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風(fēng)又將時間推至六月,高考的序曲聲漸近,三年光影掠過,而今你們終要完成這份青春的答卷,祝大家高考取得好成績,考上心儀的大學(xué)!本文朱老師為大家整理了關(guān)于2023年內(nèi)蒙古交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院預(yù)估分數(shù)線是多少的數(shù)據(jù),希望對大家有幫助。
2023年內(nèi)蒙古交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院的預(yù)估錄取分數(shù)線區(qū)間為130分至157分,錄取位次在460681名-24111名區(qū)間。
1、內(nèi)蒙古交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院在河北2022年物理最低錄取分數(shù)線為360分,最低錄取位次為248191名;
2、內(nèi)蒙古交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院在山西2022年理科最低錄取分數(shù)線為315分,最低錄取位次為61375名;
3、內(nèi)蒙古交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院在江西2022年文科最低錄取分數(shù)線為181分,最低錄取位次為191089名;
4、內(nèi)蒙古交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院在貴州2022年文科最低錄取分數(shù)線為273分,最低錄取位次為120458名;
5、內(nèi)蒙古交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院在云南2022年文科最低錄取分數(shù)線為333分,最低錄取位次為128627名;
1、2022年內(nèi)蒙古交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院在全國各省錄取分數(shù)線統(tǒng)計表
年份 | 招生省份 | 科目(選科要求) | 所在批次/段 | 最低錄取分 | 最低位次 |
---|---|---|---|---|---|
2022 | 河北 | 歷史 | ? | 203 | 191813 |
2022 | 河北 | 物理 | ? | 360 | 248191 |
2022 | 山西 | 理科 | 專科 | 315 | 61375 |
2022 | 山西 | 文科 | ? | 312 | 44652 |
2022 | 內(nèi)蒙古 | 理科 | 專科 | 200 | 74717 |
2022 | 內(nèi)蒙古 | 文科 | ? | 160 | 28804 |
2022 | 安徽 | 理科 | 專科 | 269 | 268450 |
2022 | 安徽 | 文科 | ? | 283 | 155858 |
2022 | 江西 | 理科 | ? | 150 | 253137 |
2022 | 江西 | 文科 | 專科 | 181 | 191089 |
2022 | 山東 | 綜合 | 2段 | 354 | 460681 |
2022 | 貴州 | 理科 | ? | 239 | 203739 |
2022 | 貴州 | 文科 | ? | 273 | 120458 |
2022 | 云南 | 理科 | ? | 210 | 172657 |
2022 | 云南 | 文科 | ? | 333 | 128627 |
2022 | 甘肅 | 理科 | 專科 | 160 | 112687 |
2022 | 甘肅 | 文科 | ? | 327 | 57867 |
2022 | 新疆 | 理科 | ? | 157 | - |
2022 | 新疆 | 文科 | ? | - | - |
2、2021年內(nèi)蒙古交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院在全國各省錄取分數(shù)線統(tǒng)計表
年份 | 招生省份 | 科目(選科要求) | 所在批次/段 | 最低錄取分 | 最低位次 |
---|---|---|---|---|---|
2021 | 河北 | 物理 | 專科 | 338 | 199638 |
2021 | 山西 | 理科 | ? | 190 | 75601 |
2021 | 山西 | 文科 | ? | 130 | 65406 |
2021 | 內(nèi)蒙古 | 理科 | ? | 160 | - |
2021 | 內(nèi)蒙古 | 文科 | ? | 166 | - |
2021 | 安徽 | 理科 | ? | 200 | 225474 |
2021 | 安徽 | 文科 | ? | 237 | 181720 |
2021 | 江西 | 理科 | 專科 | 150 | 214241 |
2021 | 江西 | 文科 | ? | 160 | 174816 |
2021 | 山東 | 綜合 | 2段 | 358 | 415816 |
2021 | 貴州 | 理科 | ? | 219 | 207119 |
2021 | 貴州 | 文科 | ? | 364 | 107067 |
2021 | 云南 | 理科 | ? | 309 | 154152 |
2021 | 云南 | 文科 | ? | 510 | 35660 |
2021 | 甘肅 | 理科 | ? | 160 | 112216 |
2021 | 甘肅 | 文科 | ? | 320 | 60195 |
3、2020年內(nèi)蒙古交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院在全國各省錄取分數(shù)線統(tǒng)計表
年份 | 招生省份 | 科目(選科要求) | 所在批次/段 | 最低錄取分 | 最低位次 |
---|---|---|---|---|---|
2020 | 河北 | 理科 | ? | 338 | 231220 |
2020 | 河北 | 文科 | 專科 | 352 | 125706 |
2020 | 山西 | 理科 | ? | 130 | 97430 |
2020 | 山西 | 文科 | ? | 130 | 78696 |
2020 | 內(nèi)蒙古 | 理科 | 專科 | 162 | 75129 |
2020 | 內(nèi)蒙古 | 理科 | ? | 293 | 64828 |
2020 | 內(nèi)蒙古 | 文科 | 專科 | 161 | 39107 |
2020 | 內(nèi)蒙古 | 文科 | ? | 399 | 25296 |
2020 | 安徽 | 理科 | ? | - | - |
2020 | 安徽 | 文科 | 專科 | 266 | 184618 |
2020 | 江西 | 理科 | ? | 288 | - |
2020 | 江西 | 文科 | 專科 | 178 | - |
2020 | 山東 | 綜合 | 2段 | 335 | 442159 |
2020 | 貴州 | 理科 | ? | - | - |
2020 | 貴州 | 文科 | ? | 303 | 128931 |
2020 | 云南 | 理科 | 專科 | 230 | 158842 |
2020 | 云南 | 文科 | ? | 322 | 122092 |
2020 | 甘肅 | 理科 | ? | - | - |
2020 | 甘肅 | 文科 | 專科 | 289 | 78517 |
4、2019年內(nèi)蒙古交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院在全國各省錄取分數(shù)線統(tǒng)計表
年份 | 招生省份 | 科目(選科要求) | 所在批次/段 | 最低錄取分 | 最低位次 |
---|---|---|---|---|---|
2019 | 河北 | 理科 | 專科 | 271 | 237493 |
2019 | 河北 | 文科 | ? | 300 | 142136 |
2019 | 山西 | 理科 | ? | 130 | 103081 |
2019 | 山西 | 文科 | ? | 130 | 85927 |
2019 | 內(nèi)蒙古 | 理科 | ? | 163 | 75956 |
2019 | 內(nèi)蒙古 | 理科 | ? | 272 | 70022 |
2019 | 內(nèi)蒙古 | 文科 | ? | 191 | 40805 |
2019 | 內(nèi)蒙古 | 文科 | ? | 407 | 24111 |
2019 | 安徽 | 理科 | ? | - | - |
2019 | 安徽 | 文科 | ? | 212 | 179801 |
2019 | 江西 | 理科 | ? | - | - |
2019 | 江西 | 文科 | ? | - | - |
2019 | 山東 | 理科 | ? | 300 | 289892 |
2019 | 山東 | 文科 | ? | 334 | 179820 |
2019 | 貴州 | 理科 | ? | - | - |
2019 | 貴州 | 文科 | 專科 | 413 | 74182 |
2019 | 云南 | 理科 | ? | 212 | 154588 |
2019 | 云南 | 文科 | ? | 312 | 117747 |
2019 | 甘肅 | 理科 | ? | 290 | 120375 |
2019 | 甘肅 | 文科 | ? | 300 | 71144 |
5、2018年內(nèi)蒙古交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院在全國各省錄取分數(shù)線統(tǒng)計表
年份 | 招生省份 | 科目(選科要求) | 所在批次/段 | 最低錄取分 | 最低位次 |
---|---|---|---|---|---|
2018 | 河北 | 理科 | ? | 228 | 221998 |
2018 | 河北 | 文科 | 專科 | 199 | 140307 |
2018 | 山西 | 理科 | ? | 150 | 85496 |
2018 | 山西 | 文科 | ? | 150 | 56000 |
2018 | 內(nèi)蒙古 | 理科 | ? | 160 | 78894 |
2018 | 內(nèi)蒙古 | 理科 | ? | 172 | 78597 |
2018 | 內(nèi)蒙古 | 文科 | ? | 160 | 40665 |
2018 | 內(nèi)蒙古 | 文科 | ? | 317 | 31536 |
2018 | 山東 | 理科 | ? | 228 | 298113 |
2018 | 山東 | 文科 | ? | 234 | 215944 |
2018 | 貴州 | 理科 | ? | 238 | 207891 |
2018 | 貴州 | 文科 | 專科 | - | - |
2018 | 云南 | 理科 | 專科 | 241 | 146912 |
2018 | 云南 | 文科 | ? | 327 | 108102 |
2018 | 甘肅 | 理科 | ? | 288 | 124615 |
2018 | 甘肅 | 文科 | ? | 270 | 71713 |
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1、內(nèi)蒙古交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院是211還是985內(nèi)蒙古交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院不是211也不是985大學(xué),率屬于省政府的是專科學(xué)校。根據(jù)內(nèi)蒙古交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院在各省發(fā)布的招生計劃批次設(shè)置,我們可以知道,內(nèi)蒙古交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院不是本科,屬于?聘咝#瑑(nèi)蒙古交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院創(chuàng)建于1974年,始終堅持“德育為先、技能為重、育人為本”的辦學(xué)理念,專注培養(yǎng)高素質(zhì)現(xiàn)代交通運輸人才,素有“祖國北疆交通人才搖籃”美譽,是全國...查看更多
1、內(nèi)蒙古交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院是本科還是在?苾(nèi)蒙古交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院是專科。根據(jù)內(nèi)蒙古交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院在各省發(fā)布的招生計劃批次設(shè)置,我們可以知道,內(nèi)蒙古交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院不是本科,屬于專科高校,內(nèi)蒙古交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院創(chuàng)建于1974年,始終堅持“德育為先、技能為重、育人為本”的辦學(xué)理念,專注培養(yǎng)高素質(zhì)現(xiàn)代交通運輸人才,素有“祖國北疆交通人才搖籃”美譽,是全國職業(yè)教育先進單位、國家技能人才培育突出貢獻單位、...查看更多
1、內(nèi)蒙古交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院是一本還是二本內(nèi)蒙古交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院不是本科,屬于專科。根據(jù)內(nèi)蒙古交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院在各省發(fā)布的招生計劃批次設(shè)置,我們可以知道,內(nèi)蒙古交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院不是本科,屬于?聘咝,內(nèi)蒙古交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院創(chuàng)建于1974年,始終堅持“德育為先、技能為重、育人為本”的辦學(xué)理念,專注培養(yǎng)高素質(zhì)現(xiàn)代交通運輸人才,素有“祖國北疆交通人才搖籃”美譽,是全國職業(yè)教育先進單位、國家技能人才培育突出...查看更多
1、內(nèi)蒙古交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院是雙一流大學(xué)嗎內(nèi)蒙古交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院不是雙一流大學(xué),率屬于省政府的公辦專科學(xué)校。根據(jù)內(nèi)蒙古交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院在各省發(fā)布的招生計劃批次設(shè)置,我們可以知道,內(nèi)蒙古交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院不是本科,屬于?聘咝,內(nèi)蒙古交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院創(chuàng)建于1974年,始終堅持“德育為先、技能為重、育人為本”的辦學(xué)理念,專注培養(yǎng)高素質(zhì)現(xiàn)代交通運輸人才,素有“祖國北疆交通人才搖籃”美譽,是全國職業(yè)教育先進單...查看更多
1、內(nèi)蒙古交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院是省重點大學(xué)嗎內(nèi)蒙古交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院不是省重點大學(xué),率屬于省政府的公辦專科學(xué)校。根據(jù)內(nèi)蒙古交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院在各省發(fā)布的招生計劃批次設(shè)置,我們可以知道,內(nèi)蒙古交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院不是本科,屬于?聘咝,內(nèi)蒙古交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院創(chuàng)建于1974年,始終堅持“德育為先、技能為重、育人為本”的辦學(xué)理念,專注培養(yǎng)高素質(zhì)現(xiàn)代交通運輸人才,素有“祖國北疆交通人才搖籃”美譽,是全國職業(yè)教育先進單...查看更多
內(nèi)蒙古交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院創(chuàng)建于1974年,始終堅持“德育為先、技能為重、育人為本”的辦學(xué)理念,專注培養(yǎng)高素質(zhì)現(xiàn)代交通運輸人才,素有“祖國北疆交通人才搖籃”美譽,是全國職業(yè)教育先進單位、國家技能人才培育突出貢獻單位、全國交通類職業(yè)教育示范院校、全國交通運輸類示范專業(yè)點、首批中德職業(yè)教育合作項目院校、博世校企合作項目院校、自治區(qū)首批示范性高等職業(yè)院校。學(xué)院校園本部占地面積400余畝,綜合實訓(xùn)基地占地面積3400余畝,F(xiàn)有職業(yè)本科、高職、初中起點五年高職、技工等各類培養(yǎng)層次在校生11000余人,在全國大學(xué)生機器人大賽、全國城市軌道交通職業(yè)技能大賽、內(nèi)蒙古自治區(qū)大學(xué)生運動會、內(nèi)蒙古自治區(qū)高!凹t色經(jīng)典我詠傳”誦讀大賽等各類職業(yè)技能及文體賽事中取得優(yōu)異成績。現(xiàn)有專兼職教師627人,“雙師型”教師占54%,培育全國技術(shù)能手1人、全國交通運輸職教名師1人,自治區(qū)“草原英才”2人、自治區(qū)技術(shù)能手3人、自治區(qū)教學(xué)名師7人、自治區(qū)教學(xué)團隊7個,建成技能大師工作室3個。深耕交通運輸職業(yè)教育40余年,為交通運輸生產(chǎn)建設(shè)一線輸送了大批技術(shù)專家,為自治區(qū)經(jīng)濟社會發(fā)展提供了強有力的人才支持和智力保障。強化引領(lǐng),落實立德樹人根本任務(wù)。學(xué)院堅持以思想鑄魂育人,構(gòu)建“思政課程+課程思政+三全育人”體系,建設(shè)自治區(qū)思政名師工作室、自治區(qū)高校心理健康教育示范中心,打造文化育人新高地,引導(dǎo)各民族師生厚植愛國情懷,打好“中國底色”,推進核心價值觀在校園落地生根。聚焦產(chǎn)業(yè),彰顯特色專業(yè)品牌優(yōu)勢。學(xué)院對接交通強國戰(zhàn)略,圍繞“大交通、新交通”理念,打造汽車、道橋、建筑、電氣、物流、軌道交通、航空運輸7大特色專業(yè)群共40個專業(yè),其中全國交通運輸類示范專業(yè)1個、自治區(qū)重點建設(shè)專業(yè)2個、自治區(qū)品牌專業(yè)4個、自治區(qū)精品課程6門,基本形成協(xié)調(diào)發(fā)展的現(xiàn)代綜合交通運輸專業(yè)體系。協(xié)同育人,引領(lǐng)產(chǎn)教融合創(chuàng)新發(fā)展。學(xué)院積極構(gòu)建就業(yè)需求導(dǎo)向、行業(yè)深入指導(dǎo)、產(chǎn)教深度融合的校企緊密型合作辦學(xué)機制。陸續(xù)組建中德汽車機電項目班、博世工程師班、一汽大眾工程師班、京東物流班、咸亨國際班等訂單式項目班;與企業(yè)合作共建軌道交通產(chǎn)業(yè)學(xué)院、民航特種車輛培訓(xùn)學(xué)院、無人機飛行學(xué)院、船員培訓(xùn)基地、航空項目部等校企合作命運共同體,共同開發(fā)專業(yè)及課程資源,建設(shè)實習(xí)實訓(xùn)基地,培育“雙師”型教師隊伍,推動科技創(chuàng)新,搭建起一體化育人的現(xiàn)代交通職教平臺,有效促進畢業(yè)生更高質(zhì)量更充分就業(yè),近年來學(xué)院畢業(yè)生就業(yè)率始終保持在95%以上,畢業(yè)生滿意度和用人單位滿意度始終保持在97%以上,呈現(xiàn)出層次高、起薪高、對口率高、穩(wěn)定率高的良好態(tài)勢。作為首批試點院校和自治區(qū)試點牽頭單位,學(xué)院大力推進1+X證書試點工作,已面向13個專業(yè)開展3批共11個X證書考評,深化“課崗證融通”,將職業(yè)技能等級證書標準和內(nèi)容融入人才培養(yǎng)方案,深化復(fù)合型人才培養(yǎng)和評價模式改革。縱向貫通,打通技能人才成長通道。學(xué)院牽頭組建交通運輸職教聯(lián)盟,推動職業(yè)教育資源優(yōu)化配置,提高區(qū)域職業(yè)教育整體水平。按照現(xiàn)代職業(yè)教育體系要求,積極構(gòu)建中職與高職貫通、高職與本科銜接的人才培養(yǎng)“立交橋”。與赤峰市11所中職學(xué)校合作開展14個專業(yè)中高職聯(lián)合辦學(xué);與內(nèi)蒙古工業(yè)大學(xué)、赤峰學(xué)院等本科院校合作開展本科層次職業(yè)教育;與內(nèi)蒙古農(nóng)業(yè)大學(xué)、集寧師范學(xué)院、內(nèi)蒙古鴻德文理學(xué)院合作開展全日制專升本教育;與北京交通大學(xué)合作開展非全日制本科教育,使更多學(xué)生有機會共享優(yōu)質(zhì)教育資源。橫向融通,助力推進全民終身學(xué)習(xí)。學(xué)院不斷提高社會服務(wù)能力,與行業(yè)及區(qū)域內(nèi)龍頭企業(yè)聯(lián)合建設(shè)內(nèi)河船員培訓(xùn)中心、消防安全培訓(xùn)基地、建筑工人崗位培訓(xùn)基地、快遞業(yè)培訓(xùn)中心等7個技能培訓(xùn)基地,面向社會開展16類職業(yè)技能培訓(xùn)鑒定。建設(shè)占地3400余畝、蒙東地區(qū)最大的交通綜合實訓(xùn)基地。學(xué)院年均開展各類培訓(xùn)12000余人次,日漸成為服務(wù)全方位、功能多元化的交通運輸行業(yè)技能培訓(xùn)重要基地。
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