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今日徐老師最新收到很多同學,咨詢關于廈門南洋職業(yè)學院在貴州錄取分數(shù)線的問題,包含廈門南洋職業(yè)學院在貴州錄取位次以及招生人數(shù)的數(shù)據(jù),本文徐老師將廈門南洋職業(yè)學院在貴州近五年的錄取數(shù)據(jù)做一個完整的分析總計,希望對大家有幫助!
廈門南洋職業(yè)學院在貴州的歷年錄取分數(shù)從低到高的區(qū)間為187分至293分,錄取位次在214581 至117699排名區(qū)間,貴州的考生如果在這個分數(shù)段內或者位次區(qū)間,可以考慮報考廈門南洋職業(yè)學院。
1、廈門南洋職業(yè)學院在貴州2022年理科最低錄取分數(shù)線是187分,最低錄取排名位次在211094名;
2、廈門南洋職業(yè)學院在貴州2021年理科最低錄取分數(shù)線是191分,最低錄取排名位次在209566名;
3、廈門南洋職業(yè)學院在貴州2020年理科最低錄取分數(shù)線是194分,最低錄取排名位次在214581名;
4、廈門南洋職業(yè)學院在貴州2019年理科最低錄取分數(shù)線是202分,最低錄取排名位次在213694名;
5、廈門南洋職業(yè)學院在貴州2018年理科最低錄取分數(shù)線是206分,最低錄取排名位次在212976名;
1、廈門南洋職業(yè)學院在貴州2022年最低錄取分數(shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)
年份 | 招生省份 | 科目類型 | 最低錄取分 | 最低位次 | 錄取人數(shù) | 所在批次/段 |
---|---|---|---|---|---|---|
2022 | 貴州 | 理科 | 187 | 211094 | 149 | ? |
2022 | 貴州 | 文科 | 276 | 120311 | 146 | ? |
2、廈門南洋職業(yè)學院在貴州2021年最低錄取分數(shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)
年份 | 招生省份 | 科目類型 | 最低錄取分 | 最低位次 | 錄取人數(shù) | 所在批次/段 |
---|---|---|---|---|---|---|
2021 | 貴州 | 理科 | 191 | 209566 | 123 | ? |
2021 | 貴州 | 文科 | 204 | 125616 | 137 | ? |
3、廈門南洋職業(yè)學院在貴州2020年最低錄取分數(shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)
年份 | 招生省份 | 科目類型 | 最低錄取分 | 最低位次 | 錄取人數(shù) | 所在批次/段 |
---|---|---|---|---|---|---|
2020 | 貴州 | 理科 | 194 | 214581 | 70 | ? |
2020 | 貴州 | 文科 | 235 | 133603 | 130 | ? |
4、廈門南洋職業(yè)學院在貴州2019年最低錄取分數(shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)
年份 | 招生省份 | 科目類型 | 最低錄取分 | 最低位次 | 錄取人數(shù) | 所在批次/段 |
---|---|---|---|---|---|---|
2019 | 貴州 | 理科 | 202 | 213694 | 79 | ? |
2019 | 貴州 | 文科 | 224 | 125004 | 141 | ? |
5、廈門南洋職業(yè)學院在貴州2018年最低錄取分數(shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)
年份 | 招生省份 | 科目類型 | 最低錄取分 | 最低位次 | 錄取人數(shù) | 所在批次/段 |
---|---|---|---|---|---|---|
2018 | 貴州 | 理科 | 206 | 212976 | 60 | ? |
2018 | 貴州 | 文科 | 293 | 117699 | 140 | ? |
廈門南洋職業(yè)學院由魯加升、潘恒曦等海內外熱心教育的15位學者、企業(yè)家于2000年聯(lián)合發(fā)起創(chuàng)辦,2007年由福建省人民政府批準建立、教育部備案的全日制普通高等職業(yè)院校。主要創(chuàng)辦人魯加升是“全國黃炎培職業(yè)教育杰出校長”入選“福建省職業(yè)教育名校長”培養(yǎng)計劃。學校坐落于美麗溫馨的海上花園城市廈門,現(xiàn)有學生一萬兩千余名,校園環(huán)境幽雅、花木繁茂,占地近600畝,設計建筑面積31萬平方米,由瑞士著名建筑師設計,集現(xiàn)代、生態(tài)、數(shù)字、環(huán)保等多重概念于一體,被廈門市綠化委員會評為“花園式單位”。創(chuàng)新治校引領示范。學校在21年的發(fā)展建設過程中,堅持“以人為本,特色辦學,全面育人”的辦學理念,師資結構日趨合理,內部管理高效規(guī)范,校園建設、人才培養(yǎng)、科學研究、社會服務和文化傳承創(chuàng)新取得明顯成效,沉淀并總結出的“六個堅持”治校方略與“創(chuàng)業(yè)型、創(chuàng)新型、開放型”的辦學特色廣受推崇,注重培養(yǎng)外向型、復合型、應用型人才,首創(chuàng)的勤工助學模式被復制到許多高校,落定成形的學校、企業(yè)、學生“三元”人才培養(yǎng)模式也受到全面推廣。學校以全省最好的成績通過人才培養(yǎng)工作二輪評估,被列為福建省升本院校,學校多年被評為“市民最喜愛的廈門職。
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