今日徐老師最新收到很多同學,咨詢關于四川大學錦江學院在甘肅錄取分數(shù)線的問題,包含四川大學錦江學院在甘肅錄取位次以及招生人數(shù)的數(shù)據(jù),本文徐老師將四川大學錦江學院在甘肅近五年的錄取數(shù)據(jù)做一個完整的分析總計,希望對大家有幫助!
四川大學錦江學院在甘肅的歷年錄取分數(shù)從低到高的區(qū)間為372分至456分,錄取位次在68968 至15357排名區(qū)間,甘肅的考生如果在這個分數(shù)段內或者位次區(qū)間,可以考慮報考四川大學錦江學院。
1、四川大學錦江學院在甘肅2022年理科最低錄取分數(shù)線是377分,最低錄取排名位次在67887名;
2、四川大學錦江學院在甘肅2021年理科最低錄取分數(shù)線是372分,最低錄取排名位次在68968名;
3、四川大學錦江學院在甘肅2020年理科最低錄取分數(shù)線是420分,最低錄取排名位次在56656名;
4、四川大學錦江學院在甘肅2019年理科最低錄取分數(shù)線是435分,最低錄取排名位次在57635名;
5、四川大學錦江學院在甘肅2018年理科最低錄取分數(shù)線是433分,最低錄取排名位次在61210名;
1、四川大學錦江學院在甘肅2022年最低錄取分數(shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)
年份 | 招生省份 | 科目類型 | 最低錄取分 | 最低位次 | 錄取人數(shù) | 所在批次/段 |
---|---|---|---|---|---|---|
2022 | 甘肅 | 理科 | 377 | 67887 | 8 | 本二 |
2022 | 甘肅 | 文科 | 437 | 21995 | 5 | 本二 |
2、四川大學錦江學院在甘肅2021年最低錄取分數(shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)
年份 | 招生省份 | 科目類型 | 最低錄取分 | 最低位次 | 錄取人數(shù) | 所在批次/段 |
---|---|---|---|---|---|---|
2021 | 甘肅 | 理科 | 372 | 68968 | 8 | 本二 |
2021 | 甘肅 | 文科 | 456 | 19489 | 5 | 本二 |
3、四川大學錦江學院在甘肅2020年最低錄取分數(shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)
年份 | 招生省份 | 科目類型 | 最低錄取分 | 最低位次 | 錄取人數(shù) | 所在批次/段 |
---|---|---|---|---|---|---|
2020 | 甘肅 | 理科 | 420 | 56656 | 8 | 本二 |
2020 | 甘肅 | 文科 | 490 | 15357 | 5 | 本二 |
4、四川大學錦江學院在甘肅2019年最低錄取分數(shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)
年份 | 招生省份 | 科目類型 | 最低錄取分 | 最低位次 | 錄取人數(shù) | 所在批次/段 |
---|---|---|---|---|---|---|
2019 | 甘肅 | 理科 | 435 | 57635 | 10 | 本二 |
2019 | 甘肅 | 文科 | 483 | 16936 | 5 | 本二 |
5、四川大學錦江學院在甘肅2018年最低錄取分數(shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)
年份 | 招生省份 | 科目類型 | 最低錄取分 | 最低位次 | 錄取人數(shù) | 所在批次/段 |
---|---|---|---|---|---|---|
2018 | 甘肅 | 理科 | 433 | 61210 | 12 | 本三 |
2018 | 甘肅 | 文科 | 456 | 18094 | 5 | 本三 |
四川大學錦江學院是2006年4月經教育部批準,由四川大學和四川旭峰實業(yè)有限公司合作舉辦的普通本科高等學校。學校地處中國西部——四川省眉山市彭山區(qū),校園占地1000畝,現(xiàn)設15個二級學院、53個本科專業(yè)、15個專科專業(yè),涵蓋文、理、工、經、管、藝六大學科門類,面向全國招生,現(xiàn)有在校生21000余人,教師1000余人。 百年川大底蘊,千年東坡文脈。學校以“創(chuàng)全國一流本科大學,建中國式的小常青藤”為辦學目標,踐行“學生為本、通專并重、知行合一、教學相長”的辦學理念,恪守“尊德性而道問學,致廣大而盡精微”的校訓,弘揚“以人為本,求真務實,追求卓越”的錦江精神,致力于培養(yǎng)具有國際視野的高素質應用型人才。 學校全面貫徹黨的教育方針,堅持辦學方向,落實立德樹人根本任務。推行“三全育人”“五育并舉”,注重素質教育,創(chuàng)造性實施“五大素質養(yǎng)成計劃”,率先在全國實行俱樂部式的體育教學改革,致力于培養(yǎng)身心健康、品格優(yōu)良、專業(yè)扎實、能力突出,德智體美勞全面發(fā)展的建設者和接班人。 學校立足國家和區(qū)域發(fā)展戰(zhàn)略,對接新興產業(yè),優(yōu)先設置經濟社會發(fā)展急需的專業(yè),。
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