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一.現(xiàn)在完成時的定義:表示過去發(fā)生或已經(jīng)完成的動作對現(xiàn)在造成的影響或結(jié)果。
二.現(xiàn)在完成時的結(jié)構(gòu):助動詞have/has+動詞的過去分詞。
(老師有話說:當(dāng)主語是第三人稱時,助動詞選擇has,其他情況都用have)
例如:She has had lunch,so she is not hungry now.她已經(jīng)吃過午餐了。
(老師有話說:題目中的第一個has為現(xiàn)在完成時的助動詞,因為she為單數(shù)第三人稱,所以選用has。第二個had為have lunch“吃午餐”的固定搭配。助動詞后面要求加動詞的過去分詞,had為have的過去分詞!八敝耙呀(jīng)吃過午餐了,所以造成對現(xiàn)在的影響是“不餓”。)
We have seen that film before.之前我們已經(jīng)看過那部電影了。
(老師有話說:before暗示是過去發(fā)生的動作,現(xiàn)在完成時的結(jié)構(gòu)是”助動詞have+動詞的過去分詞seen“。題目反饋的意思是,因為“我們之前已經(jīng)看過那部電影了”對現(xiàn)在造成的影響可能是不想再去看了,或者是知道電影里面的劇情等等。)
三.現(xiàn)在完成時的句型
1. 肯定句:主語+have/has+過去分詞+其他成分。
例如:I have found my schoolbag.我已經(jīng)找到了我的書包。
(老師有話說:同學(xué)們注意的是found是find“找”的過去分詞,其他成分可以對照肯定句結(jié)構(gòu)找到其所屬成分。這句話反饋出對現(xiàn)在的影響可能是“找到了我的書包,不用再買新的,或者是心情變好等等”,現(xiàn)在完成時反應(yīng)出的事情就是暗含對現(xiàn)在有影響和導(dǎo)致不同的結(jié)果。)
2. 否定句:主語+have/has+not+過去分詞+其他成分。
例如:I haven't found my schoolbag.我還沒有找到我的書包。
(老師有話說:題目和上題一樣,同學(xué)們注意體會句子反應(yīng)出的對現(xiàn)在的影響和結(jié)果,F(xiàn)在完成時的否定就是在助動詞后面加上not,其縮寫形式是have not=haven't.)
3. 一般疑問句:Have/Has+主語+過去分詞+其他成分?
例如:Have you found your schoolbag?你找到你的書包了嗎?
(老師有話說:和大多數(shù)一般疑問句一樣,疑問句變法就是把句子中的主要動詞提前,這里呢同學(xué)們要注意了,have提前之后found還是過去分詞形式,不能變回動詞原形。最后還要注意句末把句號改成問號。陳述句和疑問句中的人稱代詞要根據(jù)句子做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。該句子把陳述句中的my在疑問句中變成了your,這才符合邏輯上的稱謂。)
四.縮寫補充:I have=I've He has=He's
(老師有話說:同學(xué)們注意和He is=He's區(qū)分開了,記憶技巧看句子的成分和意思,巧妙區(qū)分兩者差別。)
五.現(xiàn)在完成時常用的標(biāo)志詞:yet(已經(jīng);尚)/already(已經(jīng))/never(從不)/ever(曾經(jīng))/just(剛剛)/before(從前)/so far(到目前為止;迄今)等等。
例如:Have you ever been to China.你曾經(jīng)去過中國嗎?
(老師有話說:該句子為現(xiàn)在完成時的一般疑問句,句中的been為be動詞的過去分詞。大部分過去分詞和動詞的一般過去時相同,但也有許多和過去時不同,所以同學(xué)們想要記得更多的辦法就是遇到了一個新的過去分詞,就記在筆記本上,早讀的時候集體復(fù)習(xí)。)
I have just finished my homework.我剛剛完成我的家庭作業(yè)。
(老師有話說:just“剛剛”是現(xiàn)在完成時的標(biāo)志詞。Finished為finish“完成”的過去分詞,當(dāng)然它也是這個動詞的一般過去時,finish-finished-finished“動詞原形-一般過去時-過去分詞”,以后同學(xué)們記單詞就可以以這種形式,方便區(qū)分三者的關(guān)系,也更加方便記憶)
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