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今日徐老師最新收到很多同學(xué),咨詢關(guān)于蘭州外語職業(yè)學(xué)院在甘肅錄取分?jǐn)?shù)線的問題,包含蘭州外語職業(yè)學(xué)院在甘肅錄取位次以及招生人數(shù)的數(shù)據(jù),本文徐老師將蘭州外語職業(yè)學(xué)院在甘肅近五年的錄取數(shù)據(jù)做一個(gè)完整的分析總計(jì),希望對(duì)大家有幫助!
蘭州外語職業(yè)學(xué)院在甘肅的歷年錄取分?jǐn)?shù)從低到高的區(qū)間為160分至180分,錄取位次在140348 至79922排名區(qū)間,甘肅的考生如果在這個(gè)分?jǐn)?shù)段內(nèi)或者位次區(qū)間,可以考慮報(bào)考蘭州外語職業(yè)學(xué)院。
1、蘭州外語職業(yè)學(xué)院在甘肅2022年理科最低錄取分?jǐn)?shù)線是160分,最低錄取排名位次在112687名;
2、蘭州外語職業(yè)學(xué)院在甘肅2021年理科最低錄取分?jǐn)?shù)線是170分,最低錄取排名位次在112123名;
3、蘭州外語職業(yè)學(xué)院在甘肅2020年理科最低錄取分?jǐn)?shù)線是216分,最低錄取排名位次在122041名;
4、蘭州外語職業(yè)學(xué)院在甘肅2019年理科最低錄取分?jǐn)?shù)線是161分,最低錄取排名位次在132861名;
5、蘭州外語職業(yè)學(xué)院在甘肅2018年理科最低錄取分?jǐn)?shù)線是183分,最低錄取排名位次在140348名;
1、蘭州外語職業(yè)學(xué)院在甘肅2022年最低錄取分?jǐn)?shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)
年份 | 招生省份 | 科目類型 | 最低錄取分 | 最低位次 | 錄取人數(shù) | 所在批次/段 |
---|---|---|---|---|---|---|
2022 | 甘肅 | 理科 | 160 | 112687 | 1062 | ? |
2022 | 甘肅 | 文科 | 160 | 80842 | 1039 | ? |
2、蘭州外語職業(yè)學(xué)院在甘肅2021年最低錄取分?jǐn)?shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)
年份 | 招生省份 | 科目類型 | 最低錄取分 | 最低位次 | 錄取人數(shù) | 所在批次/段 |
---|---|---|---|---|---|---|
2021 | 甘肅 | 理科 | 170 | 112123 | 650 | ? |
2021 | 甘肅 | 文科 | 166 | 82126 | 671 | 專科 |
3、蘭州外語職業(yè)學(xué)院在甘肅2020年最低錄取分?jǐn)?shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)
年份 | 招生省份 | 科目類型 | 最低錄取分 | 最低位次 | 錄取人數(shù) | 所在批次/段 |
---|---|---|---|---|---|---|
2020 | 甘肅 | 理科 | 216 | 122041 | 652 | ? |
2020 | 甘肅 | 文科 | 164 | 85894 | 674 | 專科 |
4、蘭州外語職業(yè)學(xué)院在甘肅2019年最低錄取分?jǐn)?shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)
年份 | 招生省份 | 科目類型 | 最低錄取分 | 最低位次 | 錄取人數(shù) | 所在批次/段 |
---|---|---|---|---|---|---|
2019 | 甘肅 | 理科 | 161 | 132861 | 1075 | ? |
2019 | 甘肅 | 文科 | 171 | 82779 | 1124 | ? |
5、蘭州外語職業(yè)學(xué)院在甘肅2018年最低錄取分?jǐn)?shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)
年份 | 招生省份 | 科目類型 | 最低錄取分 | 最低位次 | 錄取人數(shù) | 所在批次/段 |
---|---|---|---|---|---|---|
2018 | 甘肅 | 理科 | 183 | 140348 | 849 | ? |
2018 | 甘肅 | 文科 | 180 | 79922 | 910 | ? |
蘭州外語職業(yè)學(xué)院創(chuàng)建于1998年,是教育部批準(zhǔn)、面向全國招生的全日制普通高等職業(yè)院校,建有和平、蘭州新區(qū)兩個(gè)校區(qū)。和平校區(qū)位于蘭州市和平開發(fā)區(qū),占地面積210畝。新校區(qū)坐落在第五個(gè)國家級(jí)新區(qū)蘭州新區(qū)職教園區(qū),占地面積1350畝。學(xué)院發(fā)揚(yáng)“堅(jiān)守責(zé)任,自立自強(qiáng)”的蘭外精神,全面落實(shí)“專家治校、管理立校、人才興校、質(zhì)量強(qiáng)!钡霓k學(xué)理念和“對(duì)準(zhǔn)市場設(shè)專業(yè),對(duì)準(zhǔn)崗位設(shè)課程,對(duì)準(zhǔn)實(shí)踐抓教學(xué),對(duì)準(zhǔn)創(chuàng)業(yè)育人才”的辦學(xué)思路,堅(jiān)持以立德樹人為根本、以服務(wù)發(fā)展為宗旨、以促進(jìn)就業(yè)為導(dǎo)向,建立產(chǎn)教融合、校企合作、工學(xué)結(jié)合、知行合一的人才培養(yǎng)模式,致力于培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的事業(yè)的建設(shè)者和接班人,為區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展和“一帶一路”建設(shè)培養(yǎng)生產(chǎn)一線高素質(zhì)技術(shù)技能型人才做出了積極貢獻(xiàn)。學(xué)院積極響應(yīng)國家發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃,緊緊圍繞《國家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》,以培養(yǎng)大國工匠、能工巧匠為己任,結(jié)合甘肅省推進(jìn)綠色生態(tài)產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃對(duì)高素質(zhì)技術(shù)技能人才的迫切需要,通過不斷優(yōu)化結(jié)構(gòu),專業(yè)特色日益凸顯。形成以現(xiàn)代服務(wù)業(yè)為主體,信息技術(shù)和交通運(yùn)輸為兩翼,財(cái)經(jīng)商貿(mào)類、教育類、藝術(shù)類、健康護(hù)理類、電子信息類、文化旅游類等6大專。
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