今日徐老師最新收到很多同學,咨詢關于錦州師范高等專科學校在內蒙古錄取分數(shù)線的問題,包含錦州師范高等專科學校在內蒙古錄取位次以及招生人數(shù)的數(shù)據,本文徐老師將錦州師范高等?茖W校在內蒙古近五年的錄取數(shù)據做一個完整的分析總計,希望對大家有幫助!
錦州師范高等?茖W校在內蒙古的歷年錄取分數(shù)從低到高的區(qū)間為180分至218分,錄取位次在73735 至22356排名區(qū)間,內蒙古的考生如果在這個分數(shù)段內或者位次區(qū)間,可以考慮報考錦州師范高等?茖W校。
1、錦州師范高等?茖W校在內蒙古2022年理科最低錄取分數(shù)線是299分,最低錄取排名位次在63772名;
2、錦州師范高等?茖W校在內蒙古2021年理科最低錄取分數(shù)線是181分,最低錄取排名位次在-名;
3、錦州師范高等?茖W校在內蒙古2020年理科最低錄取分數(shù)線是210分,最低錄取排名位次在73735名;
4、錦州師范高等專科學校在內蒙古2019年理科最低錄取分數(shù)線是325分,最低錄取排名位次在62016名;
5、錦州師范高等?茖W校在內蒙古2018年理科最低錄取分數(shù)線是303分,最低錄取排名位次在63987名;
1、錦州師范高等專科學校在內蒙古2022年最低錄取分數(shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據
年份 | 招生省份 | 科目類型 | 最低錄取分 | 最低位次 | 錄取人數(shù) | 所在批次/段 |
---|---|---|---|---|---|---|
2022 | 內蒙古 | 理科 | 299 | 63772 | 10 | ? |
2022 | 內蒙古 | 文科 | 333 | 22356 | 23 | 專科 |
2、錦州師范高等?茖W校在內蒙古2021年最低錄取分數(shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據
年份 | 招生省份 | 科目類型 | 最低錄取分 | 最低位次 | 錄取人數(shù) | 所在批次/段 |
---|---|---|---|---|---|---|
2021 | 內蒙古 | 理科 | 181 | - | 25 | ? |
2021 | 內蒙古 | 文科 | 180 | - | 11 | 專科 |
3、錦州師范高等專科學校在內蒙古2020年最低錄取分數(shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據
年份 | 招生省份 | 科目類型 | 最低錄取分 | 最低位次 | 錄取人數(shù) | 所在批次/段 |
---|---|---|---|---|---|---|
2020 | 內蒙古 | 理科 | 210 | 73735 | 30 | ? |
2020 | 內蒙古 | 文科 | 398 | 25457 | 10 | 專科 |
4、錦州師范高等專科學校在內蒙古2019年最低錄取分數(shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據
年份 | 招生省份 | 科目類型 | 最低錄取分 | 最低位次 | 錄取人數(shù) | 所在批次/段 |
---|---|---|---|---|---|---|
2019 | 內蒙古 | 理科 | 325 | 62016 | 30 | ? |
2019 | 內蒙古 | 文科 | 395 | 25793 | 10 | ? |
5、錦州師范高等?茖W校在內蒙古2018年最低錄取分數(shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據
年份 | 招生省份 | 科目類型 | 最低錄取分 | 最低位次 | 錄取人數(shù) | 所在批次/段 |
---|---|---|---|---|---|---|
2018 | 內蒙古 | 理科 | 303 | 63987 | 15 | 專科 |
2018 | 內蒙古 | 文科 | 218 | 39474 | 25 | ? |
錦州師范高等專科學校(以下簡稱錦州師專)位于渤海之濱、交通發(fā)達的遼西中心城市——錦州。是經國務院批準、教育部注冊備案的一所全日制公辦普通高等?茖W校。錦州師專的前身是于1914年成立的奉天省立第四師范學校,到今年已經有107年的辦學歷史。師范專業(yè)是我校的傳統(tǒng)優(yōu)勢專業(yè),在長期的辦學實踐中,師范專業(yè)形成了優(yōu)良的傳統(tǒng)并不斷創(chuàng)新,在課程設置、能力訓練等方面都形成了一套完整成熟的培養(yǎng)模式和體系,研究完成的《師范高等?茖W校初等教育專業(yè)(普師)課程方案》被省教育廳采用在全省范圍內推廣。100多年來,為遼西、遼寧乃至全國培養(yǎng)了大批優(yōu)秀基礎教育師資,是遼寧省基礎教育師資的知名品牌。1998年,學校開始舉辦高等職業(yè)教育專業(yè),當時是全省第一所,也是唯一一所試辦高等職業(yè)教育的師范院校。高等職業(yè)技術教育始終堅持以服務地方經濟建設為宗旨、以就業(yè)為導向進行專業(yè)建設,以專業(yè)技術崗位為基礎、以能力培養(yǎng)為本位改革人才培養(yǎng)模式,實行產學合作、工學結合、訂單培養(yǎng),突出辦學特色,開展的人才培養(yǎng)模式改革分獲2009年和2014年省優(yōu)秀教學成果獎。20多年來,為遼寧的經濟建設培養(yǎng)了一大批生產、建設、管理、服務第一線需要。
內蒙古高考411分可以
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