今日徐老師最新收到很多同學(xué)，咨詢關(guān)于云南特殊教育職業(yè)學(xué)院在河南錄取分?jǐn)?shù)線的問(wèn)題，包含云南特殊教育職業(yè)學(xué)院在河南錄取位次以及招生人數(shù)的數(shù)據(jù)，本文徐老師將云南特殊教育職業(yè)學(xué)院在河南近五年的錄取數(shù)據(jù)做一個(gè)完整的分析總計(jì)，希望對(duì)大家有幫助！

一、云南特殊教育職業(yè)學(xué)院在河南錄取分?jǐn)?shù)線是多少

云南特殊教育職業(yè)學(xué)院在河南的歷年錄取分?jǐn)?shù)從低到高的區(qū)間為-分至-分，錄取位次在- 至-排名區(qū)間,河南的考生如果在這個(gè)分?jǐn)?shù)段內(nèi)或者位次區(qū)間，可以考慮報(bào)考云南特殊教育職業(yè)學(xué)院。

1、云南特殊教育職業(yè)學(xué)院在河南2019年理科最低錄取分?jǐn)?shù)線是-分，最低錄取排名位次在-名;

2、云南特殊教育職業(yè)學(xué)院在河南2019年文科最低錄取分?jǐn)?shù)線是-分，最低錄取排名位次在-名;

二、云南特殊教育職業(yè)學(xué)院在河南2022-2018年的最低錄取分?jǐn)?shù)線完整數(shù)據(jù)表

1、云南特殊教育職業(yè)學(xué)院在河南2019年最低錄取分?jǐn)?shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)

年份	招生省份	科目類(lèi)型	最低錄取分	最低位次	錄取人數(shù)	所在批次/段
2019	河南	理科	-	-	4	專(zhuān)科
2019	河南	文科	-	-	4	專(zhuān)科

云南特殊教育職業(yè)學(xué)院河北錄取分?jǐn)?shù)線及招生人數(shù) 附2022-2020最低位次排名

云南特殊教育職業(yè)學(xué)院廣西錄取分?jǐn)?shù)線及招生人數(shù) 附2022-2020最低位次排名

云南特殊教育職業(yè)學(xué)院四川錄取分?jǐn)?shù)線及招生人數(shù) 附2022-2020最低位次排名

云南特殊教育職業(yè)學(xué)院在湖北錄取分?jǐn)?shù)線是多少？2023最低位次排名

2023年云南特殊教育職業(yè)學(xué)院最低多少分能錄取上(專(zhuān)業(yè)分最低位次)

2023年云南特殊教育職業(yè)學(xué)院高考錄取結(jié)果什么時(shí)候出來(lái)(公布時(shí)間)

2023年云南特殊教育職業(yè)學(xué)院高考錄取通知書(shū)什么時(shí)候發(fā)及EMS快遞查詢

2023年云南特殊教育職業(yè)學(xué)院高考錄取結(jié)果查詢官網(wǎng)網(wǎng)址入口

云南特殊教育職業(yè)學(xué)院教務(wù)處電話號(hào)碼

云南特殊教育職業(yè)學(xué)院教務(wù)處官網(wǎng)：http://www.yntjzy.cn/

云南特殊教育職業(yè)學(xué)院在貴州錄取分?jǐn)?shù)線是多少？2023最低位次排名

云南特殊教育職業(yè)學(xué)院怎么樣好不好(什么檔次、王牌專(zhuān)業(yè)、院校分?jǐn)?shù)線)

三、云南特殊教育職業(yè)學(xué)院學(xué)校師資介紹和最新簡(jiǎn)介

"云南特殊教育職業(yè)學(xué)院于2017年在云南省華夏中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校的基礎(chǔ)上組建成立，是我國(guó)西南地區(qū)唯一一所獨(dú)立設(shè)置的公辦專(zhuān)科層次特殊教育職業(yè)院校，以培養(yǎng)高素質(zhì)技能型殘疾人和公共服務(wù)事業(yè)專(zhuān)門(mén)人才為主的省屬高職院校，隸屬于云南省教育廳管理。學(xué)院開(kāi)展全日制中、高等職業(yè)教育，兼顧繼續(xù)教育和短期職業(yè)技能培訓(xùn)及鑒定；學(xué)院根據(jù)產(chǎn)教融合和發(fā)展需要，定期組織開(kāi)展校企聯(lián)合培養(yǎng)訂單專(zhuān)業(yè)，以適應(yīng)區(qū)域產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)需要。 學(xué)院以立足云南，服務(wù)西部，面向全國(guó)為辦學(xué)目標(biāo)定位，堅(jiān)持“學(xué)院—企業(yè)—社會(huì)”三位一體的人才培養(yǎng)模式，以“殘健結(jié)合、共同發(fā)展、融合教育、服務(wù)社會(huì)”的辦學(xué)理念，發(fā)揮高職院校資源優(yōu)勢(shì)；以市場(chǎng)和就業(yè)為導(dǎo)向，緊密結(jié)合殘疾人就讀、就業(yè)需求和殘疾人事業(yè)、公共服務(wù)事業(yè)的人才需求設(shè)置專(zhuān)業(yè)；學(xué)院以“立德樹(shù)人”為根本目標(biāo)，重視創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，重視職業(yè)能力培養(yǎng)，以產(chǎn)教融合、校企合作為途徑，著力培養(yǎng)適應(yīng)生產(chǎn)、管理、服務(wù)一線需要的、自食其力的高素質(zhì)技能型人才。學(xué)院秉承“殘璋為玉、誦弦成華”的校訓(xùn)，著。