七十三、財(cái)色,都是害人的玩意兒,你涉世未深,還是……

七十四、這不,一些騙子公司瞅準(zhǔn)大學(xué)生涉世未深又急于賺錢的心理,打著招聘“抄寫員”的旗號(hào),收取數(shù)百元“押金”,導(dǎo)致不少學(xué)生上當(dāng)受騙。

七十五、莫賢跨出靈臺(tái),他只是一個(gè)十四歲的少年,涉世并不深遠(yuǎn),對(duì)于實(shí)力的渴望也沒有那么多的想法;對(duì)于藍(lán)迪這種遠(yuǎn)大志向莫賢實(shí)在沒有多少興趣。

七十六、中國體制內(nèi)的政治語言還欠發(fā)達(dá),發(fā)端于西方的語言攻勢(shì)充滿了地雷和陷阱,不斷要忽悠住在現(xiàn)代化中尚且涉世不深的中國社會(huì)。

七十七、相對(duì)而言,在涉世不深的孩子們面前,令父母哀傷的事,或許根本不值得去面對(duì)或毫無意識(shí),對(duì)這些父母焦慮的現(xiàn)實(shí)問題有一種天然的免疫功能。

七十八、和尚,你武功很高,但是涉世未深,人心險(xiǎn)惡,自己好自為之吧!

七十九、皇普傲雪雖是涉世不深,卻總算是恍然大悟間,纖細(xì)的手指指著天不收,大聲的喊道。

八十、由于涉世未深,楚南并不懂得提防人心,所以他也根本不知道所謂的友情在能力者這個(gè)殘酷的世界里究竟是否真的存在。

八十一、涉世不深知道吧?嗯,知道就好,再加上長相俊俏、肌肉健碩、皮膚水嫩,好了,這就是“小鮮肉”。

八十二、這樣的事對(duì)她這個(gè)涉世未深的女孩子實(shí)在有點(diǎn)難度,不過她還是樂意有這么一個(gè)人陪著自己出來。

八十三、非也,我見昨日傍晚蕭兄登上游舫教訓(xùn)刺史之子,雖是大快人心,但卻顯得江湖經(jīng)驗(yàn)不足,顯是涉世未深不由暗自擔(dān)心。

八十四、沒有回答聶楓的話,九煉卻是把話題扯到了涉世門之上,而聽到了九煉的話后,聶楓的心卻是猛的狂跳了起來。

八十五、果然,這小娃娃涉世未深,還是太嫩了啊!呵呵!

八十六、他為了能夠盡量不委屈小美女還特意忍痛買了一塊肉,不知道為什么,他在內(nèi)心里突然間把這小美女當(dāng)成了自己涉世未深的小妹妹。

八十七、小伙子,你還涉世未深,不知道社會(huì)的現(xiàn)實(shí)和殘酷。

八十八、原本還想問問具體是做什么銷售,但汪少怕言多必失,干脆裝著一副涉世未深的樣子,靜觀其變。

八十九、既然涉世雙方都是衛(wèi)司衙門的人,說不得便要將他們都叫到面前,當(dāng)面鑼對(duì)面鼓的敲打敲打,看看究竟誰是誰非。

九十、這姑娘涉世未深,實(shí)在太過單純。

九十一、而一些涉世未深甚至是第一次來酒吧的少男少女則會(huì)從今晚懂得什么叫社會(huì),什么叫男人的高度和征服女人的風(fēng)度。

九十二、那些港臺(tái)老影片中的大哥早已經(jīng)是過去時(shí)了,現(xiàn)實(shí)社會(huì)是一個(gè)完善的法制社會(huì),特別是年輕人涉世未深,很容易被感染。

九十三、唐寅辰的年齡雖然不大,但是幾年的特工生涯和常年偽裝記者的身份,讓她的人生履歷和見識(shí)都遠(yuǎn)超雷賓這種涉世未深的小青年。

九十四、就算我們專一教導(dǎo)他正大光明,拘著不讓他涉世鬧事。

九十五、山下的勁武殿弟子根本不熟識(shí)葉梟,對(duì)于這個(gè)涉世未深的少殿主,沒有什么信任可言,在短暫的哀思之后,更是議論紛紛,沒有幾個(gè)能夠細(xì)細(xì)聆聽。

九十六、去年9月1日凌晨,涉世未深的張某經(jīng)精心打扮,提著一手袋喜沖沖去赴約。

九十七、我發(fā)誓,我只是因?yàn)闆]有時(shí)間買新衣服,迫不得已抓了身以前的衣服,這才不小心把自己打扮地不像剛退伍的小戰(zhàn)士,而又變成那個(gè)涉世未深,情深一往的大男孩。

九十八、涉世未深的白道玄再怎么聰明此刻也有著迷糊了。

九十九、孩子之所以受關(guān)愛,不僅因?yàn)槟暧?更由于涉世不深帶來的天真無邪和人性純潔。

一百、涉世未深的他結(jié)識(shí)了社會(huì)上一些不三不四的人,小小年紀(jì)便染上了煙癮,小偷小摸成了家常便飯。

一百零一、這個(gè)郭三少看來已經(jīng)是這方面的老手了,知道如何恫嚇這些涉世未深的少女。

一百零二、年輕男子或女子街頭派傳單,用“免費(fèi)”作誘,專挑涉世未深的女孩下手;店鋪簡(jiǎn)陋,對(duì)話似背急口令,大聲夾惡恐嚇,再加小小利誘。

一百零三、一番甜言蜜語,搞得幾名雖然經(jīng)過成年人宣誓、但涉世未深的中學(xué)畢業(yè)生心頭鹿撞,他們用各種理由說服自己,特別是不能被別人看成“搞gay”。

一百零四、面對(duì)涉世不深的大學(xué)生,我們更愿意看到的是合乎比例的執(zhí)法,體現(xiàn)出教育的功能。