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（2024年） 廣州華商學(xué)院是一所財(cái)經(jīng)特色鮮明、多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的全日制應(yīng)用型本科高等學(xué)校，現(xiàn)有廣州和肇慶兩個(gè)校區(qū)，涵蓋經(jīng)、管、文、工、藝、教、理、醫(yī)等多學(xué)科，在校學(xué)生32000多人。自創(chuàng)辦以來，我校堅(jiān)持“創(chuàng)百年名校，育華夏英才”的辦學(xué)理念，狠抓質(zhì)量、苦練內(nèi)功，增內(nèi)涵、強(qiáng)特色、樹品牌，專業(yè)結(jié)構(gòu)不斷優(yōu)化，科創(chuàng)成果相繼涌現(xiàn)、人才培養(yǎng)成績(jī)顯著。學(xué)校先后榮獲“中國(guó)民辦高等教育優(yōu)秀院�！薄皬V東當(dāng)代民辦學(xué)校突出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)”“中國(guó)財(cái)經(jīng)類獨(dú)立學(xué)院排名第3位”“全國(guó)民辦本科院校科研競(jìng)爭(zhēng)力增值評(píng)價(jià)第1名”等稱號(hào)。學(xué)�，F(xiàn)有國(guó)家一流專業(yè)建設(shè)點(diǎn)1個(gè)、省級(jí)重點(diǎn)學(xué)科2個(gè)、省級(jí)一流專業(yè)建設(shè)點(diǎn)6個(gè)、省級(jí)一流課程8門。2020年以來，我校獲批省部級(jí)以上科研平臺(tái)3項(xiàng)、科研項(xiàng)目44項(xiàng)，其中國(guó)家級(jí)社科基金項(xiàng)目3項(xiàng)。2021年5月，學(xué)校獲批碩士學(xué)位授予立項(xiàng)建設(shè)單位。2022年5月，學(xué)校獲批廣東省博士工作站新設(shè)站單位。 學(xué)校現(xiàn)有廣州校區(qū)、肇慶校區(qū)，分別坐落在風(fēng)景秀麗的“荔枝之鄉(xiāng)”廣州增城和素有“中國(guó)玉器之鄉(xiāng)”美譽(yù)的肇慶四會(huì)，校園占地面積一千六百多畝。經(jīng)過十八載的建設(shè)和發(fā)展，學(xué)校的師資力量雄厚，教學(xué)管理科學(xué)有序，教學(xué)設(shè)備和文體設(shè)施完備。擁有完善的、高標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)樓、圖書館、專業(yè)實(shí)驗(yàn)室、體育場(chǎng)館等教學(xué)設(shè)施，校園布局錯(cuò)落有致，環(huán)境幽雅，空氣清新、秀麗寧靜，是廣大莘莘學(xué)子陶冶情操、讀書治學(xué)的理想之地。 現(xiàn)學(xué)校圖書館有館藏紙質(zhì)圖書資源270萬冊(cè)，中文報(bào)刊2135種，中文現(xiàn)刊（含報(bào)紙）795種，外文期刊60種，超星數(shù)字圖書館電子圖書33萬種，清華同方中國(guó)知網(wǎng)（CNKI）六個(gè)專輯，其中包含中國(guó)學(xué)術(shù)期刊論文、重要會(huì)議論文、博、碩士論文、重要報(bào)紙全文等約4000多萬篇。 學(xué)校大力實(shí)施“人才強(qiáng)�！睉�(zhàn)略，擁有一支具有國(guó)際視野、學(xué)術(shù)水平高、結(jié)構(gòu)合理的高素質(zhì)師資隊(duì)伍。學(xué)校由世界著名化學(xué)家、中國(guó)科學(xué)院院士、香港浸會(huì)大學(xué)前校長(zhǎng)陳新滋教授擔(dān)任校長(zhǎng),師資主要來自國(guó)內(nèi)“985”“211”高校具有碩士、博士學(xué)位研究生，以及美國(guó)、英國(guó)、澳大利亞、日本、臺(tái)灣、香港等地的優(yōu)秀教師人才�，F(xiàn)有教師1400多人，具有高級(jí)職稱教師390多人，占比32.79%，具有碩士、博士學(xué)位教師占比74.72%，其中有海外經(jīng)歷的教師有31人。學(xué)校現(xiàn)有省級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)1個(gè)，南粵優(yōu)秀教師6人。學(xué)校還聘任了一批海內(nèi)外知名教授擔(dān)任學(xué)術(shù)顧問及講座教授，聘任了一大批業(yè)界精英和“雙師型”教師擔(dān)任大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師。2019年11月，學(xué)校聘請(qǐng)諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)得主、法國(guó)化學(xué)家Jean-Marie Lehn教授為名譽(yù)校長(zhǎng)。 目前，學(xué)校有16個(gè)學(xué)院（系、部），共51個(gè)本科專業(yè)，其中5個(gè)中外聯(lián)合培養(yǎng)雙學(xué)位國(guó)際班、2個(gè)海外創(chuàng)新班、1個(gè)雙語班，涵蓋了管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、文學(xué)、工學(xué)、藝術(shù)學(xué)、教育學(xué)、醫(yī)學(xué)等7個(gè)學(xué)科門類。 學(xué)校致力于實(shí)踐教學(xué)體系建設(shè)的探索，不斷提高學(xué)生的應(yīng)用能力和創(chuàng)新能力。建立“互聯(lián)網(wǎng)+會(huì)計(jì)教學(xué)一體化改革試驗(yàn)區(qū)”，依托校企協(xié)同育人平臺(tái)和校外實(shí)踐基地建設(shè)相結(jié)合，將實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)通過合理配置，讓學(xué)生在實(shí)踐教學(xué)中掌握必備的、完整的、系統(tǒng)的技能和技術(shù)。在校內(nèi)斥巨資建設(shè)高標(biāo)準(zhǔn)、高水平、獨(dú)具特色的經(jīng)管學(xué)科跨專業(yè)綜合仿真實(shí)習(xí)、云計(jì)算、云桌面平臺(tái)，以及大傳播實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺(tái)。其中，跨專業(yè)綜合仿真平臺(tái)被廣東省教育廳納入省質(zhì)量工程實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心立項(xiàng)建設(shè)項(xiàng)目。 隨著經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展和粵港澳大灣區(qū)的建設(shè)，學(xué)校高度重視教育教學(xué)國(guó)際化發(fā)展，積極推動(dòng)和開展各項(xiàng)對(duì)外合作與交流，引進(jìn)國(guó)外及地區(qū)優(yōu)質(zhì)教育資源，實(shí)現(xiàn)多元化的聯(lián)合培養(yǎng)模式。學(xué)校與澳大利亞、英國(guó)、美國(guó)、泰國(guó)等國(guó)外和港澳臺(tái)的多家境外高校建立了良好合作關(guān)系，積極為學(xué)生舉辦國(guó)際化活動(dòng)，拓寬其國(guó)際化視野。現(xiàn)已與英國(guó)哈德斯菲爾德大學(xué)、澳大利亞堪培拉大學(xué)等多所國(guó)外知名大學(xué)共同創(chuàng)辦“3+1”“2+2”等辦學(xué)模式。近年來派出約3200多名師生赴國(guó)外和港澳臺(tái)地區(qū)學(xué)習(xí)與交流，為社會(huì)輸送了一批具有國(guó)際視野的優(yōu)秀人才。 學(xué)�，F(xiàn)已獲得招收港澳臺(tái)留學(xué)生資格，正在積極推動(dòng)粵港澳大灣區(qū)高校合作，將高等教育融入國(guó)際大環(huán)境。 建校以來，學(xué)校社會(huì)影響力不斷擴(kuò)大，社會(huì)知名度顯著提升，學(xué)校辦學(xué)水平不斷提高，已為國(guó)家培養(yǎng)了各類優(yōu)秀人才七萬多名，深受用人單位好評(píng)，社會(huì)認(rèn)可度高。畢業(yè)生主要在財(cái)經(jīng)、金融、商貿(mào)、管理、語言、外事等領(lǐng)域就業(yè)，本科生初次就業(yè)率連續(xù)5年均在97%以上，初次就業(yè)率高于全省平均水平，用人單位對(duì)畢業(yè)生滿意度高達(dá)96%。 學(xué)校的科研能力和為社會(huì)服務(wù)的能力也不斷提升，教師承擔(dān)的省部級(jí)科研項(xiàng)目數(shù)和項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)持續(xù)攀升，發(fā)表在核心期刊、SCI、EI的科研論文數(shù)量也不斷增加。學(xué)校現(xiàn)有兩個(gè)廣東省省級(jí)重點(diǎn)學(xué)科：廣東省高校特色重點(diǎn)學(xué)科——會(huì)計(jì)學(xué)，廣東省高校重點(diǎn)培育學(xué)科——新聞傳播學(xué)。 學(xué)校先后榮獲“廣東省十佳獨(dú)立學(xué)院”“中國(guó)民辦高等教育優(yōu)秀院�！薄皬V東省最具就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力獨(dú)立學(xué)院”和“廣東省最具綜合實(shí)力學(xué)院”“中國(guó)財(cái)經(jīng)類獨(dú)立學(xué)院排名第3位”等稱號(hào)。 學(xué)校以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，圍繞國(guó)家及廣東省中長(zhǎng)期教育改革發(fā)展規(guī)劃綱要確定的目標(biāo)，堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，深入貫徹全國(guó)教育大會(huì)精神，堅(jiān)持以立德樹人為根本，堅(jiān)持“創(chuàng)百年名校，育華夏英才”的辦學(xué)理念，以改革創(chuàng)新為動(dòng)力，以服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展為導(dǎo)向，以現(xiàn)代大學(xué)制度為支撐，不斷優(yōu)化學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)，提升辦學(xué)質(zhì)量與層次，努力培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用型人才，全面推進(jìn)具有鮮明財(cái)經(jīng)特色的高水平應(yīng)用型大學(xué)建設(shè)，一步一個(gè)腳印，為實(shí)現(xiàn)建成國(guó)內(nèi)一流民辦大學(xué)的宏偉目標(biāo)而努力奮斗！ �；� 華商學(xué)院的校徽，充分表達(dá)學(xué)校對(duì)學(xué)術(shù)及社會(huì)的開放態(tài)度。 校徽整體外圓內(nèi)方，由傳統(tǒng)元素配以莊重雅致的古典紅融合而成，流露出濃郁厚重的文化氣息，象征了活力，干勁及靈活性，準(zhǔn)確體現(xiàn)“學(xué)院”身份。 �；罩行牟糠譃橐还朋w“商”字，取古代方鼎和權(quán)杖抽象變化而成。鼎為誠信之尊;杖為權(quán)威之證;兩者融合，突顯出華商學(xué)院誠信和權(quán)威的特質(zhì)。杖、鼎的組合形態(tài)恰似正在開鎖的鑰匙，意寓華商學(xué)院肩負(fù)解惑育人、開啟知識(shí)之門的神圣使命。 外圓內(nèi)方，有容乃大。外圓則周而復(fù)始，生生不息，預(yù)示華商學(xué)院前景一片光明。內(nèi)方而富于變化，意指華商學(xué)院行止有度但絕不墨守成規(guī)。 整個(gè)�；诊L(fēng)格穩(wěn)中有變，意蘊(yùn)樸實(shí)而博大雋永，十分貼切地表達(dá)出華商學(xué)院的獨(dú)特內(nèi)涵和遠(yuǎn)大抱負(fù)。 校訓(xùn) “厚德·勵(lì)志·博學(xué)·創(chuàng)新” “厚德”--源自《易經(jīng).坤卦》:“地勢(shì)坤，君子以厚德載物”�！昂竦隆奔磳捄袢蕫鄣男男耘c品德之義。引申為華商學(xué)院的師生要樹立良好的做人的德行標(biāo)準(zhǔn)，誠以修身，信以立世。同時(shí)也表明華商學(xué)院將以深厚的德澤育人利物，以崇高的道德、精深的學(xué)識(shí)培育學(xué)子成才，厚己德以厚社會(huì)之德。 “勵(lì)志”--“勵(lì)”，古語通礪或厲，意指磨練、振奮的意思，現(xiàn)代語指勸勉；“志”：意志，志氣；“勵(lì)志”即勉勵(lì)意志，磨練意志。引申為華商學(xué)院的師生要清貧飽學(xué)而胸懷天下，淡泊名利而志存高遠(yuǎn)，意志堅(jiān)定而毅力超群，奮發(fā)志氣，把精力集中在做學(xué)問、求知識(shí)方面上，勵(lì)己志以勵(lì)社會(huì)之志。 “博學(xué)”--源自《論語.子張》：“子夏曰：博學(xué)而篤志，切問而近思，仁在其中矣。”即指做學(xué)問之道。引申為華商學(xué)院的師生要“樂學(xué)、好問、勤思、明辨”，更新知識(shí)，加深學(xué)養(yǎng)，先博后淵。要繼承和豐富優(yōu)秀的知識(shí)文化，兼收并蓄、博采眾長(zhǎng)，博己學(xué)以博社會(huì)之學(xué)。 “創(chuàng)新”--“創(chuàng)”，意指開始，開始做；“新”，意指新鮮，過去沒有出現(xiàn)和發(fā)生過的�！皠�(chuàng)新”即拋開舊的，創(chuàng)造新的，敢做別人沒有做的正義之事，敢走別人沒有走的崎嶇之路。引申為華商學(xué)院的師生要敢為天下先，在獨(dú)立學(xué)院的教育領(lǐng)域中開拓進(jìn)取，不屈不撓，闖出一條符合教育規(guī)律、具有華商特色的辦學(xué)之路，創(chuàng)己新以創(chuàng)社會(huì)之新。