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廈門興才職業(yè)技術(shù)學院在甘肅錄取分數(shù)線是多少?最低位次排名

更新:2024-04-10 00:59:23 高考升學網(wǎng)

今日徐老師最新收到很多同學,咨詢關(guān)于廈門興才職業(yè)技術(shù)學院在甘肅錄取分數(shù)線的問題,包含廈門興才職業(yè)技術(shù)學院在甘肅錄取位次以及招生人數(shù)的數(shù)據(jù),本文徐老師將廈門興才職業(yè)技術(shù)學院在甘肅近五年的錄取數(shù)據(jù)做一個完整的分析總計,希望對大家有幫助!

廈門興才職業(yè)技術(shù)學院在甘肅錄取分數(shù)線是多少?最低位次排名

一、廈門興才職業(yè)技術(shù)學院在甘肅錄取分數(shù)線是多少

廈門興才職業(yè)技術(shù)學院在甘肅的歷年錄取分數(shù)從低到高的區(qū)間為160分至298分,錄取位次在112687 至64396排名區(qū)間,甘肅的考生如果在這個分數(shù)段內(nèi)或者位次區(qū)間,可以考慮報考廈門興才職業(yè)技術(shù)學院。

1、廈門興才職業(yè)技術(shù)學院在甘肅2022年理科最低錄取分數(shù)線是160分,最低錄取排名位次在112687名;

2、廈門興才職業(yè)技術(shù)學院在甘肅2021年理科最低錄取分數(shù)線是160分,最低錄取排名位次在112216名;

3、廈門興才職業(yè)技術(shù)學院在甘肅2020年理科最低錄取分數(shù)線是-分,最低錄取排名位次在-名;

4、廈門興才職業(yè)技術(shù)學院在甘肅2019年理科最低錄取分數(shù)線是-分,最低錄取排名位次在-名;

5、廈門興才職業(yè)技術(shù)學院在甘肅2018年理科最低錄取分數(shù)線是-分,最低錄取排名位次在-名;

二、廈門興才職業(yè)技術(shù)學院在甘肅2022-2018年的最低錄取分數(shù)線完整數(shù)據(jù)表

1、廈門興才職業(yè)技術(shù)學院在甘肅2022年最低錄取分數(shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)

年份 招生省份 科目類型 最低錄取分 最低位次 錄取人數(shù) 所在批次/段
2022 甘肅 理科 160 112687 23 專科
2022 甘肅 文科 160 80842 22 ?

2、廈門興才職業(yè)技術(shù)學院在甘肅2021年最低錄取分數(shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)

年份 招生省份 科目類型 最低錄取分 最低位次 錄取人數(shù) 所在批次/段
2021 甘肅 理科 160 112216 47 ?
2021 甘肅 文科 160 82164 18 ?

3、廈門興才職業(yè)技術(shù)學院在甘肅2020年最低錄取分數(shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)

年份 招生省份 科目類型 最低錄取分 最低位次 錄取人數(shù) 所在批次/段
2020 甘肅 理科 - - 34 ?
2020 甘肅 文科 - - 31 ?

4、廈門興才職業(yè)技術(shù)學院在甘肅2019年最低錄取分數(shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)

年份 招生省份 科目類型 最低錄取分 最低位次 錄取人數(shù) 所在批次/段
2019 甘肅 理科 - - 41 專科
2019 甘肅 文科 - - 24 ?

5、廈門興才職業(yè)技術(shù)學院在甘肅2018年最低錄取分數(shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)

年份 招生省份 科目類型 最低錄取分 最低位次 錄取人數(shù) 所在批次/段
2018 甘肅 理科 - - 25 專科
2018 甘肅 文科 298 64396 25 ?
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三、廈門興才職業(yè)技術(shù)學院學校師資介紹和最新簡介

學校概況廈門興才職業(yè)技術(shù)學院創(chuàng)始于1983年,是經(jīng)國家教育部核準并納入全國統(tǒng)招計劃的高等職業(yè)院校,學校堅持內(nèi)涵發(fā)展,勇創(chuàng)職業(yè)教育改革開放之先,與廈門特區(qū)共成長,是廈門經(jīng)濟特區(qū)設立以來創(chuàng)立的第一批民辦職業(yè)學校。學校秉承“厚德精技”校訓,弘揚“嘉庚”之精神,培根鑄魂,啟智潤心。經(jīng)過38年的發(fā)展,已形成涵蓋教育、信息、機電、藝術(shù)、建筑、經(jīng)濟、管理、醫(yī)護等多門類特色高職專業(yè)27個,在校學生規(guī)模已達到7000多人,在區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展中已形成較高的教育品牌。學校充分利用地處廈門軟件園三期高新產(chǎn)業(yè)園區(qū)的地理優(yōu)勢,大膽改革創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式,建立校企雙主體協(xié)同育人機制,實現(xiàn)了專業(yè)與產(chǎn)業(yè)對接,課程與崗位對接,教學與生產(chǎn)對接,提升學生的技術(shù)技能水平,現(xiàn)已形成高度契合福建省和廈門市主導產(chǎn)業(yè)發(fā)展的先進制造類、電子信息類、建筑工程類、經(jīng)貿(mào)管理類、藝術(shù)設計類和現(xiàn)代服務類六大專業(yè)群。2018年4月,學校通過“福建省高職院校人才培養(yǎng)工作二輪評估”。 黨的十八大以來,學校貫徹思想,堅持黨的全面領導。學校堅持以立德樹人為根本,以國家高職優(yōu)質(zhì)校為新標桿,把學校建設成符合“中國制造2025”。

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