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基本情況：青海交通職業(yè)技術(shù)學院始建于1976年12月，隸屬省交通運輸廳，業(yè)務(wù)受省教育廳指導(dǎo)，2002年4月升格為高等職業(yè)院校。學校作為西北地區(qū)唯一一所交通運輸類國家骨干高職院校，先后建成國家優(yōu)質(zhì)�？聘叩嚷殬I(yè)院校、第七屆黃炎培職業(yè)教育優(yōu)秀學校、國家現(xiàn)代學徒制建設(shè)單位、第八批國家級專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育基地、國家在線精品課程1門、省級“文明校園”、省職業(yè)教育綜合能力提升示范院校。3次榮獲全國高職院校服務(wù)貢獻50強，2次榮獲全國職業(yè)教育先進集體等榮譽稱號。成為青海省“雙高計劃”建設(shè)學校、國家職業(yè)教育虛擬仿真示范實訓(xùn)基地、第二批國家級職業(yè)教育教師教學創(chuàng)新團隊立項建設(shè)單位、全國“大中小學思政課一體化共同體”建設(shè)單位。 機構(gòu)設(shè)置：學校設(shè)有15個管理機構(gòu)：黨政辦公室、組織部（統(tǒng)戰(zhàn)部）、宣傳部、紀檢監(jiān)察部、人事處、教務(wù)處（教師發(fā)展中心）、學生工作處（團委）、審計處、財務(wù)處、發(fā)展規(guī)劃處（職業(yè)教育研究中心）、科研管理處、國有資產(chǎn)管理處、后勤管理處（基建處）、保衛(wèi)處（武裝部）、工會（離退休人員管理辦公室、關(guān)心下一代工作委員會）；9個教學機構(gòu)：生態(tài)農(nóng)牧學院、化工與自動化學院、能源材料學院、信息管理學院、交通運輸學院、水利與土木工程學院、公共教育學院、馬克思主義學院、青海省工業(yè)技師學院；9個教學輔助機構(gòu)：繼續(xù)教育與職業(yè)培訓(xùn)中心、招生就業(yè)指導(dǎo)中心、教育質(zhì)量監(jiān)控管理中心、圖書館、信息中心、合作交流中心、實驗實訓(xùn)管理中心、青海交職院高校資產(chǎn)經(jīng)營有限公司、校醫(yī)務(wù)所。 辦學條件：學校校區(qū)布局“1個主校區(qū)、2個分校區(qū)、3個實習實訓(xùn)基地”，占地面積達831.51畝，總建筑面積31.41萬平方米，教學科研行政用房面積20.16萬平方米，生均科研行政用房面積24.82平方米，校區(qū)規(guī)劃布局合理、設(shè)施功能完善、辦學條件一流、校園環(huán)境優(yōu)美。學校教學科研儀器設(shè)備值約1.96億元，設(shè)備8928臺套，生均教科研儀器設(shè)備值2.41萬元。圖書館館藏圖書總量110.15萬冊，生均圖書131.58冊。建有校內(nèi)教學實訓(xùn)場所177個，產(chǎn)教融合實習基地175個，生產(chǎn)（經(jīng)營）性實訓(xùn)基地4個，其中崗位實習基地84個。 專業(yè)設(shè)置：緊緊圍繞我省生態(tài)文明高地和產(chǎn)業(yè)“四地”建設(shè)，建立專業(yè)動態(tài)調(diào)整機制，不斷優(yōu)化專業(yè)布局，形成以交通運輸、裝備制造、電子信息、旅游等10大類為主，特色鮮明、優(yōu)勢互補的36個專業(yè)。建成國家高等職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展行動計劃骨干專業(yè)2個，國家骨干專業(yè)4個、國家級現(xiàn)代學徒制試點專業(yè)1個、國家級精品專業(yè)1個、國家級提升專業(yè)服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展能力重點專業(yè)2個、省級現(xiàn)代學徒制試點專業(yè)2個、省級示范專業(yè)8個、省級重點專業(yè)6個。 師資隊伍：學校編制596個，現(xiàn)有教職工686人（在編教師570人，聘用教師116人），其中專任教師467人，具有高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)的專任教師169人，占專任教師總數(shù)的36.19%，其中正高級專任教師57人，具有研究生及以上學位的教師240人，占專任教師51.39%，專任專業(yè)課教師372人，“雙師型”教師205人，占專任專業(yè)課教師55.11%。獲國家級教師教學創(chuàng)新團隊1個、全國優(yōu)秀教師等國家級榮譽16項、青海省杰出教師等省級榮譽48項，其中近五年教師獲得國家級獎勵或榮譽3項。 人才培養(yǎng)：堅持立德樹人根本任務(wù)，深化教育教學改革，創(chuàng)新“崗課賽證”融通育人模式。承辦全國職業(yè)院校技能大賽青海賽區(qū)（中職組）電子電路裝調(diào)與應(yīng)用賽項，校企共同制定專業(yè)人才培養(yǎng)方案，重構(gòu)基于工作過程系統(tǒng)化課程體系，全面推進“三教”改革，五育并舉共育技術(shù)技能人才，對接我省生態(tài)文明高地、產(chǎn)業(yè)四地建設(shè)，新增生態(tài)環(huán)保技術(shù)和儲能材料技術(shù)等專業(yè)8個。每年招生計劃完成率100%，每年應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)去向落實率均達90%以上。近年獲青海省教學成果一等獎2項，學生獲國家級技能大賽獎項50余項、省部級獎項60余項。 科研與社會服務(wù)：學校堅持“以研促教、以教促學”的方針，大力推動科研強校戰(zhàn)略，提升廣大教師科研能力，學�？蒲袑嵙χ鸩皆鰪�，科研工作進入了一個快速發(fā)展的新階段。建成省級重點實驗室3個，建設(shè)青海物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應(yīng)用協(xié)同創(chuàng)新（工程）中心等6個創(chuàng)新發(fā)展中心及1個產(chǎn)教聯(lián)盟，開展企業(yè)技術(shù)研發(fā)和產(chǎn)品升級。近五年來教科研項目累計立項118項，其中國家級3項，省部級31項，市廳級9項，其他75項。獲得青海省科學技術(shù)進步二等獎1項，開發(fā)專利和軟件著作權(quán)172件；制定地方標準10項、團體標準1項、省級工法1項；發(fā)表論文400篇，其中中文核心91篇。近五年科研經(jīng)費到賬333.7萬元，橫向技術(shù)服務(wù)和培訓(xùn)年均到賬經(jīng)費4982.28萬元，近五年年均非學歷培訓(xùn)18634人次，是在校生人數(shù)的2.82倍。 產(chǎn)教融合與校企合作：學校自1993年以來，依托專業(yè)優(yōu)勢先后創(chuàng)辦育才公路勘察設(shè)計有限公司等10個校內(nèi)生產(chǎn)性實習實訓(xùn)基地，積極發(fā)揮“校企合作、機制探索、學生實訓(xùn)、雙師培養(yǎng)、社會服務(wù)、自我造血”的六大功能，服務(wù)到款額及培訓(xùn)收入年均近5000萬元。2011年，學校牽頭組建青海交通運輸職業(yè)教育集團，目前有171家成員單位，形成“政府主導(dǎo)、四元協(xié)同、六位一體”的建設(shè)模式，實施“兩工程一標準”，打通校企師資雙向流通渠道，為西部民族地區(qū)職教集團建設(shè)提供范例。 學校始終堅持黨的全面領(lǐng)導(dǎo)，始終牢記為黨育人、為國育才使命，始終秉承“厚德、篤學、求實、創(chuàng)新”的校訓(xùn)。累計為青海經(jīng)濟社會和交通運輸行業(yè)發(fā)展培養(yǎng)了8萬多名“下得去、留得住、用得好”的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。站在新的歷史起點，學校面臨著新機遇，將聚焦生態(tài)文明高地和產(chǎn)業(yè)“四地”建設(shè)，不斷探索辦學模式和發(fā)展路徑，把學校打造成為西部民族地區(qū)職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展樣板。 （數(shù)據(jù)更新至2023年9月25日）