1. 快樂的秘訣是：讓興趣盡可能地擴張，對人對物的反應盡可能出自善意而不是惡意的興趣。

2. 我以前對歌曲很有興趣。有一天一個同學的頭很大，旁邊有一只筷子還有一個碗，我突發(fā)奇想拿著筷子敲那同學的頭。一邊敲一邊唱著：洗刷刷洗刷刷……全班同學看著我，過了幾秒之后放聲大笑。

3. 快樂之道如下：盡可能地使自己的興趣寬廣，并對引起興趣的人和事，不做敵對的反應，而做友善的反應。

4. 現(xiàn)實是此岸，成功是彼岸，中間隔著湍急的河流，興趣便是河上的橋，只要行動就可以通過�？死茁宸�

5. 學習中經常取得成功可能會導致更大的學習興趣，并改善學生作為學習的自我概念。布魯姆

6. 成功的科學家往往是興趣廣泛的人，他們的獨創(chuàng)精神來自他們的博學。

7. 學問必須合乎自己的興趣，方可得。西拉斯

8. 學習中經常取得成功可能會導致更大的學習興趣，并改善學生作為學習的自我概念。布魯姆。

9. 對所學知識內容的興趣可能成為學習動機。

10. 大家對這些內容這么感興趣，真讓我高興。

11. 一個有信念者所開發(fā)出的力量，大于個只有興趣者。

12. 真心的對別人產生點興趣，是推銷員最重要的品格。自古成功在嘗試。

13. 人生的奮斗目標不要太大，認準了一件事情，投入興趣與熱情堅持去做，你就會成功。

14. 如果你要使別人喜歡你，如果你想他人對你產生興趣，你注意的一點是:談論別人感興趣的事情。

15. 一個有勃勃生機與廣泛興趣的人，可以戰(zhàn)勝一切不幸。羅素

16. 成功的科學家往往是興趣廣泛的人。他們的獨創(chuàng)精神可能來自他們的博學。多樣化會使人觀點新鮮，而過于長時間鉆研一個狹窄的領域，則易使人愚蠢。貝弗里奇

17. 任何一種興趣都包含著天性中有傾。莎士比亞

18. 抓住自己最有興趣的東西，由淺入深，循序漸進地學。華羅庚

19. 依照自己的興趣做事情，按照自己的方法過日子，憑著自己的感覺走自己的路，用真摯的感情交朋友。

20. 唯有對外界事物抱有興趣才能保持精神上的健康。

21. 因為有了善意的謊言，臨危的病人才不會有面對死亡時的局促不安；因為有了善意的謊言，從小便激發(fā)了我探索月宮秘密的興趣；因為有了善意的謊言，孩子們才會在圣誕節(jié)里天真地等待圣誕老人的到來。

22. 我們窮人要翻身，沒有道理講辛苦；我們窮人要翻身，沒有道理講興趣。

23. 一個人一生干不了很多事，很多也不一定成功，但我堅信做一件有意義又感興趣的事一定能成功，這需要堅持的信念，很多人在從事生活的壓力而不得以從事的工作，將一個人的才情浪費，于是沒能成就功業(yè)。

24. 人之所以能，是相信能。一個有信念者所開發(fā)出的力量，大于99個只有興趣者。

25. 我想很多事自己不想干就會變成任務.任何事如果不是強烈的興趣都很難做好.創(chuàng)業(yè)就是那樣的.

26. 思想好比火星：一顆火星會點燃另一顆火星。一個深思熟慮的教師和班主任，總是力求在集體中創(chuàng)造一種共同熱愛科學和渴求知識的氣氛，使智力興趣成為一些線索，以其真摯的、復雜的關系――即思想的相互關系把一個個的學生連接在一起。蘇霍姆林斯基

27. 知識、辨別力、正直、學問和良好的品行，是成功的主要條件，僅次于興趣和機遇。

28. 微笑著去唱生活的歌謠，不要埋怨生活給予了太多磨難，不必抱怨生命中有太多曲折。微笑著去做每一件事，無論是否感興趣，微笑著面對生命中的挫折，微笑給你自信。

29. 教師傳授知識，是給學生進行智力體操的訓練，目的是為了讓孩子們的思維能力、想象能力和創(chuàng)造能力得以發(fā)展。通過智育，讓學生能夠養(yǎng)成良好的學習習慣和自學能力，并具備持久的學習興趣、濃厚的學習情感、堅韌的學習一致，為他們今后終身學習奠定堅實的智力基礎。

30. 當我們在一些難關面前停頓下來的時候，他總是說：“你會把它弄好的！憑你的聰明，這點小事是難不倒你的！”而我們往往就因為父親這句話，奇跡似的把本來弄不好的東西弄好，對本來視為畏途的工作發(fā)生興趣。羅蘭

31. 當你因為興趣而做一件事情的時候，這個世界上就沒有毅力和堅持之類的事情。外人看到的所謂的你的毅力，僅僅是因為你做這件事情的時候，非�？鞓�，所以才能長久。

32. 只要你“裝出”對工作感興趣的樣子，就有可能使你產生真正的興趣，也可能減少你的倦怠、緊張與憂慮。

33. 小狗它的業(yè)余很多，對新鮮事物又能后的興趣，它常常在我畫畫時，瞪著眼睛看，還模仿畫上人的動作，那樣子逗得我哈哈大笑。

34. 真心對別人感興趣的態(tài)度，使你在二個月內交上的朋友，比你在二年時間內試著使別人對你感興趣，所交得的朋友還要多。

35. 腳下的土地和路旁的石子，仿佛已看慣了紅塵與風月，對周圍的事物不再興趣，用沉默彰顯道行的高深。只有幾只剛剛長滿羽毛的小鳥，在樹和花的縫隙中來回騰躍，自己享受翱翔帶來的樂趣。

36. 我們不停具有更多的心態(tài),使我們變得殘酷而空虛,其實,生計中很大的興趣之一,即使花工夫去享福身邊的每一樣東西.

37. 真心的對別人產生點興趣，是推銷員最重要的品格。

38. 有教養(yǎng)的人不裝模作樣，他們不做無謂的奔忙。他們對諸如結交名人這類虛假的‘鉆石’不感興趣……他們嘲笑‘我是出版界的代表！’這種說法……契訶夫

39. 高超的藝術能給人美的享受，能震憾人的心靈，但是，要想具有精湛的藝術，是要付出很大的代價的。它需要濃厚的興趣，堅強的毅力，不懈的追求。

40. 學習的最好方法是對所學的教材有興趣。

41. 只要真正對人感興趣，兩個月內，你就會交到很多朋友，絕對比你兩年內想吸引別人注意所交到的朋友更多。換句話說，交朋友的另一個方法是自己先成為別人的朋友。

42. 思想好比火星：一顆火星會點燃另一顆火星。一個深思熟慮的教師和班主任，總是力求在集體中創(chuàng)造一種共同熱愛科學和渴求知識的氣氛，使智力興趣成為一些線索，以其真摯的、復雜的關系――即思信的相互關系把一個個的學生連接在一起。蘇霍姆林斯基

43. 真正的閑暇并不是說什么也不做，而是能名自由地做自己感興趣的事情。蕭伯納

44. 教師的職責，不在于教給孩子講的學問，而在于啟發(fā)孩子的學習興趣，當興趣已很濃的時候，再教他的學習方法，這才符合優(yōu)良教育的原則。

45. 詩――是愛情難舍難分的姐妹。感情越是含蓄細膩，高尚，人對富于詩意的求愛方式就越敏感，越感興趣。蘇霍姆林斯基

46. 沒有愛就沒有教育，沒有興趣就沒有學習。

47. 人生不可無夢，世界上做大事業(yè)的人，都是先由夢想來；無夢就無望，無望則無成，生活也就沒興趣。

48. 做事投入是十分重要的。你對你的事業(yè)有興趣，你的工作一定會做得好。

49. 一個意志堅定的人所表現(xiàn)出的力量，大于99個徒有興趣而無意志的人。

50. 永久縮在自已熟知的領土,不取去探求未知領土的人是一個缺少生存興趣的人,當我們探究得越多時,才會挖掘出生計的金礦.

51. 一個有信念者所開發(fā)出的力量，大于九十九個只有興趣者。

52. 一個有信念者所開發(fā)出的力量，大于99個只有興趣者。托爾斯泰

53. 為興趣而為，大有作為，為金錢而為，不知所為。

54. 任何科學研究，最重要的是要看對于自己所從事的工作有沒有興趣，換句話說，也就是有沒有事業(yè)心，這不能有絲毫的強迫。許多人從事科學研究的時間并不長，而接連出成果，我認為很重要的原因是他們有事業(yè)心。

55. 在國際婦女節(jié)前夕，我不能撒謊，因此，我承認我對家務事毫無興趣。

56. 我逐漸體會到，沒有好客戶，就不會有好廣告；沒有好廣告，就也留不住好客戶。還有，沒有任何一個客戶，會買他自己都沒興趣，或是看不懂的廣告。

57. 問題不在于教他各種學問，而在于培養(yǎng)他有愛好學問的興趣，而且在這種興趣充分增長起來的時候，教他以研究學問的方法。

58. 一個真正的藝術家不應當只是單一的畫家，應是興趣廣泛的多面手。

59. 每個人都應了解自己的興趣、激情和能力，并在自己熱愛的領域里充分發(fā)揮自己的潛力。

60. 孤獨并不可怕，可怕是對什么都沒興趣。能夠對一件事執(zhí)著的去愛好，去專研，而不愿把時間浪費在其他任何一件事情上的人，他不但不孤獨，而且還喜歡孤獨。

61. 對學習基礎好的孩子，要重視打開他的思路，鼓勵他進行創(chuàng)造思維，提高學習效率，增加課外興趣。這是真正使孩子長期學習成績好，并且在成人以后能夠創(chuàng)造、有工作能力和學習能力的教育方式。

62. 學校教育的理想是培養(yǎng)全面和諧發(fā)展的人，社會進步的積極參與者。全面和諧的發(fā)展意味著勞動與人在各類活動中的豐富精神的統(tǒng)一，意味著人在品行上以及同他人相互關系上的道德純潔，意味著體魄的完美、審美需求和趣味的豐富及社會和個人興趣的多樣。能力與需求的協(xié)調賦予人的充實的精神生活，可以使他體會和感受其中的幸福。

63. 教育必須從心理學上探索兒童的能量、興趣和習慣開始。它的每個方面，都必須參照這些考慮加以掌握。

64. 對任何事物，你都感興趣，所以每當付諸實行時，你都覺得有無限的生機到來，而且從不會錯過機會。雖然在短暫的人生里，你也可以體驗到很多有意義的嘗試。

65. 我喜歡中國男人，對外國人沒有興趣，而且到目前也無此紀錄。

66. 我覺得人的潛力非常大，我相信沒有跨不過去的坎。我沒有興趣再去翻‘舊帳’了，人干嘛老陷入那些令自己不開心的事情中。其實做完了今天的事，明天還有很多事情和問題等著你去解決。

67. 問題不在于教他各種學問，而在于培養(yǎng)他有愛好學問的興趣，而且在這種興趣充分成長起來的時候，叫他以研究學問的方法。盧梭

68. 如果一個人把生活興趣全部建立在愛情那樣暴風雨般的感情沖動上，那是會令人失望的。居里夫人

69. 成功的科學家往往是興趣廣泛的人，他們的獨創(chuàng)精神來自他們的博學。一本新書像一艘船，帶領我們從狹隘的地方，馳向無限廣闊的生活的海洋。

70. 如果我是健康地活著，那我就更幸福了。如果，我還有個家，有牽掛我的人，有點錢，那我就非常幸福了。如果我能從事自己喜愛的工作，能維持自己的興趣，并且有心靈相通的朋友，那我就是最幸福的了。

71. 思想的偉大不在于能否容納瑣碎小事，而在于能否用自己的影響使小事變成大事。對小事漠不關心的人也不會對大事真正感興趣。羅斯金

72. 貪睡眠，愛閑聊，對所學的東西不感興趣，做事情懶懶散散，急躁而沒有耐心……是導致墮落的重大因素。

73. 對自己抱有興趣的人使我們感興趣。歌德

74. 一個有信念者所開發(fā)出的力量，大于99個只有興趣者。一切都是自己爭得的！

75. 對任何事物，你都感興趣，所以每當付諸實行時，你都覺得有無限的朝氣到來，并且從不會錯過機會。固然在短暫的人生里，你也可以體驗到許多有意義的實驗。

76. 學習的最大動力，是對學習材料的興趣。

77. 我看不出我應得到任何榮譽，我對此也沒有興趣。

78. 帶孩子到他感興趣的地方去玩。

79. 當然，在新的一年，學習上要取得新成績，就要不懈地努力，“一份耕耘一份收獲”！學習并不僅僅是興趣，還是一種責任，是我應該做而且必須做好的事。同時學習必定會有負擔。沒有苦的。累的過程，就不會有進步和提升。

80. 所謂學習“使用書中材料的方法”就是提出種種問題，啟發(fā)學生興趣，使他們無論在校內的時候或離開學校以后，能夠自己在歷史、科學、傳記、文學中間發(fā)現(xiàn)種種有價值的材料，不把時間枉費在那些“多而無用”的廢紙上。

81. 不能把小孩子的精神世界變成單純學習知識。如果我們力求使兒童的全部精神力量都專注到功課上去，他的生活就會變得不堪忍受。他不僅應該是一個學生，而且首先應該是一個有多方面興趣、要求和愿望的人。蘇霍姆林斯基

82. 我校集體認為，全體教師都了解涉及每個學生的一切，即了解他的思維、情感、天資、能力、興趣、傾向、愛好，這是我們的職責。只有當每個孩子親身感受到是許多教師在影響他，而且是他們每個人仿佛都在把自己的一份精神力量注入給他的情況下，教師集體才能成為一種教育力量。

83. 沒有人還會從單純增加知識的角度看學習，也沒有人能感到學習的快樂。人們感受到的只有競爭的壓力，只有苦不堪言，沒有輕松愉快，沒有興趣盎然，沒有純粹從了解新事物而來的欣喜。

84. 只是不想再一次看到那個樣子，我可沒有一次又一次去冒犯死者的興趣。

85. 人人都應有一種深厚的興趣或嗜好，以豐富心靈，為生活添加滋味，同時也許可以借著它，對自己的國家有所貢獻。

86. 一個人若能對每一件事都感到興趣，能用眼睛看到人生旅途上、時間與機會不斷給予他的東西，并對于自己能夠勝任的事情，決不錯過，在他短暫的生命中，將能夠擷取多少的奇遇啊。勞倫斯

87. 教育是對于受教育者心理上所施行的一種確定的、有目的的和有系統(tǒng)的感化作用，以便在受教育者的身心上養(yǎng)成教育者所希望的品質�！�…如培養(yǎng)一定的世界觀、道德和人類公共生活規(guī)范，養(yǎng)成一定的性格和意志、習慣和興趣，發(fā)展一定體力上的本質等等。

88. 我的母親是出色的奉獻者。如果她發(fā)現(xiàn)我們中有人對某件事感興趣，只要有可能，就要鼓勵這種興趣，她回家時就會帶著一包有關著名明星的書。盡管有九個孩子，她對待我們每個人都像對待獨生子女一樣。我們中誰都沒有忘記她是怎樣的一個辛勤的操持者和出色的奉獻者。邁克爾?杰克遜

89. 學習并不是有興趣就可以的，它還需要一絲不茍的認真態(tài)度和持之以恒的毅力。

90. 一個人若能對每一件事都感到興趣，能用眼睛看到人生旅途上，時間與機會不斷給予他的東西，并對自己能夠勝任的事情，絕不錯過，在他短暫的生命中，將能夠擷取更多的東西啊。

91. 興趣意味著自我活動。興趣須是多方面的，因此，要求多方面的活動。赫爾巴特

92. 如果小說的語言和感情不實在，作者就是在瞎編，就是在寫他不關心或不相信的東西，那么根本不會有人對這樣的小說感興趣。

93. 將自己的熱忱與經驗融入談話中，是打動人的速簡方法，也是必然要件。如果你對自己的話不感興趣，怎能期望他人感動�？�耐基

94. 在南方有一種昆蟲，與蟬一樣，很能引起人的興趣，但不怎么出名，因為它不能唱歌。如果它也有一種鈸，它的聲譽，應比有名的音樂家要大得多，因為它在形狀上與習慣上都十分的不平常。它將是一名出色的樂手。

95. 興趣才是最好的教師，它遠遠勝過責任感。

96. 學問必須合乎自己的興趣，方才可以得益。莎士比亞

97. 沒有什么比辯才更能引起女人的興趣了�？蓱z的女人，她們完全不明白一個能聽話的男友比一個能說話的男友，不知要強多少倍。

98. 我是個現(xiàn)實主義者，我喜歡目前自己所從事的一切，并對此始終深信不疑。作為一個徹底的實用現(xiàn)實主義者，我只對現(xiàn)實感興趣，從不抱任何幻想，尤其是對自己。

99. 教育中要防止兩種不同的傾向：一種是將教與學的界限完全泯除，否定了教師主導作用的錯誤傾向；另一種是只管教，不問學生興趣，不注重學生所提出問題的錯誤傾向。前一種傾向必然是無計劃，隨著生活打滾；后一種傾向必然把學生灌輸成燒鴨。陶行知

100. 沒有不對這個生意感興趣的人，只有讓人不感興趣的表達方式。

101. 在你最感興趣的事物上，隱藏著你人生的秘密。

102. 我們教書，是要引起學生的讀書興趣，做教員的不可一句一句或一字一字的都講給學生聽，最好使學生自己去研究，教員不講也可以，等到學生實在不能用自己的力量去了解功課時，才去幫助他。

103. 天才，就是強烈的興趣和頑強的入迷。

104. 勤勞致富是千古不變的真理。無論當學徒還是做老板，一樣要拚、要博、要奮斗。一件任務交給我，不管多么困難，我都要把它做好。工作是我最大興趣，勤勞是我創(chuàng)業(yè)的源頭。

105. 學生體驗到一種自己在親身參與掌握知識的情感，乃是喚起少年特有的對知識的興趣的重要條件。當一個人不僅在認識世界，而且在認識自我的時候，就能形成興趣。沒有這種自我肯定的體驗，就不可能有對知識的真正的興趣。

106. 男人不大對自己沒興趣的女人笑，如果他笑的話，也只是一種單純?yōu)槿说亩Y儀。一個男人如對某個女人有興趣的話，他絕對不會毫無心思開懷大笑。很多女人，不把男人當人看，只因為她們身邊不是男人太多就是男人太少。

107. 一個人必須有他的興趣所在才行，不在此則在彼，興趣就是生命；剝奪一個人的興趣就是等于剝奪他的生命，鼓舞一個人的興趣便是增強他的生命。

108. 孩子的學習興趣不僅與學校老師的教學方式和方法有關，還與孩子的家庭環(huán)境有直接的關系。老師的教只解決了孩子“學”的問題，而家庭環(huán)境在很大程度上決定了孩子“做”的問題。因此，培養(yǎng)孩子的學習興趣不僅在于學校，而且應有家長的密切配合。

109. 問題不在于教他各種學問，而在于培養(yǎng)他愛好學問的興趣，而且在這種興趣充分增長起來的時候，教他以研究學問的方法。盧梭

110. 愛好出勤奮，勤奮出天才。興趣能使我們的注意力高度集中，從而使得人們能完善地完成自己的工作。

111. 人的內心里有一種根深蒂固的需要總想感到自己是發(fā)現(xiàn)者、研究者、探尋者。在兒童的精神世界中，這種需求特別強烈。但如果不向這種需求提供養(yǎng)料，即不積極接觸事實和現(xiàn)象，缺乏認識的樂趣，這種需求就會逐漸消失，求知興趣也與之一道熄滅。蘇霍姆林斯基

112. 具有偷閑本領的人則往往有廣泛的興趣和強烈的個性。羅伯特?路易斯?史蒂文森

113. 我很幸遠，年紀輕輕就發(fā)現(xiàn)我的興趣，而且令我如此著迷，至今仍是如此。

114. 為何男人對女人感興趣的程度，那么遠超過女人對男人感興趣的程度？

115. 商人的興趣就在那些能找到財富的地方。

116. 要啟發(fā)兒童的學習興趣，當這種興趣已很成熟的時候，再教給他學習的方法。這確乎是所有優(yōu)良教育的基本原則。

117. 興趣是最好的老師。當一個人的某方面興趣與他的志向結合起來時，那么，離成功就已經不遠了。

118. 報紙的高貴和善良是使讀者感興趣并滿足他們的欲望。

119. 快樂之道盡可能地使自己的興趣寬廣，并對引起興趣的人和事，不做敵對的反應，而做友善的反應。

120. 一個有信心者所開發(fā)出的力量，大于99個只有興趣者。