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今日徐老師最新收到很多同學(xué),咨詢關(guān)于合肥工業(yè)大學(xué)在青海錄取分?jǐn)?shù)線的問(wèn)題,包含合肥工業(yè)大學(xué)在青海錄取位次以及招生人數(shù)的數(shù)據(jù),本文徐老師將合肥工業(yè)大學(xué)在青海近五年的錄取數(shù)據(jù)做一個(gè)完整的分析總計(jì),希望對(duì)大家有幫助!
合肥工業(yè)大學(xué)在青海的歷年錄取分?jǐn)?shù)從低到高的區(qū)間為392分至471分,錄取位次在9785 至3280排名區(qū)間,青海的考生如果在這個(gè)分?jǐn)?shù)段內(nèi)或者位次區(qū)間,可以考慮報(bào)考合肥工業(yè)大學(xué)。
1、合肥工業(yè)大學(xué)在青海2022年理科最低錄取分?jǐn)?shù)線是439分,最低錄取排名位次在4564名;
2、合肥工業(yè)大學(xué)在青海2021年理科最低錄取分?jǐn)?shù)線是450分,最低錄取排名位次在4241名;
3、合肥工業(yè)大學(xué)在青海2020年理科最低錄取分?jǐn)?shù)線是392分,最低錄取排名位次在9785名;
4、合肥工業(yè)大學(xué)在青海2019年理科最低錄取分?jǐn)?shù)線是487分,最低錄取排名位次在3280名;
5、合肥工業(yè)大學(xué)在青海2018年理科最低錄取分?jǐn)?shù)線是471分,最低錄取排名位次在3508名;
1、合肥工業(yè)大學(xué)在青海2022年最低錄取分?jǐn)?shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)
年份 | 招生省份 | 科目類型 | 最低錄取分 | 最低位次 | 錄取人數(shù) | 所在批次/段 |
---|---|---|---|---|---|---|
2022 | 青海 | 理科 | 439 | 4564 | 51 | 本一 |
2、合肥工業(yè)大學(xué)在青海2021年最低錄取分?jǐn)?shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)
年份 | 招生省份 | 科目類型 | 最低錄取分 | 最低位次 | 錄取人數(shù) | 所在批次/段 |
---|---|---|---|---|---|---|
2021 | 青海 | 理科 | 450 | 4241 | 50 | 本一 |
3、合肥工業(yè)大學(xué)在青海2020年最低錄取分?jǐn)?shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)
年份 | 招生省份 | 科目類型 | 最低錄取分 | 最低位次 | 錄取人數(shù) | 所在批次/段 |
---|---|---|---|---|---|---|
2020 | 青海 | 理科 | 392 | 9785 | 50 | 本一 |
4、合肥工業(yè)大學(xué)在青海2019年最低錄取分?jǐn)?shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)
年份 | 招生省份 | 科目類型 | 最低錄取分 | 最低位次 | 錄取人數(shù) | 所在批次/段 |
---|---|---|---|---|---|---|
2019 | 青海 | 理科 | 487 | 3280 | 50 | 本一 |
5、合肥工業(yè)大學(xué)在青海2018年最低錄取分?jǐn)?shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)
年份 | 招生省份 | 科目類型 | 最低錄取分 | 最低位次 | 錄取人數(shù) | 所在批次/段 |
---|---|---|---|---|---|---|
2018 | 青海 | 理科 | 471 | 3508 | 45 | 本一 |
合肥工業(yè)大學(xué)是中華人民共和國(guó)教育部直屬全國(guó)重點(diǎn)大學(xué),教育部、工信部和安徽省政府共建高校,國(guó)防科工局與教育部共建高校。學(xué)校創(chuàng)建于1945年,1960年被批準(zhǔn)為全國(guó)重點(diǎn)大學(xué)。劉少奇、朱德、董必武、陳毅、鄧小平等老一輩無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家先后來(lái)校視察指導(dǎo)工作,鄧小平同志1979年親筆為學(xué)校題寫了校名。學(xué)校2005年成為國(guó)家“211工程”重點(diǎn)建設(shè)高校,2009年成為國(guó)家“985工程”優(yōu)勢(shì)學(xué)科創(chuàng)新平臺(tái)建設(shè)高校,2017年進(jìn)入國(guó)家“雙一流”建設(shè)高校行列。學(xué)校深懷“工業(yè)報(bào)國(guó)”之志,秉承“厚德、篤學(xué)、崇實(shí)、尚新”的校訓(xùn),以“培養(yǎng)德才兼?zhèn),能力卓越,自覺服務(wù)國(guó)家的骨干與領(lǐng)軍人才”為人才培養(yǎng)總目標(biāo),形成了“工程基礎(chǔ)厚、工作作風(fēng)實(shí)、創(chuàng)業(yè)能力強(qiáng)”的人才培養(yǎng)特色。學(xué)校培育踐行“愛國(guó)愛校、篤學(xué)問(wèn)道、團(tuán)結(jié)合作、盡己奉獻(xiàn)、追求一流”的校園文化,不斷深化教育教學(xué)改革,人才培養(yǎng)質(zhì)量持續(xù)提高。學(xué)校已經(jīng)成為國(guó)家人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)、文化傳承創(chuàng)新和國(guó)際合作交流的重要基地。學(xué)校堅(jiān)持依靠教師辦學(xué),大力實(shí)施“人才強(qiáng)!睉(zhàn)略,現(xiàn)有專任教師2200余人,擁有中國(guó)工程院院士、中國(guó)科學(xué)院院士(雙聘)、“”入選者、國(guó)。
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