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今日徐老師最新收到很多同學,咨詢關于長春健康職業(yè)學院在福建錄取分數(shù)線的問題,包含長春健康職業(yè)學院在福建錄取位次以及招生人數(shù)的數(shù)據(jù),本文徐老師將長春健康職業(yè)學院在福建近五年的錄取數(shù)據(jù)做一個完整的分析總計,希望對大家有幫助!
長春健康職業(yè)學院在福建的歷年錄取分數(shù)從低到高的區(qū)間為226分至228分,錄取位次在127817 至69346排名區(qū)間,福建的考生如果在這個分數(shù)段內(nèi)或者位次區(qū)間,可以考慮報考長春健康職業(yè)學院。
1、長春健康職業(yè)學院在福建2022年歷史最低錄取分數(shù)線是-分,最低錄取排名位次在-名;
2、長春健康職業(yè)學院在福建2021年歷史最低錄取分數(shù)線是273分,最低錄取排名位次在76085名;
3、長春健康職業(yè)學院在福建2022年物理最低錄取分數(shù)線是-分,最低錄取排名位次在-名;
4、長春健康職業(yè)學院在福建2021年物理最低錄取分數(shù)線是-分,最低錄取排名位次在-名;
5、長春健康職業(yè)學院在福建2020年理科最低錄取分數(shù)線是-分,最低錄取排名位次在-名;
1、長春健康職業(yè)學院在福建2022年最低錄取分數(shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)
年份 | 招生省份 | 選科要求 | 科目類型 | 最低錄取分 | 最低位次 | 錄取人數(shù) | 所在批次/段 |
---|---|---|---|---|---|---|---|
2022 | 福建 | 歷史+不限選考科目 | 歷史 | - | - | 13 | ? |
2022 | 福建 | 物理+不限選考科目 | 物理 | - | - | 10 | 專科 |
2、長春健康職業(yè)學院在福建2021年最低錄取分數(shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)
年份 | 招生省份 | 選科要求 | 科目類型 | 最低錄取分 | 最低位次 | 錄取人數(shù) | 所在批次/段 |
---|---|---|---|---|---|---|---|
2021 | 福建 | 歷史+不限選考科目 | 歷史 | 273 | 76085 | 9 | 專科 |
2021 | 福建 | 物理+不限選考科目 | 物理 | - | - | 10 | ? |
3、長春健康職業(yè)學院在福建2020年最低錄取分數(shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)
年份 | 招生省份 | 選科要求 | 科目類型 | 最低錄取分 | 最低位次 | 錄取人數(shù) | 所在批次/段 |
---|---|---|---|---|---|---|---|
2020 | 福建 | - | 理科 | - | - | 5 | ? |
2020 | 福建 | - | 文科 | 226 | 69346 | 5 | ? |
4、長春健康職業(yè)學院在福建2019年最低錄取分數(shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)
年份 | 招生省份 | 選科要求 | 科目類型 | 最低錄取分 | 最低位次 | 錄取人數(shù) | 所在批次/段 |
---|---|---|---|---|---|---|---|
2019 | 福建 | - | 理科 | 255 | 127817 | 46 | 專科 |
2019 | 福建 | - | 文科 | 228 | 72340 | 46 | ? |
長春健康職業(yè)學院于2016年12月經(jīng)吉林省人民政府批準、報教育部備案設立,是一所具有獨立頒發(fā)國家高等學歷證書資格的全日制普通高等學校。學校位于長春市高新大學城,占地面積12.33萬㎡,建筑面積8.08萬㎡,毗鄰吉林大學、長春理工大學、吉林動畫學院等高等學府,近百花園,風景秀麗,交通便捷,人文氣息濃厚。 學校設有健康醫(yī)學系、健康醫(yī)技系、健康飲食系、健康運動系、健康教育系、健康管理系、健康科技系、健康基礎部、思政教研部9個系(部)。開設護理、康復治療技術、中醫(yī)養(yǎng)生保健、食品營養(yǎng)與檢測、醫(yī)學營養(yǎng)、休閑體育、電子競技運動與管理、醫(yī)學美容技術、健康管理、早期教育、學前教育、老年保健與管理、大數(shù)據(jù)技術與應用、智能產(chǎn)品開發(fā)、家政服務與管理、眼視光技術、智能機器人技術、嬰幼兒托育服務與管理、寵物臨床診療技術、藥膳與食療、藥品經(jīng)營與管理、生物信息技術、助產(chǎn)、健身指導與管理、口腔醫(yī)學技術25個專業(yè)。 學校以服務“健康中國”為辦學理念,以“明德健行,至善康民”為辦學宗旨,認真貫徹落實黨的教育方針,緊密對接時代需求,立足服務地方經(jīng)濟社會發(fā)展,以培養(yǎng)高素質(zhì)技術技能型人才為根本任務,通過。
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