1) 不要胡編,不要濫造,不要生拼硬湊。

2) 整部小說,沒有生拼硬湊,而是一環(huán)緊扣一環(huán),段與段緊密相接。

3) “這樣的網(wǎng)絡(luò)流行語,其實(shí)已走上囧途,純粹是生拼硬湊,無趣且無聊。

4) 念不一斗漢文字,生拼硬湊難成文。

5) 全套教材系物理、化學(xué)、生物、地理分科知識(shí)的生拼硬湊,沒有主線,教師邊教邊忘,學(xué)生邊學(xué)邊丟。

6) 只是這正說不“正”,生拼硬湊,大同小異。

7) 此外,記者還發(fā)現(xiàn),部分獲獎(jiǎng)作品屬于生拼硬湊型。

8) 很多車輛材料、配件都是從報(bào)廢車上生拼硬湊來的,有的連車架、大梁這些關(guān)鍵部位都是隨便做的。

9) 切,還好意思說靈異,我們這里除了第一卷那幾個(gè)生拼硬湊的零碎故事,還有哪一點(diǎn)兒和靈異沾邊兒?

10) 的基本功,但和整個(gè)劇本的編寫無關(guān),而且更突顯了前半部分的生拼硬湊。

11) 記者將獲獎(jiǎng)作品的標(biāo)題或主干內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)單的網(wǎng)絡(luò)搜索后發(fā)現(xiàn),在這些獲獎(jiǎng)文章中,相當(dāng)一部分屬于全文照搬,而還有部分文章是通過多篇文章生拼硬湊出來的。

12) 嚴(yán)格的說,中醫(yī)才算是真正的醫(yī)學(xué),而西醫(yī)并不能說是醫(yī)學(xué),因?yàn)槲麽t(yī)是沒有系統(tǒng)的,是一種生拼硬湊的醫(yī)學(xué),西醫(yī)之所以能夠成功,是外科手術(shù)上的成功。

13) 一線,但調(diào)查對(duì)象卻讓基層確定,調(diào)查路線、日程也讓基層安排;還有的本末倒置,帶著既定的結(jié)論去調(diào)研,讓基層按照結(jié)論找證據(jù),使基層冥思苦想、生拼硬湊。

14) 但到了《無間道2》時(shí),不知是否是為了湊時(shí)間,把第一部中許多鏡頭又拿來重播,讓人有生拼硬湊的感覺,另外在劇情方面的硬傷也有不少。

15) 他說“不該”,王就講對(duì)群眾要講情也要講法講理,并強(qiáng)調(diào)生活會(huì)“要刺刀見紅,但不能生拼硬湊”。

16) 于是,由于缺乏人文學(xué)科的底蘊(yùn),又總是力圖表現(xiàn)一下某些意念,這就難免不生拼硬湊,把自己并不理解,更不曾吃透的理念,強(qiáng)加在建筑設(shè)計(jì)上。

17) 陳凱歌想表達(dá)的東西太多——承諾、命運(yùn)、自由、希望,但生拼硬湊導(dǎo)致故事的支離破碎以至內(nèi)在虛弱。

18) 他告訴記者,由于早期數(shù)字設(shè)計(jì)由于軟件功能、設(shè)計(jì)者技能有限,一些作品生拼硬湊不受認(rèn)可。

19) 但經(jīng)濟(jì)類新聞攝影始終沒有一個(gè)獨(dú)立的方向與地位,在報(bào)紙上更多見到的是“生拼硬湊”的配圖,好的經(jīng)濟(jì)新聞圖片更是鳳毛麟角。

20) 具體說,科學(xué)課教材存在沒有條理性、邏輯性、系統(tǒng)性等問題,系物理、化學(xué)、生物、地理分科知識(shí)的生拼硬湊,違反了學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。

21) 這句話講多了也俗,常聽人抱怨韓國(guó)電視劇,好端端地一定要在結(jié)尾害死豬腳,生拼硬湊悲劇美。