教學(xué)環(huán)境下鼓勵學(xué)生多說英語，建立自信，加強他們的英語溝通和社交技能。

（37）鼓勵學(xué)生做小老師：釋疑。兵教兵，減輕老師負擔(dān)。

（38）用本話題重要的短語造句子或編對話。提示學(xué)生最好用一般將來時，鼓勵學(xué)生盡量使用本話題的語法和短語編對話，培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運用能力。

（39）其次，教師要引導(dǎo)學(xué)生和鼓勵學(xué)生有計劃地攻讀一些世界名著和中國古典名著。

（40）王正坤表示,他到南一中分享自己辛苦、努力的奮斗過程,目的是要鼓勵學(xué)生好好讀書,卻遭到部分學(xué)生惡意攻擊,甚至還有學(xué)生揚言“要揪出他的兒子”。

（41）5月19日,中國勞動關(guān)系學(xué)院涿州校區(qū)舉辦許振超事跡報告會,報告會上,全國勞模許振超鼓勵學(xué)生們“要干就干出工作一流,要爭就爭世界第一”。

（42）為了鼓勵學(xué)生,蔡麗華偶爾會使用激將法,告訴學(xué)生:如果生字全部認出來,那今天的課就不上啦。

（43）老師也常說鑿壁偷光,懸梁刺股,囊螢映雪的故事鼓勵學(xué)生認真讀書,還是第一次聽師傅說切不可廢寢忘食目不窺園的怪誕理論。

（44）創(chuàng)管學(xué)院院長李玫在發(fā)言中,鼓勵學(xué)生在上科大學(xué)習(xí)期間成為一名探險家,敢于創(chuàng)新和冒險,“我希望你們可以真正地‘open。

（45）他鼓勵學(xué)生們藉其所參加的社團來互相砥礪,讓北大校園從此呈現(xiàn)一種爭奇斗艷、各抒所見的風(fēng)氣和面貌。

（46）幾年前,他曾鼓勵學(xué)生寫文章批判自己的學(xué)術(shù)思想,樊明還把這篇文章發(fā)在系刊的重要位置。

（47）楊晉的學(xué)校為了鼓勵學(xué)生乘坐貴得要命的校際公交,因此以校規(guī)的名義禁止學(xué)生坐輕軌上學(xué)。

（48）1873年,狄考文鼓勵學(xué)生鄒立文參加蓬萊縣考,結(jié)果名列前茅,學(xué)校聲譽大振。