1、筆記要便于看，要經(jīng)常看，這是又一本教材。

2、學(xué)習(xí)的最好方法是對(duì)所學(xué)的教材有興趣。

3、最好的一種教學(xué)，牢牢記住學(xué)校教材和實(shí)際經(jīng)驗(yàn)二者相互聯(lián)系的必要性，使學(xué)生養(yǎng)成一種態(tài)度，習(xí)慣于尋找這兩方面的接觸點(diǎn)和相互的關(guān)系。

4、這本書(shū)的內(nèi)容淺顯易懂，非常適合做孩子的啟蒙教材。

5、唯一有說(shuō)服力的教材是榜樣教材。生活比學(xué)校更能提供這種教材。

6、張老師備課認(rèn)真鉆研教材，教學(xué)質(zhì)量不斷提高。

7、父母的行為習(xí)慣就是孩子學(xué)習(xí)的一本教材。

8、為了培養(yǎng)我們的自學(xué)能力，老師編寫(xiě)了一本補(bǔ)充教材。

9、學(xué)習(xí)的最好刺激是對(duì)所學(xué)的教材的興趣。

10、多數(shù)高校是根據(jù)你讀的不同專業(yè)，同一科目教材都有難易程度之分，例如：“數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)”的學(xué)生讀“高數(shù)”是A級(jí)難度，而“文史類”專業(yè)的學(xué)生讀“高數(shù)”或只有E級(jí)難度，各科也如此類推。重點(diǎn)大學(xué)與非重點(diǎn)大學(xué)、理工類大學(xué)與綜合類大學(xué)的同專業(yè)學(xué)習(xí)要求、考題要求也不盡相同，大家不用為此太過(guò)擔(dān)心。

11、筆者在高中化學(xué)新教材的教學(xué)中進(jìn)行了大膽的探究和嘗試，取得了良好的教學(xué)效果，現(xiàn)作介紹如下，敬請(qǐng)各位同仁不吝賜教。9、小弟無(wú)知，對(duì)波斯刀沒(méi)有下功夫研究，莫笑莫笑，還望兄臺(tái)不吝賜教。

12、如果教師很熟悉教材,對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況又很了解,那么上起課來(lái)自然游刃有余。

13、報(bào)刊發(fā)表作品,編輯編選教材,刪節(jié)修改是常事。

14、這一學(xué)年完成本學(xué)科教材的編寫(xiě)計(jì)劃,這是雷打不動(dòng)的。

15、觀點(diǎn)和方法分析教材，準(zhǔn)確無(wú)誤地掌握教材的科學(xué)性，深刻地揭示教材的思想教育內(nèi)容，使學(xué)生具有真才實(shí)學(xué)，并幫助他們形成科學(xué)的世界觀。

16、音樂(lè)教師必須要充分挖掘音樂(lè)教材所具有的育人內(nèi)涵，并要因地制宜和因時(shí)制宜地對(duì)幼兒實(shí)施道德情感的教育。

17、他對(duì)孩子們的啟蒙教材和畫(huà)冊(cè)簡(jiǎn)直深惡痛絕，認(rèn)為里面用的詞匯是多么木納和簡(jiǎn)單。

18、為了普及法律知識(shí),這本法制教材應(yīng)當(dāng)人生在勤。

19、這本教材過(guò)于冗長(zhǎng),必須刪繁就簡(jiǎn)。

20、每一個(gè)人各有不同的獨(dú)特天賦、經(jīng)驗(yàn)，并按自己的選擇踏上命途，雖然沒(méi)有人應(yīng)附人驥尾，盲目模仿他人，但從他人經(jīng)驗(yàn)悟出心得，也是不錯(cuò)的成長(zhǎng)教材。

21、校園里開(kāi)始熱鬧起來(lái)，又恢復(fù)了往日的歡聲笑語(yǔ)。前來(lái)報(bào)名的學(xué)生喜氣洋洋，向老師詢問(wèn)著開(kāi)學(xué)事宜；而老師們有的準(zhǔn)備新學(xué)年的教材及教學(xué)用具，有的則在清掃、布置教室，以優(yōu)雅清新的學(xué)習(xí)環(huán)境迎接新生的到來(lái)。

22、如果我們對(duì)于教師要掌握教育學(xué)和心理學(xué)知識(shí)這一點(diǎn)估計(jì)不足，那也是錯(cuò)誤的。有了這方面的知識(shí)，教師才有可能把教材變成學(xué)生的真正財(cái)富。

23、教學(xué)必須符合人的天性及其發(fā)展的規(guī)律。這是任何教學(xué)的首要的、最高的規(guī)律。只教給學(xué)生以最本質(zhì)的、最主要的東西，才能切切實(shí)實(shí)地掌握這種教材，使它不可磨滅地銘記在學(xué)生的記憶里。

24、要發(fā)展學(xué)生的情思，教師必須具有真摯的感情，教師有了真情，才能做到以自己的感情去體會(huì)教材中的作者之情，再以之感染學(xué)生。

25、在一年多的時(shí)間里，先后在各地發(fā)現(xiàn)了十幾個(gè)版本，成為華夏大地廣大軍民爭(zhēng)相傳誦的理想教材，一時(shí)洛陽(yáng)紙貴。

26、學(xué)生經(jīng)過(guò)思考便提出問(wèn)題，有的學(xué)生提出的問(wèn)題比較泛，顯得不著邊際，不是教材的重點(diǎn)和內(nèi)容，筆者就引導(dǎo)他們圍繞課文重點(diǎn)進(jìn)行提問(wèn)。學(xué)會(huì)提出有探討價(jià)值的問(wèn)題。

27、教師要經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表不同的見(jiàn)解，特別是不同于教師和教材的見(jiàn)解，改變學(xué)生總是跟著教師和教材轉(zhuǎn)，不敢越雷池一步的局面，使學(xué)生敢于打破思維定勢(shì)，求異思維。

28、但材料的泛并不意味著泛得不著邊際，而是從網(wǎng)上選取的材料應(yīng)對(duì)教材的內(nèi)容有所擴(kuò)展或補(bǔ)充，但也不是教材內(nèi)容的簡(jiǎn)單重復(fù)，重復(fù)會(huì)使學(xué)生覺(jué)得枯燥乏味，失去學(xué)習(xí)興趣。

29、而今，類似的自動(dòng)對(duì)號(hào)入座者也不乏其人，更不用說(shuō)文學(xué)素養(yǎng)不高的職高學(xué)生，他們常會(huì)對(duì)教材中的反面人物不知所措，這種態(tài)度會(huì)妨礙自己品賞藝術(shù)作品所蘊(yùn)含的思想感情和表現(xiàn)形式等方面的美。

30、文章中自始自終強(qiáng)調(diào)物理概念教學(xué)應(yīng)以認(rèn)知同化理論為基礎(chǔ)，強(qiáng)調(diào)教師應(yīng)認(rèn)真鉆研教材，研究學(xué)生的實(shí)際情況，分析概念的內(nèi)部矛盾，強(qiáng)調(diào)教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體地位。

31、為實(shí)施教育部的教材多樣化戰(zhàn)略做出力所能及的貢獻(xiàn)。

32、緊緊圍繞教材內(nèi)容，字斟句酌，惟恐"超綱"，造成人力物力和時(shí)間上的浪費(fèi)。

33、教材處理的問(wèn)題，其實(shí)還有很多內(nèi)容可以探索，以上所述只是本人在教學(xué)實(shí)踐中的一些粗淺的看法和做法，僅為引玉之磚。

34、據(jù)他看，匈牙利的英語(yǔ)教師，由于語(yǔ)言能力有缺陷，已經(jīng)自顧不暇，根本沒(méi)有時(shí)間去考慮學(xué)生們除教材內(nèi)容外還有什么別的需要。

35、在相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間里，特別是中等職業(yè)學(xué)校執(zhí)行統(tǒng)一的教學(xué)計(jì)劃和課程大綱，采用統(tǒng)編教材甚至組織統(tǒng)一，教師只能按要求去做，不敢越雷池一步。

36、原來(lái)的教材過(guò)于陳舊,這次編寫(xiě)實(shí)際上是另起爐灶。

37、這套新教材的內(nèi)容,大部分已經(jīng)更新了。

38、真沒(méi)想到自己的經(jīng)歷可以成為教材，所以我知道之后真是好開(kāi)心。希望從我的經(jīng)歷中，可以令年輕人明白一個(gè)人成功要付出好多努力，重要的是做事不要怕辛苦和挫敗，則成功必然在望。

39、社會(huì)就是書(shū)，事實(shí)就是教材。盧梭

40、這位教師怎么也沒(méi)有想到，自己教了多年的教材，使用了多年的教參，眾口一詞的觀點(diǎn)和見(jiàn)解，竟然被學(xué)生一下子問(wèn)住了！

41、因此，教師必須以馬列主義立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法分析教材，準(zhǔn)確無(wú)誤地掌握教材的科學(xué)性，深刻地揭示教材的思想教育內(nèi)容，使學(xué)生具有真才實(shí)學(xué)，并幫助他們形成科學(xué)的世界觀。

42、如果不關(guān)注閱讀，就抱著教材學(xué)語(yǔ)文，那么學(xué)生進(jìn)入中學(xué)后就會(huì)越來(lái)越力不從心，到頭來(lái)，在最關(guān)鍵的高考考場(chǎng)上，恐怕也難以獲得好成績(jī)。

43、筆者在高中化學(xué)新教材的教學(xué)中進(jìn)行了大膽的探究和嘗試，取得了良好的教學(xué)效果，現(xiàn)作介紹如下，敬請(qǐng)各位同仁不吝賜教。

44、不過(guò)，和大不同，此片推廣和平或者冤冤相報(bào)何時(shí)了的訊息并不明顯，而是以反面教材的手法，赤裸地暴露出因果循環(huán)的殘酷之處。

45、當(dāng)然，無(wú)論是課堂教學(xué)還是教材編寫(xiě)，最為立竿見(jiàn)影的效果在于可以塑造學(xué)生的思維。

46、大部分關(guān)于技術(shù)事宜的培訓(xùn)教材都已上載本局的內(nèi)聯(lián)網(wǎng)，員工可透過(guò)閱讀網(wǎng)上資料溫故知新。

47、這個(gè)背后代表著一系列的機(jī)械運(yùn)動(dòng)，老師在教材里寫(xiě)著，在黑板上抄著，在嘴里念著，學(xué)生照貓畫(huà)虎，在筆記上抄下，下課后背著。

48、為求知識(shí),求學(xué)歷,風(fēng)行一時(shí)的職業(yè)教育熱,使得各種大中專教材出版量和發(fā)行量一時(shí)間猛增,真有洛陽(yáng)紙貴的勢(shì)頭。

49、紅樓是婚姻的反面教材，談戀愛(ài)千萬(wàn)別去單位找。后果你懂得。

50、化學(xué)工業(yè)出版社成立于1953年，出版科技圖書(shū)、辭書(shū)、教材、電子出版物及專業(yè)期刊。

51、但作為教材，其“題解”、“注釋”、“簡(jiǎn)析”仍有一些可議之處。

52、發(fā)表論文近20余篇，參與編寫(xiě)教材1本。

53、第二章對(duì)人教版初中語(yǔ)文教材作業(yè)設(shè)計(jì)進(jìn)行了調(diào)查分析，分析了教材練習(xí)系統(tǒng)的特點(diǎn)。

54、對(duì)藥典和現(xiàn)行教材中幾個(gè)代表性藥物的化學(xué)名進(jìn)行了初步的分析討論，并提出了相關(guān)建議。

55、教材系列圖書(shū)信息是著錄在叢編項(xiàng)還是著錄在附注項(xiàng)，成為編目人員有爭(zhēng)議的問(wèn)題。

56、主要因?yàn)槎鄶?shù)IT認(rèn)為，盡管有很多反面的教材，新技術(shù)可以成為銀彈，但銀彈是不存在的。

57、該產(chǎn)品提供的語(yǔ)言描述的投入課程設(shè)計(jì)和教材建設(shè)。

58、匯整愛(ài)河相關(guān)資訊及議題,作為鄉(xiāng)土教學(xué)教材內(nèi)容.

59、因該公園擁有大量最常見(jiàn)和最典型的火山地貌，所以她被譽(yù)為“國(guó)家火山博物館”，“介紹火山的活教材”。

60、本文主要是在實(shí)踐的基礎(chǔ)上對(duì)北師大版新教材進(jìn)行了論述。

61、本系統(tǒng)適用于各類型學(xué)校的教材征訂管理工作，可以大大的提高了教材科工作的效率，減少失誤。

62、本文對(duì)4套海外華語(yǔ)教材的教參的內(nèi)容體系進(jìn)行分析比較，總結(jié)出了華語(yǔ)教材中教師參考書(shū)需要包含的一些基本內(nèi)容和編寫(xiě)教師參考書(shū)的理論依據(jù)和原則。

63、所以，ESP教學(xué)應(yīng)在培養(yǎng)合格教師、改革現(xiàn)行職稱評(píng)定體制、成立ESP教研室、教材編寫(xiě)準(zhǔn)確定位等方面著手改革。

64、方法的訓(xùn)練在教材中的體現(xiàn)，主要在教材安排的各類活動(dòng)中滲透，其呈現(xiàn)方式可用散點(diǎn)圖描述，活動(dòng)數(shù)量比例可用柱形圖描述。

65、當(dāng)我女兒做完家庭作業(yè)之后，她就開(kāi)始做教材上的第八十八課的練習(xí)題了。

66、工業(yè)組態(tài)軟件,組態(tài)王中級(jí)培訓(xùn)教材.內(nèi)容很豐富哦.

67、總之，高中地理教材中滲透環(huán)境倫理道德的內(nèi)容是素質(zhì)教育中所必須涵蓋的內(nèi)容。

68、有需要的話，我會(huì)發(fā)一些講義，當(dāng)作補(bǔ)充教材，我們也會(huì)評(píng)論、閱讀其它線上雜志。

69、如果您的學(xué)校有提供自我學(xué)習(xí)的英語(yǔ)教材，您每周大約使用幾小時(shí)？

70、我們應(yīng)為學(xué)生的教材補(bǔ)入一些課外讀物.

71、闡述金屬工藝學(xué)教材內(nèi)容的推陳出新及其分類、銜接、編排.

72、為了能“吃透”數(shù)學(xué)教材，數(shù)學(xué)教師還應(yīng)始終堅(jiān)持學(xué)習(xí)和研究。

73、重點(diǎn)開(kāi)展整治侵權(quán)盜版和非法出版教材教輔活動(dòng)，確保大中小學(xué)校學(xué)生不受侵權(quán)盜版和非法出版教材教輔產(chǎn)品的侵害。

74、練聲曲教材是聲樂(lè)教學(xué)中不可或缺的一部分。

75、研究表明，使用具有地方色彩的教材的學(xué)習(xí)效果比沒(méi)有地方色彩的要好得多。

76、另外，導(dǎo)師將按各級(jí)既定的教學(xué)大綱教授，再會(huì)按學(xué)員學(xué)習(xí)進(jìn)度，加入合適的補(bǔ)充教材。

77、入學(xué)金、學(xué)費(fèi)、教材費(fèi)、管理費(fèi)和報(bào)名費(fèi)等，一經(jīng)支付，均不退還。

78、本課程是從課本、補(bǔ)充教材及資源教材中提供額外的學(xué)習(xí)資訊，在適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)及學(xué)習(xí)方式上。

79、希望讓各院校教材分散征訂匯總為集中統(tǒng)一定購(gòu).

80、開(kāi)發(fā)一系列減災(zāi)宣傳教育產(chǎn)品，編制系列減災(zāi)科普讀物、掛圖、音像制品和宣傳案例教材。

81、本文通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查和訪談的形式，對(duì)177名英語(yǔ)零起點(diǎn)蒙語(yǔ)授課學(xué)生的教材使用情況進(jìn)行調(diào)查。

82、我們是美資公司，工作當(dāng)中要經(jīng)常用到外語(yǔ)，平時(shí)員工對(duì)于英語(yǔ)的讀寫(xiě)基本上沒(méi)問(wèn)題，但就是口語(yǔ)差，開(kāi)不了口，不能流利的表達(dá)自己，造價(jià)員考試教材。

83、學(xué)校推廣的人員需要培訓(xùn)，根據(jù)統(tǒng)一的空竹教材進(jìn)行指導(dǎo)，并編排空竹表演套路。

84、教學(xué)的方式有聽(tīng)主題音樂(lè)或背景音樂(lè)；唱與教材同步的英文歌曲或與生活聯(lián)系密切的抒情歌曲。

85、通過(guò)教材的示范，著重指導(dǎo)學(xué)生掌握記敘文的五種常見(jiàn)結(jié)構(gòu)方式和議論文的四種常見(jiàn)結(jié)構(gòu)方式，再通過(guò)課后練筆活學(xué)活用。

86、教材詞匯的構(gòu)成上看，則各大詞性比例符合現(xiàn)代漢語(yǔ)的現(xiàn)狀，不同詞長(zhǎng)詞匯合理分布。

87、因此，有的教材給出的慣量張量各分量的統(tǒng)一表達(dá)式實(shí)際上是錯(cuò)誤的。

88、今天晚上，我女兒做了教材上的第八十六課的練習(xí)。

89、目前我國(guó)國(guó)家規(guī)范與一般高校教材中均無(wú)此內(nèi)容。

90、實(shí)現(xiàn)了教師網(wǎng)上征訂教材和教材補(bǔ)訂；學(xué)生書(shū)費(fèi)的網(wǎng)上查詢與結(jié)算以及教材退庫(kù)登記；教材管理員對(duì)報(bào)表統(tǒng)計(jì)的打印、財(cái)務(wù)管理、教材管理、用戶管理和數(shù)據(jù)維護(hù)。

91、一般寫(xiě)作教材都把“后發(fā)生的事放在前面寫(xiě)”稱為倒敘，而把“先發(fā)生的事放在后面寫(xiě)”稱為順敘。

92、盡管在對(duì)銀行危機(jī)放任不管方面,有日本這個(gè)現(xiàn)成的反面教材,但現(xiàn)狀已超出他們的劇本.

93、方法利用計(jì)算機(jī)及多媒體手段將教材內(nèi)容活化和充實(shí)，刻錄成光盤(pán)并實(shí)際應(yīng)用。

94、浙江省采用了湘教版地理教材。

95、高等農(nóng)業(yè)專科人才的培養(yǎng)需要適于培養(yǎng)方向的教材。本文從明確教材建設(shè)的指導(dǎo)方法，突出教育特色幾方面對(duì)此進(jìn)行了論述。

96、本文指出了現(xiàn)行有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教材中的交叉羥醛縮合反應(yīng)存在的不足，并提出改進(jìn)措施。

97、本書(shū)作為這套教材的文字材料部分,與錄音磁帶并用,包括課文與生詞和練習(xí).

98、二段長(zhǎng)拳是學(xué)習(xí)武術(shù)的入門(mén)套路和必修教材。其動(dòng)作舒展大方，簡(jiǎn)單易學(xué)，招式分明，講解清楚，是初學(xué)者理想教材。

99、此外，他們也將動(dòng)物之情視為生物與文化之間呈螺旋交織狀態(tài)的活教材。

100、本教材以功能項(xiàng)目為主線，圍繞學(xué)習(xí)者感興趣的話題選編語(yǔ)料，注意突出語(yǔ)言結(jié)構(gòu)。

101、首先將課本上的內(nèi)容理解摸透，然后再去找一些難度較小的基礎(chǔ)性練習(xí)，一兩本教材精讀的輔導(dǎo)書(shū)也是必不可少。

102、該文就熱力學(xué)統(tǒng)計(jì)物理教材中仲氫分子配分函數(shù)的表達(dá)式提出了不同看法，并給出了修改建議。

103、以前方法論只能在研究生課程中學(xué)到，所以現(xiàn)在大部分教師只能通過(guò)教材、教參、或其他學(xué)習(xí)資料中窺見(jiàn)一斑。

104、她有一頭稀疏蓬亂的褐發(fā)，長(zhǎng)著大板牙，對(duì)教材上的內(nèi)容爛熟于心。

105、本書(shū)可作為高等院校環(huán)境法課程的教材，或環(huán)境政策課程的補(bǔ)充教材，并供有關(guān)科技人員、管理人員參考。

106、本文運(yùn)用增添理論，結(jié)合課堂教學(xué)實(shí)例，對(duì)精讀教材課后練習(xí)“漢譯英”單句翻譯處理進(jìn)行了新的探究與嘗試。

107、中國(guó)大洋礦產(chǎn)資源研究開(kāi)發(fā)協(xié)會(huì)培訓(xùn)教材,大洋多金屬結(jié)核冶金工程,冶金工業(yè)部長(zhǎng)沙礦冶研究院,1994年5月.

108、另一方面，當(dāng)前，國(guó)家教委正醞釀對(duì)新課改教材進(jìn)行修訂，需要大量的資料用于對(duì)現(xiàn)有教材進(jìn)行客觀的分析。

109、同時(shí)，應(yīng)探討科學(xué)、合理的教材發(fā)展模式，協(xié)調(diào)教材建設(shè)自身發(fā)展及其與教學(xué)之間的關(guān)系。

110、但是，由于教學(xué)技藝往往被當(dāng)作“雕蟲(chóng)小巧”而忽視，加之管理數(shù)學(xué)歷史較短，迄今，在教材、教法的成就遠(yuǎn)不能與工程數(shù)學(xué)相比。

111、瘦電影網(wǎng)斜靠在清潔北京小學(xué)生性教材豆科動(dòng)物上讀葉片傳單。

112、在鄉(xiāng)土史教學(xué)中要把握它與統(tǒng)編教材的主觀原則，還要注意傳說(shuō)與信史的區(qū)別。

113、這對(duì)于設(shè)計(jì)新市中心是個(gè)最佳的反面教材.

114、自從2005年以來(lái)，這是中日之間最嚴(yán)重的一次外交爭(zhēng)端。當(dāng)時(shí)數(shù)千名中國(guó)人對(duì)日本教材低估其戰(zhàn)時(shí)在中國(guó)犯下的滔天罪行進(jìn)行抗議。

115、然該教材在選文的注釋、斷句、翻譯方面存在某些疏失.

116、七年級(jí)是中小學(xué)的銜接階段，英語(yǔ)教材起著承上啟下的作用。

117、但你若想獲得高分，最好將人衛(wèi)出版社的統(tǒng)編新舊兩個(gè)版本教材結(jié)合使用。

118、在接觸輔導(dǎo)書(shū)之前最好先過(guò)一遍教材，以便大致有個(gè)了解，最好結(jié)合考綱，這樣有針對(duì)性。

119、還存在“先秦以前的上古漢語(yǔ)”提法不妥當(dāng)，教材部分注解存在施訓(xùn)不當(dāng)?shù)膯?wèn)題。

120、結(jié)合受訓(xùn)人員測(cè)試結(jié)果和企業(yè)培訓(xùn)目標(biāo),選定系列培訓(xùn)教材.