1 諸如此類(lèi)，醫(yī)學(xué)研究、醫(yī)學(xué)教育將增加新的內(nèi)容、開(kāi)辟新的科研陣地。

2 生物醫(yī)學(xué)模式向生物心理社會(huì)醫(yī)學(xué)模式轉(zhuǎn)變，對(duì)醫(yī)學(xué)教育和醫(yī)學(xué)人才綜合素質(zhì)提出了更高的要求。

3 從繼承和創(chuàng)新雙方面探討中醫(yī)骨傷科醫(yī)師繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育自學(xué)方法。

4 遠(yuǎn)程醫(yī)學(xué)教育作為一個(gè)新興事業(yè)，經(jīng)過(guò)幾年探索和實(shí)踐在我國(guó)取得了令人矚目的成績(jī)。

4 盡量原創(chuàng)和收集高質(zhì)量句子,使您在造句的同時(shí),還能學(xué)到有用的知識(shí).

5 臨床醫(yī)學(xué)教育提倡早接觸臨床、多接觸病人，提高講習(xí)比例。

6 目的探討提高成醫(yī)學(xué)教育學(xué)員臨床實(shí)習(xí)質(zhì)量的策略方法。

7 西醫(yī)大社區(qū)定向醫(yī)學(xué)教育的社區(qū)醫(yī)學(xué)教程，在定向培養(yǎng)方面做了一些有益的嘗試。

8 為這些地區(qū)大部分醫(yī)學(xué)教育明確提出的主要目標(biāo)應(yīng)當(dāng)是培養(yǎng)醫(yī)生以幫助缺醫(yī)少藥的人群，通常是在當(dāng)?shù)剞r(nóng)村和公立部門(mén)行醫(yī)。

9 目的：調(diào)查臨床醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生對(duì)人文社會(huì)醫(yī)學(xué)教育的態(tài)度。

10 為了更好地發(fā)揮病理學(xué)在現(xiàn)代醫(yī)學(xué)教育中橋梁課的作用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，我們?cè)诓±韺?shí)習(xí)課中運(yùn)用了環(huán)境音樂(lè)。

11 結(jié)合專(zhuān)業(yè)教育開(kāi)展人文社科類(lèi)課程教學(xué)，是高等醫(yī)學(xué)教育教學(xué)改革中的一個(gè)新的勇敢嘗試。

12 醫(yī)科獨(dú)立院校由于醫(yī)學(xué)教育的特殊性，使學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)呈現(xiàn)出不同與其他類(lèi)型獨(dú)立學(xué)院的特點(diǎn)。

13 優(yōu)化醫(yī)學(xué)教育結(jié)構(gòu)，大力發(fā)展全科醫(yī)生、護(hù)理等短缺專(zhuān)業(yè)，逐步調(diào)整和改善醫(yī)護(hù)比和醫(yī)技比。

14 他是一代宗師,扛鼎華南醫(yī)學(xué)教育,八十高齡重返中山醫(yī)學(xué)院,譽(yù)滿杏林。

15 記者在此間調(diào)查時(shí)發(fā)現(xiàn),有十多名新進(jìn)職工既無(wú)醫(yī)學(xué)教育背景,也不具備調(diào)入事業(yè)單位的資格,還有不少人是單位領(lǐng)導(dǎo)干部的直系親屬。

16 尹莘農(nóng)先生任省立醫(yī)專(zhuān)校長(zhǎng)17年,對(duì)于山東醫(yī)學(xué)教育之發(fā)展、醫(yī)務(wù)行政之推廣,規(guī)模宏開(kāi),績(jī)業(yè)卓著。

17 合理地制作和運(yùn)用多媒體課件，并充分發(fā)揮它的優(yōu)勢(shì)，與現(xiàn)代醫(yī)學(xué)教育的啟發(fā)、誘導(dǎo)式教學(xué)相結(jié)合。

18 這個(gè)英語(yǔ)網(wǎng)站即將增加西班牙語(yǔ)和葡萄牙語(yǔ)內(nèi)容，還將開(kāi)設(shè)聊天室、保健電子商務(wù)、醫(yī)學(xué)教育服務(wù)和遠(yuǎn)程醫(yī)療等。

19 口腔醫(yī)學(xué)是一門(mén)實(shí)踐性很強(qiáng)的應(yīng)用型科學(xué)，臨床實(shí)習(xí)在口腔醫(yī)學(xué)教育過(guò)程中就更為突出和重要。

20 中心依托珠海市衛(wèi)生學(xué)校為陣地，是珠海市唯一的承擔(dān)全市在職衛(wèi)生專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育及培訓(xùn)的專(zhuān)門(mén)機(jī)構(gòu)。

21 第二課堂活動(dòng)是第一課堂教學(xué)的不可或缺的有益補(bǔ)充，是醫(yī)學(xué)教育的重要組成部分。

22 本文在簡(jiǎn)要論述醫(yī)學(xué)心理學(xué)主要內(nèi)容的基礎(chǔ)上指出，現(xiàn)代綜合性的醫(yī)療方法，對(duì)醫(yī)務(wù)工作者和醫(yī)學(xué)教育工作者提出了新的要求。

23 物理診斷學(xué)是從基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)課程過(guò)渡并通向臨床各科學(xué)習(xí)的橋梁課，如何在教學(xué)中強(qiáng)化EBM理念，讓學(xué)生在臨床診斷中建立EBM思維，是現(xiàn)階段臨床醫(yī)學(xué)教育中的重點(diǎn)之一。

24 29日上午,北京大學(xué)口腔醫(yī)學(xué)院王雪東同學(xué)舉行了博士學(xué)位答辯,成為我國(guó)建國(guó)以來(lái)首位口腔醫(yī)學(xué)的雙博士學(xué)位獲得者,必將對(duì)我國(guó)口腔醫(yī)學(xué)教育產(chǎn)生一定影響。

25 根據(jù)協(xié)議,該基金會(huì)除了追加投入用于建設(shè)二醫(yī)大附屬上海兒童醫(yī)學(xué)中心外,還將在醫(yī)學(xué)教育和醫(yī)療急救、糖尿病、艾滋病等方面與二醫(yī)大進(jìn)行合作。