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當(dāng)前位置: 高考升學(xué)網(wǎng) > 院校庫 > 成都農(nóng)業(yè)科技職業(yè)學(xué)院 更新時(shí)間  2024-05-20 15:25:32

成都農(nóng)業(yè)科技職業(yè)學(xué)院四川

? 農(nóng)林

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成都農(nóng)業(yè)科技職業(yè)學(xué)院 - 學(xué)校介紹
  • 1958

  • 公辦

  • 農(nóng)林

  • 省政府

  • 專科

  • 四川

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成都農(nóng)業(yè)科技職業(yè)學(xué)院是2002年經(jīng)四川省人民政府批準(zhǔn)建立,成都市人民政府主辦的第一所高職學(xué)院。學(xué)校發(fā)軔于1937年由國(guó)立四川大學(xué)農(nóng)學(xué)院代辦的省立成都高級(jí)農(nóng)科職業(yè)學(xué)校,前身為1958年組建的國(guó)家重點(diǎn)中專——四川省溫江農(nóng)業(yè)學(xué)校。在60余年的辦學(xué)歷程中,學(xué)校始終把情感系于“三農(nóng)”,把理想系于農(nóng)村,把教室放在田野,把出路寄于創(chuàng)新,形成了“為三農(nóng)服務(wù),為興農(nóng)育人”的辦學(xué)傳統(tǒng)和“親農(nóng)、事農(nóng)、興農(nóng),敬業(yè)、勤業(yè)、創(chuàng)業(yè)”的文化精神。2006年,學(xué)校在全國(guó)高職高專人才培養(yǎng)工作水平評(píng)估中獲得“優(yōu)秀”,是四川省首批省級(jí)示范性高等職業(yè)院校;2019年,學(xué)校被確定為全國(guó)優(yōu)質(zhì)專科高等職業(yè)院校,入選“中國(guó)特色高水平高職學(xué)校和專業(yè)建設(shè)計(jì)劃”(“雙高計(jì)劃”)建設(shè)單位;2020年,學(xué)校成為四川省本科層次職業(yè)教育人才培養(yǎng)改革試點(diǎn)學(xué)校;2021年,學(xué)校入選全國(guó)鄉(xiāng)村振興人才培養(yǎng)優(yōu)質(zhì)校。 學(xué)校現(xiàn)有柳城校區(qū)(德通橋392號(hào))和?菩^(qū)(新華大道二段179號(hào))兩個(gè)校區(qū),均坐落于國(guó)際花園城成都市溫江區(qū),校園面積447畝,并建有崇州現(xiàn)代農(nóng)業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)示范園區(qū)和彭州葛仙山產(chǎn)教融合園區(qū)兩個(gè)面積1000余畝的校外實(shí)踐園區(qū),為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。學(xué)校現(xiàn)有教職工670人,其中具有博士、碩士學(xué)位的419人,取得教授、副教授等高級(jí)技術(shù)職稱的208人,還薈萃了眾多現(xiàn)代企業(yè)的經(jīng)營(yíng)、管理精英和技術(shù)能手作為學(xué)校客座教授和兼職教師。 圍繞四川10+3現(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)體系和成都4+6都市現(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)體系,學(xué)校設(shè)有農(nóng)學(xué)園藝、風(fēng)景園林、畜牧獸醫(yī)、經(jīng)濟(jì)貿(mào)易、休閑旅游、城鄉(xiāng)建設(shè)、機(jī)電信息、馬克思主義、通識(shí)教育和國(guó)際教育等10個(gè)二級(jí)學(xué)院,現(xiàn)有招生專業(yè)43個(gè),其中國(guó)家骨干專業(yè)3個(gè)、中央財(cái)政支持專業(yè)2個(gè)、省級(jí)示范專業(yè)4個(gè)、省級(jí)重點(diǎn)專業(yè)3個(gè)、1+X證書試點(diǎn)專業(yè)22個(gè),試辦農(nóng)學(xué)、風(fēng)景園林、動(dòng)物醫(yī)學(xué)、園藝四個(gè)職教本科專業(yè),構(gòu)建了服務(wù)農(nóng)業(yè)全產(chǎn)業(yè)鏈的休閑農(nóng)業(yè)、畜牧獸醫(yī)、風(fēng)景園林、農(nóng)業(yè)裝備等特色優(yōu)勢(shì)專業(yè)群,年均招收普通高職本專科學(xué)生4500余人,在校生13000余人,其中,農(nóng)業(yè)類專業(yè)在校生近 6000 人,占四川省農(nóng)業(yè)高職在校生總數(shù)60%。 學(xué)校不斷深化產(chǎn)教融合,構(gòu)建以集團(tuán)(聯(lián)盟)為融合載體,特色產(chǎn)業(yè)學(xué)院、產(chǎn)教融合實(shí)訓(xùn)基地為元素的“產(chǎn)教融合集群”新平臺(tái)。聯(lián)合發(fā)起成立中國(guó)休閑農(nóng)業(yè)產(chǎn)教聯(lián)盟、成渝地區(qū)雙城經(jīng)濟(jì)圈現(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)教聯(lián)盟等聯(lián)盟。與中國(guó)500強(qiáng)新希望六和股份有限公司、通威股份有限公司共建“新希望現(xiàn)代牧業(yè)產(chǎn)業(yè)學(xué)院”“通威產(chǎn)業(yè)學(xué)院”,并與新希望六和“雙理事長(zhǎng)”運(yùn)行四川現(xiàn)代農(nóng)業(yè)職教集團(tuán)。集團(tuán)被推選為國(guó)家級(jí)示范性職教集團(tuán)培育單位。圍繞成都農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)園區(qū)高素質(zhì)技術(shù)技能型人才需求,學(xué)校“送教入園區(qū)”,與蒲江天府農(nóng)創(chuàng)園、成都現(xiàn)代農(nóng)業(yè)裝備產(chǎn)業(yè)園共建天府農(nóng)創(chuàng)園特色水果產(chǎn)業(yè)學(xué)院、金堂食用菌產(chǎn)業(yè)學(xué)院,并深度打造“花藝大師工作室”等5個(gè)企業(yè)(大師)工作室。學(xué)校入選全國(guó)高職院校首批產(chǎn)教融合、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)“雙百?gòu)?qiáng)”名單。 學(xué)校成立成都農(nóng)業(yè)創(chuàng)客學(xué)院、成都農(nóng)業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)聯(lián)盟,依托院盟,建立“1958·農(nóng)創(chuàng)空間—?jiǎng)?chuàng)客部落—農(nóng)創(chuàng)中心—現(xiàn)代農(nóng)業(yè)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園”農(nóng)業(yè)創(chuàng)客孵化體系,榮獲四川省深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革示范高校、四川省大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)俱樂部、四川省大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化基地、四川省眾創(chuàng)空間等稱號(hào);學(xué)校以農(nóng)業(yè)創(chuàng)客培育為目標(biāo),通過政產(chǎn)學(xué)園四方聯(lián)動(dòng),實(shí)施“155”創(chuàng)業(yè)工程,探索人才培養(yǎng)模式改革,榮獲國(guó)家級(jí)教學(xué)成果二等獎(jiǎng)和四川省第八屆高等教育教學(xué)成果一等獎(jiǎng)。據(jù)第三方機(jī)構(gòu)調(diào)查,學(xué)校畢業(yè)生三年后自主創(chuàng)業(yè)比例超過10%,高于全國(guó)高職平均水平4個(gè)百分點(diǎn),學(xué)生回到家鄉(xiāng),扎根農(nóng)村,自主創(chuàng)業(yè),成為新型職業(yè)農(nóng)民和農(nóng)業(yè)企業(yè)家,帶動(dòng)了當(dāng)?shù)剞r(nóng)戶增收致富。 學(xué)校堅(jiān)持面向“三農(nóng)”、立足成都、著眼四川、輻射全國(guó),在推進(jìn)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的進(jìn)程中,主動(dòng)投入農(nóng)村經(jīng)濟(jì)建設(shè)主戰(zhàn)場(chǎng),為鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略提供有力的人才和技術(shù)支撐。作為全國(guó)首批現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)單位,學(xué)校在全國(guó)率先掛牌成立成都農(nóng)業(yè)職業(yè)經(jīng)理人學(xué)院,首開農(nóng)業(yè)職業(yè)經(jīng)理人學(xué)歷教育先河,成果入選教育部現(xiàn)代學(xué)徒制典型案例。學(xué)校積極響應(yīng)“百萬高素質(zhì)農(nóng)民學(xué)歷提升行動(dòng)計(jì)劃”,近兩年招收返鄉(xiāng)農(nóng)民工、退役軍人等群體規(guī)模居全省第一,典型經(jīng)驗(yàn)入選教育部高職擴(kuò)招教學(xué)改革典型案例。按照“一校多點(diǎn)”的思路,大力推進(jìn)11個(gè)“農(nóng)民田間學(xué)校”建設(shè),打造科技、教育、產(chǎn)業(yè)、人才、政策緊密融合的區(qū)域農(nóng)民培育新形態(tài),大力開展新型職業(yè)農(nóng)民、基層農(nóng)技人員等各級(jí)各類培訓(xùn),年均3萬人日,學(xué)校榮獲“2020創(chuàng)新鄉(xiāng)村振興實(shí)踐典范”獎(jiǎng)。 學(xué)校充分發(fā)揮農(nóng)業(yè)科研資源優(yōu)勢(shì),主動(dòng)服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展,建成特種玉米研究所、中獸藥研究所、園藝研究所、動(dòng)物疫病檢測(cè)中心等10個(gè)科技創(chuàng)新平臺(tái),著力強(qiáng)化科研團(tuán)隊(duì)建設(shè),打造了多個(gè)重點(diǎn)科研團(tuán)隊(duì),近年獲得省科技進(jìn)步獎(jiǎng)8項(xiàng),選育黑甜玉米、海棠紅杏、大麥等一批農(nóng)業(yè)新品種,取得四川山地烏骨雞綜合養(yǎng)殖技術(shù)集成與示范、生豬健康養(yǎng)殖與重大疫病防控關(guān)鍵技術(shù)集成與創(chuàng)新等技術(shù)成果,并轉(zhuǎn)化大球蓋菇、中獸藥組合物等多項(xiàng)科研成果,推廣大豆玉米帶狀復(fù)合種植、四川道地藥材高產(chǎn)栽培、高山馬鈴薯脫毒快繁等技術(shù)。學(xué)校發(fā)揮優(yōu)勢(shì)助力精準(zhǔn)扶貧,組織成立數(shù)支扶貧專家團(tuán),通過“農(nóng)業(yè)特色、智力優(yōu)勢(shì)、科技力量、教育資源” 四維支撐,因地制宜,以產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)提升、科技成果應(yīng)用、農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣為抓手,以幫扶貧困地區(qū)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展為重點(diǎn),探索建立了一村一支撐、一村一新品、一村一項(xiàng)目、一村一培養(yǎng)“四個(gè)一”產(chǎn)業(yè)幫扶新路徑。學(xué)校對(duì)口幫扶涼山州喜德縣發(fā)展產(chǎn)業(yè)案例獲全國(guó)職業(yè)院校鞏固拓展脫貧攻堅(jiān)成果同鄉(xiāng)村振興有效銜接“優(yōu)秀”案例,學(xué)校先后4次被省委省政府和省教育廳評(píng)為脫貧攻堅(jiān)先進(jìn)集體、定點(diǎn)幫扶先進(jìn)單位,駐涼山州扶貧干部典型事跡被中央電視臺(tái)等媒體宣傳報(bào)道。 學(xué)校牽頭成立“休閑農(nóng)業(yè)國(guó)際絲路聯(lián)盟”,以天府文化融匯,促中外民心相通,組織開展多期“走近天府·共話農(nóng)耕”系列中外人文交流活動(dòng),對(duì)外推廣編藝、花藝、茶藝等非遺蓉派技藝。學(xué)校加強(qiáng)與南亞、東盟農(nóng)業(yè)領(lǐng)域合作,開展老撾、緬甸、尼泊爾等國(guó)農(nóng)業(yè)官員、農(nóng)技人員、基層教師培訓(xùn)500余人,開發(fā)成都農(nóng)技培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn),努力實(shí)現(xiàn)“中國(guó)標(biāo)準(zhǔn),瀾湄適用”。學(xué)校與老撾北部農(nóng)林學(xué)院共建老撾瑯勃拉邦海外產(chǎn)業(yè)學(xué)院。與新希望六和、通威股份等“走出去”中資企業(yè)聯(lián)合培養(yǎng)本土化人才40余名,在老撾進(jìn)行四川水稻新品種試種和工廠化育秧及高產(chǎn)栽培技術(shù)推廣。項(xiàng)目獲評(píng)“中國(guó)-東盟雙百職校強(qiáng)強(qiáng)合作旗艦計(jì)劃特色合作項(xiàng)目”。 面向未來,學(xué)校明確“聚焦三農(nóng)工作、服務(wù)鄉(xiāng)村振興”的辦學(xué)定位,堅(jiān)持創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享五大發(fā)展理念,全面實(shí)施人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)、文化傳承與創(chuàng)新、國(guó)際化辦學(xué)“五大水平提升行動(dòng)計(jì)劃”和人才立校、科技強(qiáng)校、改革興校、依法治校的“四大保障工程”,深入推進(jìn)教育綜合改革,開創(chuàng)高質(zhì)量發(fā)展新局面,奮力建設(shè)國(guó)內(nèi)一流農(nóng)業(yè)高職院校。