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1、蘭州資源環(huán)境職業(yè)技術(shù)大學在山東的智慧氣象技術(shù)專業(yè)招生人數(shù)為5人;
2、蘭州資源環(huán)境職業(yè)技術(shù)大學在山東的儲能材料工程技術(shù)專業(yè)招生人數(shù)為5人;
3、蘭州資源環(huán)境職業(yè)技術(shù)大學在山東的現(xiàn)代精細化工技術(shù)專業(yè)招生人數(shù)為5人;
4、蘭州資源環(huán)境職業(yè)技術(shù)大學在山東的跨境電子商務專業(yè)招生人數(shù)為5人;
5、蘭州資源環(huán)境職業(yè)技術(shù)大學在山東的測繪地理信息類((工程測量技術(shù)、測繪地理信息技術(shù)、無人機測繪技術(shù)、礦山測量、導航與位置服務))招生人數(shù)為10人;
6、蘭州資源環(huán)境職業(yè)技術(shù)大學在山東的電力技術(shù)類((發(fā)電廠及電力系統(tǒng)、電力系統(tǒng)繼電保護技術(shù)、供用電技術(shù)))招生人數(shù)為10人;
1、2022蘭州資源環(huán)境職業(yè)技術(shù)大學在山東的招生計劃和人數(shù)代碼3
專業(yè)名稱 | 招生省份 | 年份/批次 | 專業(yè)招生代碼 | 招生計劃人數(shù) | 選科要求 | 科目 |
---|---|---|---|---|---|---|
智慧氣象技術(shù) | 山東 | 2022/1段 | BF | 5 | 物 | 綜合 |
儲能材料工程技術(shù) | 山東 | 2022/1段 | BQ | 5 | 物 | 綜合 |
現(xiàn)代精細化工技術(shù) | 山東 | 2022/1段 | BT | 5 | 物 | 綜合 |
跨境電子商務 | 山東 | 2022/1段 | BV | 5 | 不限 | 綜合 |
測繪地理信息類 ((工程測量技術(shù)、測繪地理信息技術(shù)、無人機測繪技術(shù)、礦山測量、導航與位置服務)) | 山東 | 2022/2段 | Z3 | 10 | 不限 | 綜合 |
電力技術(shù)類 ((發(fā)電廠及電力系統(tǒng)、電力系統(tǒng)繼電保護技術(shù)、供用電技術(shù))) | 山東 | 2022/2段 | Z7 | 10 | 不限 | 綜合 |
2、2021蘭州資源環(huán)境職業(yè)技術(shù)大學在山東的招生計劃和人數(shù)代碼3
專業(yè)名稱 | 招生省份 | 年份/批次 | 專業(yè)招生代碼 | 招生計劃人數(shù) | 選科要求 | 科目 |
---|---|---|---|---|---|---|
雷電防護技術(shù) | 山東 | 2021/2段 | 11 | 4 | 不限 | 綜合 |
金屬精密成型技術(shù) | 山東 | 2021/2段 | 27 | 6 | 不限 | 綜合 |
電力系統(tǒng)繼電保護技術(shù) | 山東 | 2021/2段 | 47 | 10 | 不限 | 綜合 |
3、2020蘭州資源環(huán)境職業(yè)技術(shù)大學在山東的招生計劃和人數(shù)代碼3
專業(yè)名稱 | 招生省份 | 年份/批次 | 專業(yè)招生代碼 | 招生計劃人數(shù) | 選科要求 | 科目 |
---|---|---|---|---|---|---|
防雷技術(shù) | 山東 | 2020/2段 | 16 | 4 | 不限 | 綜合 |
電力系統(tǒng)繼電保護與自動化技術(shù) | 山東 | 2020/2段 | 31 | 10 | 不限 | 綜合 |
金屬精密成型技術(shù) | 山東 | 2020/2段 | 44 | 6 | 不限 | 綜合 |
蘭州資源環(huán)境職業(yè)技術(shù)大學是整合蘭州財經(jīng)大學長青學院、蘭州資源環(huán)境職業(yè)技術(shù)學院辦學資源,于2021年5月31日經(jīng)教育部批準設(shè)置的省屬公辦本科層次職業(yè)大學。學校前身是隸屬于中國氣象局的原國家重點中專蘭州氣象學校(始建于1951年)和隸屬于甘肅省煤炭工業(yè)局的甘肅煤炭職工大學(始建于1984年)。2004年經(jīng)教育部備案、甘肅省政府批準,兩校合并改建為我國西部第一所資源環(huán)境類普通高等職業(yè)院校。2021年3月,經(jīng)甘肅省政府批準,將國家重點中專甘肅省水利水電學校(始建于1951年)整體并入蘭州資源環(huán)境職業(yè)技術(shù)學院。學校始終秉承“艱苦奮斗 永不放棄”的辦學精神,不斷創(chuàng)新教育教學理念、辦學體制機制和人才培養(yǎng)模式,凝煉形成了“和諧教育”的辦學理念、“品質(zhì)至上”的校訓、“求真務實”的校風、“立德樹人”的教風和“知行合一”的學風。在70年的辦學實踐中,為國家和區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展做出了重要貢獻。學校發(fā)展質(zhì)量和效益
蘭州資源環(huán)境職業(yè)技術(shù)大學
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