1, 請(qǐng)不要嫌棄農(nóng)民工，可能他沒(méi)有你干凈，可能他沒(méi)有你素質(zhì)高，可能他沒(méi)有你懂禮貌，這些只是可能而已。

2, 窮人致富靠素質(zhì)，窮人最寶貴的資源是大腦。

3, 成熟是一種素質(zhì)，一種源于心靈表于行動(dòng)的素質(zhì)；成熟是一種能力，一種自我約束自我管理的能力；成熟是一種態(tài)度，一種對(duì)任何事物都保持冷靜的態(tài)度；成熟是一種心境，一種能看淡一切，萬(wàn)事淡如水的心境。

4, 禮貌是中華民族傳統(tǒng)美德，禮貌是個(gè)人的修養(yǎng)，禮貌是素質(zhì)的高低，禮貌是社會(huì)和諧的保障。

5, 以保持黨同人民群眾的血肉聯(lián)系、以建設(shè)高素質(zhì)干部隊(duì)伍為關(guān)鍵、以改革和完善黨的領(lǐng)導(dǎo)體制和工作機(jī)制為重點(diǎn)、以加強(qiáng)黨的基層組織和黨員隊(duì)伍建設(shè)為基礎(chǔ)，全面加強(qiáng)黨的建設(shè)。

6, 從聽課的情況反映出，我們是一個(gè)素質(zhì)良好的集體。

7, 知識(shí)就是力量，素質(zhì)決定命運(yùn)。性格形成習(xí)慣，習(xí)慣決定成功。

8, 人最根本的素質(zhì)，是讓別人放心。

9, 成功之本取決于人的心理素質(zhì)、人生態(tài)度和才能資質(zhì)。除了這些還要具有高遠(yuǎn)的志向和實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的專心致志的毅力。特別是專注于一的精神，更有利于助人成功。

10, 成功之本取決于人的心理素質(zhì)人生態(tài)度和才能資質(zhì)。當(dāng)然，僅靠這個(gè)“本”還不夠，必須兼具高遠(yuǎn)志向和實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的專心致志毅力。特別是專著于一的精神，更有利助人成功。

11, 我認(rèn)為做企業(yè)要有這些素質(zhì)，特別在中國(guó)市場(chǎng)上，那就是：詩(shī)人的想像力、科學(xué)家的敏銳、哲學(xué)家的頭腦、戰(zhàn)略家的本領(lǐng)。

12, 知識(shí)從學(xué)習(xí)中獲得，素質(zhì)從改善中進(jìn)步。

13, 水是素質(zhì)的高雅，是花園的恬靜；水是萬(wàn)物的圣潔，是珍珠的夢(mèng)幻；水是母親的溫柔，是父親的寬厚。

14, 偉大人格的素質(zhì)，重要的是一個(gè)誠(chéng)字。

15, 耐性是天才必不可少的素質(zhì)之一。愛默生

16, 文明是什么？文明是一種氣質(zhì)，展現(xiàn)出你的儒雅；文明是什么？文明是一種修養(yǎng)；盡現(xiàn)你的學(xué)識(shí)；文明是什么？文明是一種意境，表現(xiàn)出你的素質(zhì)。

17, 夫妻之間的物質(zhì)生活水平，由收入較高的一方來(lái)決定；他們之間的精神生活水平，由素質(zhì)較低的一方來(lái)決定。

18, 個(gè)人修養(yǎng)基本不看外表，主要看個(gè)人的內(nèi)在德行。包括德，即品德，是內(nèi)在的東西，是個(gè)人修養(yǎng)的主要內(nèi)涵行，是由內(nèi)在品德素質(zhì)決定的外在表現(xiàn)。這兩樣構(gòu)成了個(gè)人修養(yǎng)。

19, 文明是什么？文明更是一種精神。文明不僅僅是行為，更是一種發(fā)自內(nèi)心的、崇高的思想境界，是一種道德、一種性格、一種理念，文明是快樂(lè)、是喜悅、是善良、是感恩、是負(fù)責(zé)。文明反映著一個(gè)人的精神面貌、文化涵養(yǎng)和文化素質(zhì)，是一個(gè)人心靈美、語(yǔ)言美和行為美的和諧統(tǒng)一。

20, 學(xué)習(xí)可以明智，學(xué)習(xí)可以促進(jìn)人的成熟,學(xué)習(xí)可以提高人的素質(zhì),學(xué)習(xí)是文明延續(xù)和發(fā)展的橋梁和紐帶。

21, 奉獻(xiàn)是人類自身道德修養(yǎng)的一種境界。奉獻(xiàn)是發(fā)揮個(gè)人積極性和創(chuàng)造的源泉，能自覺(jué)追求人生真、善、美；能自自覺(jué)提自我主體素質(zhì)；能融洽入集體的社會(huì)，是真誠(chéng)互助的橋梁；也是實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的重要條件。

22, 積極參加校園的活動(dòng)。通過(guò)這種活動(dòng)，可以學(xué)會(huì)怎么理解、幫助別人，滿足別人的需要和別人溝通。這在美國(guó)文化中，是所謂“領(lǐng)袖素質(zhì)”的基礎(chǔ)。找工作時(shí)會(huì)被別人另眼相看。千萬(wàn)不要認(rèn)為自己的生活只有校園而已。

23, 我愛校園，愛它的充滿溫馨的風(fēng)氣。望著奔跑在操場(chǎng)上的那一張張笑臉；盯著黑板的那一雙雙渴求知識(shí)的眼睛；有著嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度，良好的校風(fēng)，推行德智體美勞全面發(fā)展的素質(zhì)教育。

24, 我在大學(xué)里為自己定下目標(biāo)：要做一個(gè)“知識(shí)痞子”而不是純粹的“知識(shí)分子”。要成事，既要有知識(shí)，也要臉皮厚。知識(shí)淵博和心理素質(zhì)過(guò)硬都是我們成功必備的素質(zhì)。

25, 文明是一種氣質(zhì)，展現(xiàn)出你的儒雅；文明是一種修養(yǎng)，盡現(xiàn)你的學(xué)識(shí)；文明是一種意境，表現(xiàn)出你的素質(zhì)。

26, 性是一個(gè)通體的現(xiàn)象，我們說(shuō)一個(gè)人渾身是性，也不為過(guò)；一個(gè)人的性的素質(zhì)是融貫他全部素質(zhì)的一部分，分不開的。靄理士

27, 參加體育運(yùn)動(dòng)。調(diào)查表明，大學(xué)從事體育的人，畢業(yè)后比那些不沾體育的同學(xué)明顯收入高。美國(guó)人從事體育不僅是鍛煉身體，而且是培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)的才能和領(lǐng)袖素質(zhì)。一個(gè)大學(xué)運(yùn)動(dòng)隊(duì)的隊(duì)長(zhǎng)到華爾街找工作，優(yōu)勢(shì)不可限量。

28, 健康身體是基礎(chǔ)，良好學(xué)風(fēng)是條件，勤奮刻苦是前提，學(xué)習(xí)方法是關(guān)鍵，心理素質(zhì)是保證。

29, 隨時(shí)留意身邊有無(wú)生意可做，才會(huì)抓住時(shí)機(jī)把握升浪起點(diǎn)。著手越快越好。遇到不尋常的事發(fā)生時(shí)立即想到賺錢，這是生意人應(yīng)該具備的素質(zhì)。

30, 禮貌是一種氣質(zhì)，展現(xiàn)出你的儒雅；禮貌是一種修養(yǎng)，盡現(xiàn)你的學(xué)識(shí)；禮貌是一種意境，表現(xiàn)出你的素質(zhì)。

31, 一個(gè)人貧窮是因?yàn)槟X袋貧窮；一個(gè)人有素質(zhì)是因?yàn)橛杏^念才有素質(zhì)。富人經(jīng)營(yíng)，窮人消費(fèi)。

32, 輕步曼舞像燕子伏巢、疾飛高翔像鵲鳥夜驚。美麗的舞姿閑婉柔靡，機(jī)敏的迅飛體輕如風(fēng)。她的妙態(tài)絕倫，她的素質(zhì)玉潔冰清。修儀容操行以顯其心志，獨(dú)自馳思于杳遠(yuǎn)幽冥。志在高山表現(xiàn)峨峨之勢(shì)，意在流水舞出蕩蕩之情。

33, 幸運(yùn)的機(jī)會(huì)好像銀河，他們作為個(gè)體是不顯眼的，但作為整體卻光輝燦爛。同樣，一個(gè)人若具備許多細(xì)小的優(yōu)良素質(zhì)，最終都可能成為帶來(lái)幸運(yùn)的機(jī)會(huì)。

34, 教育改革的目標(biāo)是變應(yīng)試教育為素質(zhì)教育。

35, 高拋低吸。貿(mào)易是賺空間的差價(jià)；股票是賺時(shí)間的差價(jià)。最難在低吸，需要兩點(diǎn)素質(zhì)：一是一定的專業(yè)水平，知道什么是低什么是高，另外就是需要“以中長(zhǎng)線的心態(tài)買入”。

36, 素質(zhì)教育要求：學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)創(chuàng)造。

37, 大力普及九年義務(wù)教育，提高全民族的素質(zhì)。

38, 樹立語(yǔ)言規(guī)范意識(shí)，提高民族文化素質(zhì)。

39, 為了加強(qiáng)素質(zhì)教育，學(xué)校改革了考試方法。

40, 作戰(zhàn)計(jì)劃可依環(huán)境之所宜、指揮者的才智、部隊(duì)的素質(zhì)、以及戰(zhàn)場(chǎng)的地形，而無(wú)拘泥的加以修改。

41, 智力比知識(shí)重要，素質(zhì)比智力重要，覺(jué)悟比素質(zhì)重要。

42, 自信不是孤芳自賞，也不是夜郎自大，更不是得意忘形，毫無(wú)根據(jù)的自以為是和盲目樂(lè)觀；而是激勵(lì)自己奮發(fā)進(jìn)取的一種心理素質(zhì)，是以高昂的斗志、充沛的干勁、迎接生活挑戰(zhàn)的一種樂(lè)觀情緒，是戰(zhàn)勝自己、告別自卑、擺脫煩惱的一種靈丹妙藥。

43, 養(yǎng)成教育是管一輩的教育，是教給少年兒童終身受益的東西，它與素質(zhì)教育緊密相關(guān)。

44, 工作靠能力，運(yùn)作靠規(guī)律，形象靠素質(zhì)，發(fā)展靠后勁。

45, 理性和判斷力是作為一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者的基本素質(zhì)。

46, 心理健康教育是新時(shí)期學(xué)校素質(zhì)教育的前提，是完善中學(xué)生個(gè)性的主要促進(jìn)因素。

47, 天上不會(huì)掉餡餅，企業(yè)主也不可能大發(fā)慈悲，工人工資的增長(zhǎng)，只能來(lái)源于人對(duì)自身的投資，從而使素質(zhì)提高，勞動(dòng)效率大大改進(jìn)。

48, 我堅(jiān)定地認(rèn)為，在童年、少年時(shí)期培養(yǎng)學(xué)生心理素質(zhì)是非常必要的。

49, 同情心是人最基本的素質(zhì)，是一種原始的本能。

50, 團(tuán)隊(duì)精神要從經(jīng)理人自身做起，經(jīng)理人更要帶頭遵守企業(yè)規(guī)定，讓技術(shù)及素質(zhì)較高的指導(dǎo)較差的，以團(tuán)隊(duì)的榮譽(yù)就是個(gè)人的驕傲啟能啟智，互利共生，互惠成長(zhǎng)，不斷地逐漸培養(yǎng)員工的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和集體觀念。

51, 除掉所有的知識(shí)，剩下的就是素質(zhì)。

52, 開展全民讀書活動(dòng)，提高公民文明素質(zhì)。

53, 成功之本取決于人的心理素質(zhì)、人生態(tài)度和才能資質(zhì)。當(dāng)然，僅靠這個(gè)“本”還不夠，必須兼具高原址向和實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的專心致志。特別是專注于“一”的精神，更有利于助人成功。

54, 靠黨性立身，靠素質(zhì)敬業(yè)，靠廉潔處世。

55, 位置可以增加人的金錢，但增加不了素質(zhì)。

56, 感謝欣賞本文，更多名言警句請(qǐng)關(guān)注：關(guān)于文明的格言講文明講衛(wèi)生的格言、讓我們的素質(zhì)及文明展現(xiàn)在一言一行中！

57, 責(zé)任在心，樹敬業(yè)風(fēng)格；為人誠(chéng)信，樹做人品格；處事公道，樹職業(yè)正氣；心態(tài)要平，樹心理素質(zhì)；學(xué)習(xí)要勤，樹創(chuàng)業(yè)業(yè)績(jī)。

58, 一位成功的企業(yè)家必須具備兩種基本素質(zhì)，第一是定力，不容易被周圍的環(huán)境所干擾；第二是化解危機(jī)的能力，能夠在危機(jī)和矛盾中抓住機(jī)遇反敗為勝。

59, 一個(gè)人事業(yè)要成功，沉著冷靜的心理素質(zhì)是十分關(guān)鍵的。在咱們的傳統(tǒng)文化中，這叫做“任憑風(fēng)浪起，穩(wěn)坐釣魚船”，“每臨大事有靜氣”。

60, 專業(yè)代理，優(yōu)勢(shì)盡顯，素質(zhì)提升，你能我也能。

61, 人的素質(zhì)都相同，只是環(huán)境產(chǎn)生差異而已。

62, 要看孩子將來(lái)素質(zhì)如何，那就要看家長(zhǎng)現(xiàn)在素質(zhì)如何。

63, 恬淡待事，寧?kù)o致遠(yuǎn)是畫卷的底色，精神的享受，知識(shí)的豐富，素質(zhì)的提高，品質(zhì)的培養(yǎng)，為生活添彩。家吃心中的信念，不變做人的準(zhǔn)則，以積極向上的態(tài)度，奔向既定的目標(biāo)，為自己的人生交上一份滿意的答卷。

64, 公道正派不是刻畫出來(lái)的，而是用智慧、勤奮、無(wú)私開拓出來(lái)的，用小事、真事、實(shí)事累積起來(lái)的，是常存人心、實(shí)實(shí)在在的外在形象和內(nèi)在素質(zhì)。

65, 雖有淑姿。放心縱逸。出般于游。居多暇日。如彼梓材。弗勤丹漆。雖勞樸?。終負(fù)素質(zhì)。

66, 能力是揮出去的一把鋒利的劍，素質(zhì)則是握住劍柄的手。

67, 一個(gè)人，如果被周圍的人稱為有素質(zhì)的人，那他一定是一個(gè)好學(xué)習(xí)的人。其實(shí)學(xué)習(xí)是人們生活、工作和交往中不可缺少的活動(dòng)，知識(shí)的更新、思想的進(jìn)步，使人變聰明、睿智、活力四射，常被人們成為“有素質(zhì)”。

68, 在小學(xué)推行素質(zhì)教育，還要克服一些阻力。

69, 部下的素質(zhì)低，不是你的責(zé)任；但不能提高部下的素質(zhì)，是你的責(zé)任。

70, 素質(zhì)教育意在培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力。

71, 成長(zhǎng)又是一件很復(fù)雜的事，你不但要保持身體的健康還要不斷完善自己各方面的要求。時(shí)代的更新，我們要成熟自己的思維；學(xué)校的要求，我們要豐富自己的知識(shí)；社會(huì)的需要，我們又應(yīng)該提高自己的素質(zhì)。

72, 富有不代表尊貴；學(xué)歷不代表素質(zhì)；形象不代表內(nèi)涵；貧窮不代表自卑；年齡不代表自信！

73, 智力比知識(shí)重要，素質(zhì)比智力重要，覺(jué)悟比素質(zhì)更重要。

74, 一美元折射出良好的素質(zhì)和高尚的人品。而人品和素質(zhì)有時(shí)比資歷和經(jīng)驗(yàn)更為重要。在求職的時(shí)候，與其為自己的資歷所遺憾，不如多動(dòng)腦筋使自己顯得與眾不同，引起招聘者的興趣。

75, 識(shí)字，是一切探求之起步，識(shí)字是一種很重要的基本能力和基本素質(zhì)，以至其他一切知識(shí)的學(xué)習(xí)，都必須以認(rèn)字為前提和基矗。

76, 健康是最寶貴的財(cái)富，健康是人生第一財(cái)富，社會(huì)第一資源，國(guó)民第一素質(zhì)。

77, 人的知識(shí)不如人的智力，人的智力不如人的素質(zhì)，人的素質(zhì)不如人的覺(jué)悟。任何工作都要人去做，都要靠發(fā)揮人的積極性和創(chuàng)造性，即使在科學(xué)技術(shù)快速發(fā)展的今天，人仍然是最終起決定作用的因素。

78, 我們認(rèn)為教育工作的目的在于，使每個(gè)青年男女都能在道德上、智力上、實(shí)際能力上和心理上作好勞動(dòng)的準(zhǔn)備，發(fā)展他們的個(gè)人素質(zhì)、意向和能力。

79, 滾滾硝煙吞沒(méi)了點(diǎn)點(diǎn)歡笑，都是戰(zhàn)爭(zhēng)惹得禍，戰(zhàn)爭(zhēng)是最能體現(xiàn)人低素質(zhì)的事，是最讓人憎惡的一大禍害。

80, 現(xiàn)在轉(zhuǎn)業(yè)退伍軍人找工作不容易。政府要成立高級(jí)別的退伍轉(zhuǎn)業(yè)軍人就業(yè)輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)。許多退轉(zhuǎn)軍人可進(jìn)入大學(xué)學(xué)習(xí)管理，他們基本素質(zhì)不錯(cuò)，畢業(yè)后肯定成為香餑餑。

81, 勿忘國(guó)恥，珍愛和平。作為年輕一代，我們并不應(yīng)該只有仇恨，而是應(yīng)該在各個(gè)方面提高我們自己，素質(zhì)禮儀，修養(yǎng)，能力等。

82, 智育是良好的思維習(xí)慣，德育是細(xì)小的行為習(xí)慣，素質(zhì)教育更加體現(xiàn)在人的細(xì)小的行為上。

83, 持有道德的身份證，才能獲得別人的尊重。社會(huì)中，很多人從小就進(jìn)行素質(zhì)教育。學(xué)校就是一個(gè)這樣的機(jī)構(gòu)，道德觀也是每一個(gè)人必須樹立的。

84, 氣餒，是一個(gè)人心理素質(zhì)低下和意志脆弱的表現(xiàn)，掃除心中的氣餒，你就永遠(yuǎn)不會(huì)倒下。

85, 抓素質(zhì)教育是促進(jìn)產(chǎn)品質(zhì)量的母本。

86, 傾聽可以凈化我們心靈，傾聽可以提高我們的素質(zhì)，傾聽可以讓我們得到許多哲理，傾聽可以使我們得到快樂(lè)。

87, 對(duì)個(gè)人是指徹底的敬業(yè)精神和高超的軍事技術(shù)，對(duì)軍隊(duì)是指團(tuán)結(jié)戰(zhàn)斗、勇往直前的作風(fēng)和勝不驕敗不餒的精神。要想成為一名優(yōu)秀的軍人乃至指揮官，就需要在感情方面和智力方面有巨大的力量。勇氣是軍人應(yīng)該具備的首要品質(zhì)，一定的體力是軍人戰(zhàn)勝困難的基本前提，強(qiáng)大的精神力量是軍人素質(zhì)的關(guān)鍵。克勞塞維茨

88, 人品決定產(chǎn)品，素質(zhì)決定質(zhì)量，細(xì)節(jié)決定成敗。

89, 演員，靠演技征服觀眾；球員，靠球技留住球迷；教師，靠綜合素質(zhì)引領(lǐng)學(xué)生奔向美好的未來(lái)。

90, 人按素質(zhì)分貴賤，薪以業(yè)績(jī)?yōu)橐罁?jù)。

91, 勇氣是一種素質(zhì)，有了勇氣，一切事情都好辦了。巴里

92, 成為卓越的代名詞，很多人并不能適合需要杰出素質(zhì)的環(huán)境。

93, 我們認(rèn)為，教育工作的目的在于使每個(gè)青年男女都能在道德上、智力上、實(shí)際能力和心理上作好勞動(dòng)的準(zhǔn)備，發(fā)展個(gè)人的素質(zhì)、意向和才能。

94, 體驗(yàn)軍人的氣魄、紀(jì)律、素質(zhì)、品質(zhì)，爭(zhēng)做生活中的“軍人”.

95, 重點(diǎn)大學(xué)要為國(guó)家培養(yǎng)造就高素質(zhì)的人才。

96, 在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的條件下，首先是員工素質(zhì)的競(jìng)爭(zhēng)。

97, 加強(qiáng)法治宣傳教育，提高全民法律素質(zhì)。

98, 干部要通過(guò)自我教育、自我約束、自我整改、自我提高，真正通過(guò)活動(dòng)來(lái)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、錘煉素質(zhì)，提高能力，增強(qiáng)干勁，將學(xué)習(xí)教育的效果轉(zhuǎn)化成為工作的動(dòng)力和成果。

99, 心理在于健康，心理在于理想素質(zhì)的提高。

100, 作為社會(huì)生活中的人，道德素質(zhì)是人的重要內(nèi)涵，它決定著人的尊嚴(yán)、價(jià)值和成就。

101, 讓我們的素質(zhì)及文明展現(xiàn)在一言一行中！

102, 孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)固然重要，孩子的素質(zhì)培養(yǎng)更為重要。孩子強(qiáng)烈的上進(jìn)心，首先來(lái)源于對(duì)遠(yuǎn)大目標(biāo)的執(zhí)著追求。所以家長(zhǎng)應(yīng)幫助孩子從小樹立遠(yuǎn)大的目標(biāo)，激發(fā)孩子為了現(xiàn)實(shí)目標(biāo)而百折不撓的上進(jìn)心。

103, 提高全民安全素質(zhì)必須從娃娃抓起。

104, 認(rèn)真傾聽別人的傾述雖是細(xì)枝末節(jié)，但卻體現(xiàn)了你謙遜的教養(yǎng)，能展現(xiàn)你的素質(zhì)。

105, 隨時(shí)留意身邊有無(wú)生意可做，才會(huì)抓住時(shí)機(jī)。著手越快越好。遇到不尋常的事發(fā)生時(shí)立即想到賺錢，這是生意人應(yīng)該具備的素質(zhì)。

106, 科學(xué)家一個(gè)很重要的素質(zhì)是對(duì)于自然的進(jìn)攻性，不要安于書本上給你的答案。

107, 搞好教育，關(guān)鍵是要有一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。

108, 管理人員應(yīng)該具有的首要素質(zhì)是思路清晰�！�…指揮混亂，行動(dòng)遲緩是管理人員缺乏果斷思考能力的表現(xiàn)。

109, 想象力不是生來(lái)就有的先天素質(zhì)，而是后天開拓的結(jié)果，它是完全能夠培養(yǎng)的一種能力。

110, 高質(zhì)量的產(chǎn)品出自高素質(zhì)的員工。

111, 公道正派是財(cái)政干部的基本品質(zhì)，無(wú)私奉獻(xiàn)是財(cái)政干部的基本美德，求真務(wù)實(shí)是財(cái)政干部的基本素質(zhì)，作風(fēng)民主是財(cái)政干部的基本要求。

112, 廣種博收善學(xué)習(xí)，兼顧各方重大局；正本清源強(qiáng)素質(zhì)，文思武進(jìn)增本領(lǐng)。

113, 質(zhì)量是品牌的基礎(chǔ)，質(zhì)量是素質(zhì)的體現(xiàn)，質(zhì)量是市場(chǎng)的保證。

114, 教師是天底下最為特殊的職業(yè)，今日的師德水準(zhǔn)就是明天的國(guó)民素質(zhì)。

115, 隨著社會(huì)的發(fā)展進(jìn)步，生產(chǎn)力的提高，科技日新月異，人們生活中的競(jìng)爭(zhēng)力和壓力越來(lái)越大，心理健康的作用也越來(lái)越重要了。良好的心理素質(zhì)是人們舒適地工作，成功的事業(yè)的強(qiáng)大后盾。

116, 良好的心理素質(zhì)有益于增強(qiáng)體質(zhì)，提高抗病能力。

117, 博大精深的中華文化正在被改造的淺顯粗陋。然而，這文化的粗鄙化帶來(lái)的更深、更長(zhǎng)遠(yuǎn)的危害，不僅僅在文化本身，還將敗壞我們的國(guó)民精神，即精神走向淺嘗輒止、粗糙浮泛、不求精神和甘居落后，偽文化將進(jìn)一步使民族低素質(zhì)化。

118, 國(guó)家建設(shè)需要大批高素質(zhì)的人才。

119, 心理學(xué)的應(yīng)用非常廣泛，滲透到各行各業(yè)當(dāng)中，不論學(xué)生將來(lái)從事什么樣的工作，現(xiàn)在學(xué)一些心理學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)都是有益的，將來(lái)的祖國(guó)建設(shè)需要心理素質(zhì)較高的一代青年。

120, 身正形象樹，心公明鏡臺(tái)，時(shí)時(shí)勤拂試，莫叫惹塵埃。財(cái)政干部要時(shí)時(shí)檢查自己，將公道正派的形象，內(nèi)化為素質(zhì)，外化為機(jī)制，體現(xiàn)出作風(fēng)。