1. 為了提高教學(xué)質(zhì)量，老師嘗試過各種教學(xué)方法。

2. 減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)和提高教學(xué)質(zhì)量并不矛盾。

3. 張老師備課認(rèn)真鉆研教材，教學(xué)質(zhì)量不斷提高。

4. 教師要使自己的教育活動(dòng)真正有益于學(xué)生，有益于教學(xué)質(zhì)量的提高，教師之間就要團(tuán)結(jié)合作，互相配合。

5. 要提高教學(xué)質(zhì)量，當(dāng)務(wù)之急是要改變學(xué)校骨干教師青黃不接的狀況。

6. 我們要提高教學(xué)質(zhì)量,其犖犖大端,不外乎整頓教學(xué)秩序,強(qiáng)化師資力量。

7. 劉老師為了提高教學(xué)質(zhì)量,備課、批改作文常常通同一氣。

8. 如何整頓學(xué)風(fēng)、提高教學(xué)質(zhì)量,出席教育會(huì)議的老師們的意見莫衷一是。

9. 乘校慶東風(fēng)，辦一流學(xué)校。狠抓教學(xué)質(zhì)量，辦出XX特色。展十年風(fēng)采，創(chuàng)世紀(jì)輝煌！十年風(fēng)雨，十年輝煌！展望美好未來，再創(chuàng)世紀(jì)輝煌。

10. 教學(xué)工作繁雜鬧心，教學(xué)質(zhì)量常抓不懈。學(xué)院管理不能忽視，餐飲問題異常敏感。各項(xiàng)事務(wù)不得怠慢，你的身體日漸消瘦。校長(zhǎng)太累太幸苦了！祝春節(jié)愉快！

11. 雖然建立重點(diǎn)學(xué)校是一種激勵(lì)其他學(xué)校提高教學(xué)質(zhì)量和改善教學(xué)設(shè)施的好方法。但是這些重點(diǎn)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)也不得不承受巨大的社會(huì)壓力。

12. 在基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、教學(xué)儀器設(shè)備的購置、教學(xué)質(zhì)量的提高、專業(yè)設(shè)置等方面，都進(jìn)一步完善了辦學(xué)的條件。

13. 他們希望找到幾個(gè)問題的答案：小班制是否能提高教學(xué)質(zhì)量？

14. 外語教研部始終把“打造一支教師梯隊(duì)合理、教學(xué)質(zhì)量優(yōu)異、科研能力強(qiáng)，嚴(yán)謹(jǐn)、負(fù)責(zé)、和諧的教學(xué)團(tuán)隊(duì)”，做為奮進(jìn)目標(biāo)。

15. 方劑學(xué)教學(xué)改革是提高方劑學(xué)教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。

16. 本文從多個(gè)方面探討了如何提高物理診斷學(xué)的教學(xué)質(zhì)量，努力培養(yǎng)高質(zhì)量、高素質(zhì)的21世紀(jì)醫(yī)學(xué)專業(yè)人才的問題。

17. 教研活動(dòng)是電大執(zhí)行統(tǒng)一教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，開展教學(xué)活動(dòng)的重要環(huán)節(jié)。

18. 目的：通過對(duì)臨床教學(xué)資源的優(yōu)化整合，提高臨床教學(xué)質(zhì)量。

19. 外語圖書資料建設(shè)是促進(jìn)高等學(xué)校外語專業(yè)發(fā)展，提高教學(xué)質(zhì)量的一項(xiàng)重要的基礎(chǔ)工作。

20. 在千萬學(xué)子皆大歡喜地跨過高校的“門檻”后，教育教學(xué)質(zhì)量問題開始浮出水面，成為牽動(dòng)人心的熱點(diǎn)問題。

21. 要細(xì)心關(guān)注孩子的日常生活行為，防微杜漸，發(fā)現(xiàn)有不良的行為即以糾正，只有這樣才能提高教學(xué)質(zhì)量。

22. 大學(xué)物理教學(xué)改革的重點(diǎn)之一在于教學(xué)手段的改革，教學(xué)手段與方法的改革直接關(guān)系到教學(xué)質(zhì)量的提高。

23. 建立師生之間尊師愛生、教學(xué)相長(zhǎng)的和諧師生關(guān)系，是全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)學(xué)�？沙掷m(xù)發(fā)展的重要基礎(chǔ)。

24. 文章從學(xué)生的學(xué)習(xí)方面和教師的教學(xué)方面分析了慢班教學(xué)存在的問題，并針對(duì)這些問題總結(jié)出提高英語慢班教學(xué)質(zhì)量的對(duì)策。

25. 麻省理工學(xué)院的開放式課程項(xiàng)目現(xiàn)在更是覆蓋了高中課程，其目標(biāo)是提高科學(xué)、工藝學(xué)、數(shù)學(xué)和工程學(xué)等課目的教學(xué)質(zhì)量。

26. 個(gè)別輔導(dǎo)是教學(xué)過程中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，本文從六個(gè)方面闡述了如何加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

27. 三方必須明確應(yīng)承擔(dān)的職責(zé)，協(xié)力進(jìn)行教學(xué)改革，確保醫(yī)專的教學(xué)質(zhì)量。

28. 通過教學(xué)實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)在排球教學(xué)中應(yīng)用運(yùn)動(dòng)表象訓(xùn)練能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)質(zhì)量，是一種積極有效的教學(xué)方法。

29. 教材建設(shè)與課程教學(xué)的協(xié)調(diào)統(tǒng)一，是改善教學(xué)效果，提高教學(xué)質(zhì)量的基本保障。

30. 在寧夏，由于高中畢業(yè)會(huì)考制度的實(shí)行，極大地提高了普通高中的教育教學(xué)質(zhì)量。

31. 教學(xué)管理是穩(wěn)定教學(xué)秩序，提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)適應(yīng)21世紀(jì)需要的高素質(zhì)人才的基本保障。

32. 研究結(jié)果表明：研究學(xué)習(xí)發(fā)達(dá)國(guó)家的思維方法和目前的發(fā)展趨勢(shì)，準(zhǔn)確進(jìn)行專業(yè)定位，能夠有效地提高教學(xué)質(zhì)量和人才培養(yǎng)水平。

33. 在這項(xiàng)調(diào)查中，各所大學(xué)被評(píng)價(jià)的因素從教學(xué)質(zhì)量到校園生活，達(dá)21項(xiàng)之多。

34. 為了滿足四個(gè)現(xiàn)代化的需要,提高教學(xué)質(zhì)量已是刻不容緩.

35. 手倒立對(duì)提高教學(xué)質(zhì)量和運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平都是不可忽視的，是體操的一項(xiàng)重要基本功。

36. 小學(xué)生心算能力的訓(xùn)練和培養(yǎng)是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的重要任務(wù)之一，怎樣提高心算教學(xué)質(zhì)量，是老師非常關(guān)心的問題。

37. 這既是對(duì)我校教育教學(xué)質(zhì)量及辦學(xué)條件的大檢查，也是對(duì)全校5000名師生精神風(fēng)貌的一次大檢閱！

38. 學(xué)科建設(shè)是知識(shí)不斷創(chuàng)新和傳授的過程，是保證和提高教學(xué)質(zhì)量的重要基礎(chǔ)。

39. 學(xué)生教學(xué)信息員制度是高校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系的重要紐成部分。

40. 國(guó)家級(jí)精品課程建設(shè)是系統(tǒng)工程，其課程建設(shè)的核心是創(chuàng)新的高職教育理念，它會(huì)給教學(xué)質(zhì)量帶來“馬太效應(yīng)”。

41. 結(jié)果表明，參與式教學(xué)法優(yōu)于傳統(tǒng)講授法，前者對(duì)提高教學(xué)質(zhì)量具有重要的意義和作用。

42. 研究網(wǎng)絡(luò)多媒體網(wǎng)球教學(xué)系統(tǒng)的應(yīng)用途徑，實(shí)現(xiàn)理論教學(xué)與技術(shù)實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)老師與學(xué)生的有效交融，提高教學(xué)質(zhì)量。

43. 在新的課程標(biāo)準(zhǔn)下，如何切實(shí)提高體育與健康課的教學(xué)質(zhì)量是一個(gè)重要的課題。

44. 近年來對(duì)有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)課進(jìn)行了改革探索，提出了實(shí)驗(yàn)操作技能考核的內(nèi)容及方法，保證了實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量，受到學(xué)生的歡迎。

45. 合適的教學(xué)模式有利于提高教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的。

46. 通過參考資料類網(wǎng)站、英語教學(xué)網(wǎng)站、網(wǎng)上英語論壇、英語搜索引擎等能更快、更準(zhǔn)確地查詢資料，有助于提高英語教學(xué)質(zhì)量。

47. 實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)是旅游院校提高教學(xué)質(zhì)量的重要措施和保證。

48. 加強(qiáng)考試管理，抓好教風(fēng)、學(xué)風(fēng)以及考風(fēng)建設(shè)，是提高考試管理水平、教育教學(xué)質(zhì)量的重要保證。

49. 為提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性及積極性，進(jìn)而提高教學(xué)質(zhì)量，作者就幾年來教學(xué)經(jīng)驗(yàn)談些體會(huì)。

50. 學(xué)院一貫重視教學(xué)改革,提高教學(xué)質(zhì)量.

51. 中學(xué)教師的基本素質(zhì)，在很大程度上反映了高等師范院校的教育教學(xué)質(zhì)量。

52. 高中語文課堂反思性教學(xué)對(duì)提高教學(xué)質(zhì)量有重大意義。

53. 結(jié)合潞礦中學(xué)在教育教學(xué)中取得的成功實(shí)踐，闡述了提高教育教學(xué)質(zhì)量的措施。

54. 教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的輔導(dǎo)工作是每一所學(xué)校所注重的問題。

55. 藥劑學(xué)作為藥學(xué)專業(yè)的主干專業(yè)課之一，其教學(xué)質(zhì)量將直接影響學(xué)生走入社會(huì)的工作能力。

56. 為改革傳統(tǒng)的教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)作用，電子教室已經(jīng)走進(jìn)課堂。

57. 學(xué)生教學(xué)信息員是教學(xué)管理的重要力量，在促進(jìn)教學(xué)改革和提高教學(xué)質(zhì)量的過程中起著橋梁和紐帶的作用。

58. 這個(gè)鎮(zhèn)的初級(jí)小學(xué)教學(xué)質(zhì)量很好.

59. 以便有效的提高教學(xué)管理水平提高教學(xué)質(zhì)量，因此可以向有關(guān)部門提出用計(jì)算機(jī)管理考務(wù)信息的請(qǐng)求。

60. 實(shí)施校內(nèi)院部教學(xué)工作評(píng)價(jià)，是創(chuàng)新教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控模式，提高教育教學(xué)質(zhì)量和管理水平的有效措施。

61. 其結(jié)果是不僅導(dǎo)致部分學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)及心理負(fù)擔(dān)沉重，最終還導(dǎo)致不能全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

62. 論述服裝CAD在打版、推版、排料等方面的教學(xué)應(yīng)用，以提高教學(xué)質(zhì)量，為培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力奠定了基礎(chǔ)。

63. 許多高校通過教師教學(xué)評(píng)估這一措施來保障與提高教學(xué)質(zhì)量，但高校教師教學(xué)評(píng)估實(shí)施現(xiàn)狀并不樂觀。

64. 在這兩年碩士學(xué)位的學(xué)習(xí)過程中，使我體會(huì)到港澳地區(qū)大學(xué)的商科在學(xué)術(shù)水平和教學(xué)質(zhì)量方面都十分出色。

65. 國(guó)家鼓勵(lì)學(xué)校和教師采用啟發(fā)式教育等教育教學(xué)方法，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

66. 我國(guó)現(xiàn)階段大學(xué)英語精讀教學(xué)面臨著諸多難題，這些難題一直困擾著我們的教壇，嚴(yán)重影響著教學(xué)質(zhì)量的提高。

67. 結(jié)合求古典概型概率的教學(xué)實(shí)踐，對(duì)利用案例教學(xué)法開展教學(xué)的相關(guān)問題進(jìn)行了探討，旨在更好地提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果。

68. 注重總體教員們的教學(xué)質(zhì)量，將直接影響到畢業(yè)生們的工作對(duì)口問題，是評(píng)定大學(xué)名次的重要依據(jù)。

69. 教育教學(xué)質(zhì)量是成高等學(xué)歷教育能否健康發(fā)展的關(guān)鍵因素。

70. 科學(xué)地運(yùn)用交際式語言測(cè)試，能對(duì)英語教學(xué)產(chǎn)生較好的反撥作用，從而提高高中英語教學(xué)質(zhì)量。

71. 如何檢驗(yàn)網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)質(zhì)量，尤其是對(duì)教師在這種新型教學(xué)方式下的教學(xué)評(píng)價(jià)問題是目前亟待解決的問題之一。

72. 旅游學(xué)院在教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的實(shí)踐過程中，正逐步形成對(duì)監(jiān)控體系的設(shè)計(jì)和思考。

73. 臨床醫(yī)學(xué)院排課系統(tǒng)的建立，旨在提高工作效率，有效地保證和提高臨床教學(xué)質(zhì)量。

74. 提出加強(qiáng)師資隊(duì)伍和試題庫建設(shè)來提高課程教學(xué)質(zhì)量的措施。

75. 組織各種形式的聽課評(píng)課是促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量提高的有效途徑。

76. 教育工作取得可喜成績(jī),教育教學(xué)質(zhì)量全面提高.

77. 學(xué)生教學(xué)信息員制度是高校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系的重要組成部分。

78. 結(jié)果二表明，“性別”、“年級(jí)”和“文理科”等因素對(duì)高職院校教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系的部分維度影響顯著。

79. 介紹了太原理工大學(xué)教學(xué)質(zhì)量保證系統(tǒng)的構(gòu)成和實(shí)踐。

80. 然而，由于我國(guó)高職教育起步晚，在辦學(xué)理念、師資水平、教學(xué)質(zhì)量管理等諸多方面還存在問題。

81. “電工學(xué)”作為高校非電類專業(yè)的一門專業(yè)基礎(chǔ)課，其教學(xué)質(zhì)量的好壞，直接影響到后續(xù)專業(yè)課的學(xué)習(xí)。

82. 因此，如何優(yōu)化中學(xué)語文課堂教學(xué)環(huán)境，不斷提高語文課堂教學(xué)質(zhì)量與效益就很值得研究探討。

83. 目的：使人體解剖學(xué)與藏醫(yī)解剖學(xué)更好地銜接起來，從而提高藏醫(yī)專業(yè)解剖學(xué)教學(xué)質(zhì)量和水平。

84. 這對(duì)促進(jìn)學(xué)生的認(rèn)知學(xué)習(xí)和情感發(fā)展、提高課堂教學(xué)質(zhì)量是有效的。

85. 前言：通過改革教學(xué)內(nèi)容、改進(jìn)教學(xué)方法、加強(qiáng)學(xué)生醫(yī)患溝通能力的培養(yǎng)等，提高傳染病學(xué)見習(xí)課的教學(xué)質(zhì)量。

86. 排行榜通過教職工和學(xué)生的比值衡量教學(xué)質(zhì)量.

87. 實(shí)施素質(zhì)教育，減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，要從教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)入手。

88. 教育戰(zhàn)線任務(wù)愈來愈重，各級(jí)教育部門不能不努力提高現(xiàn)有教師隊(duì)伍的教學(xué)能力和教學(xué)質(zhì)量。

89. 本文對(duì)學(xué)生在體育課中存在的個(gè)別差異作了客觀的分析，并就如何克服學(xué)生的個(gè)別差異，提高教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行探討。

90. 視音頻資源是精品課程的重要組成部分，其優(yōu)劣將很大程度地影響到精品課程的教學(xué)質(zhì)量。

91. 本文通過五筆字型漢字輸入法教學(xué)的正交試驗(yàn)設(shè)計(jì)及其結(jié)果分析，得出了提高五筆字型漢字輸入法教學(xué)質(zhì)量的最佳教學(xué)模式。

92. 本文倡導(dǎo)教師的主導(dǎo)作用與學(xué)生的主體作用相結(jié)合的“雙主模式”教學(xué)，從而提高教學(xué)質(zhì)量。

93. 改革分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)成績(jī)?cè)u(píng)定標(biāo)準(zhǔn)是提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量的必要手段。

94. 廣西大學(xué)擴(kuò)招后，為保證教育教學(xué)質(zhì)量采取了一系列建設(shè)與改革的措施。

95. 民辦大學(xué)辦學(xué)歷史短，文化積淀較少，教學(xué)質(zhì)量良莠不齊，面臨巨大的生存壓力。

96. 提高酒店管理專業(yè)的教學(xué)質(zhì)量，必須強(qiáng)化其實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。

96. 高考升學(xué)網(wǎng)-造句大全,幾千詞語的造句供您參考!

97. 作為檢驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量的一個(gè)重要標(biāo)準(zhǔn)，海船船員適任證書考試在我院的教學(xué)工作中占有重要地位。

98. 目的:通過規(guī)范臨床教學(xué)查房來提高實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量.

99. 微格教學(xué)為提高教學(xué)質(zhì)量創(chuàng)造了更為理想的學(xué)習(xí)條件。

100. 本文通過太極拳教學(xué)實(shí)踐的總結(jié)，對(duì)念動(dòng)訓(xùn)練法提高教學(xué)質(zhì)量、加快教學(xué)進(jìn)度的積極有效作用進(jìn)行了論證。

101. 教學(xué)質(zhì)量是一所學(xué)校的生命線，教學(xué)評(píng)價(jià)是衡定一位教師的量?jī)r(jià)表。

102. 結(jié)論應(yīng)用雙因素理論加強(qiáng)護(hù)理臨床教學(xué)管理，能調(diào)動(dòng)教師教學(xué)積極性，提高教學(xué)質(zhì)量。

103. 因此，必須高度重視發(fā)展醫(yī)學(xué)模擬教學(xué)，促進(jìn)臨床教學(xué)質(zhì)量不斷提高。

104. 組織教學(xué)是課堂教學(xué)的重要組成部分，是保證教師上課正常有序進(jìn)行和確保教學(xué)質(zhì)量的一個(gè)基本條件。

105. 現(xiàn)代遠(yuǎn)程開放教育是教育形式多元化發(fā)展的產(chǎn)物，教學(xué)質(zhì)量保證和提高是其生存和發(fā)展的根本，其中面授輔導(dǎo)教師起著重要作用。

106. 考試舞弊行為的防范對(duì)加強(qiáng)高校學(xué)風(fēng)和校風(fēng)建設(shè)，對(duì)提高高校教學(xué)質(zhì)量具有十分重要的理論和現(xiàn)實(shí)意義。

107. 文章對(duì)“經(jīng)、管、財(cái)”類函授生學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)、統(tǒng)計(jì)課程中存在的各種問題進(jìn)行分析，提出了提高函授教育中會(huì)計(jì)和統(tǒng)計(jì)課教學(xué)質(zhì)量的多項(xiàng)建議。

108. 提高教學(xué)質(zhì)量是教學(xué)的主要任務(wù)，也是全面落實(shí)素質(zhì)教育的關(guān)鍵所在。

109. 本文試圖通過對(duì)體育電化教學(xué)心理現(xiàn)象及若干教學(xué)負(fù)效應(yīng)的分析研究，來進(jìn)一步促進(jìn)體育教學(xué)質(zhì)量的提高。

110. 寓素質(zhì)教育于高職英語教學(xué)中不僅會(huì)提高英語教學(xué)質(zhì)量，而且會(huì)提高高職生的綜合素質(zhì)。

111. 在中心所有人員和培訓(xùn)教師的的共同努力下，我們不但保證了教學(xué)質(zhì)量，也使得CWI的考試合格率穩(wěn)步提高。

112. 因此，建立船舶機(jī)艙的虛擬現(xiàn)實(shí)仿真系統(tǒng)，是對(duì)現(xiàn)有船舶輪機(jī)仿真器很有益的補(bǔ)充，有利于提高輪機(jī)員培訓(xùn)的教學(xué)質(zhì)量。

113. 當(dāng)前我國(guó)的函授教育存在著很多問題與偏失，造成教學(xué)質(zhì)量的下降，危及到函授教育的聲譽(yù)和發(fā)展。

114. 科學(xué)、適當(dāng)?shù)姆缸镄睦韺W(xué)教學(xué)方法是提高該學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。

115. 溫并不認(rèn)為招生政策是不公平的，因?yàn)檠芯烤可�教育最重要的目�?biāo)是保證教學(xué)質(zhì)量，選擇合格的人才。

116. 計(jì)算機(jī)的實(shí)踐教學(xué)是計(jì)算機(jī)教學(xué)環(huán)節(jié)中的重要組成部分。為提高計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程的教學(xué)質(zhì)量，就如何加強(qiáng)計(jì)算實(shí)踐教學(xué)進(jìn)行了一些探索。

117. 說課讓教學(xué)和研究找到了結(jié)合點(diǎn)，從而提高了教學(xué)質(zhì)量，給教研活動(dòng)注入了活力。

118. 為保證該系統(tǒng)的正常運(yùn)轉(zhuǎn)，院領(lǐng)導(dǎo)一班人必須認(rèn)真抓好與教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控管理有關(guān)的六個(gè)方面工作。

119. 但是如果維持現(xiàn)狀,還是“講好講差一個(gè)樣”,不去想辦法激活課堂教學(xué)這潭靜水,黨校的教學(xué)質(zhì)量就很難再有提高。

120. 這所學(xué)校也是一所熱門民辦校,和余女士所填報(bào)的第一志愿學(xué)校相比,在聲譽(yù)、教學(xué)質(zhì)量等方面難分仲伯,很多孩子即便參加了面談,未必進(jìn)得來。