一、成都師范學(xué)院在江蘇專業(yè)招生計劃(人數(shù)+代碼)

1、成都師范學(xué)院在江蘇的資產(chǎn)評估（(溫江校區(qū))）招生人數(shù)為3人;

2、成都師范學(xué)院在江蘇的地理科學(xué)（(溫江校區(qū))）招生人數(shù)為2人;

3、成都師范學(xué)院在江蘇的金融數(shù)學(xué)專業(yè)招生人數(shù)為5人;

4、成都師范學(xué)院在江蘇的心理學(xué)專業(yè)招生人數(shù)為3人;

5、成都師范學(xué)院在江蘇的工程造價專業(yè)招生人數(shù)為5人;

6、成都師范學(xué)院在江蘇的資產(chǎn)評估專業(yè)招生人數(shù)為2人;

二、成都師范學(xué)院在在江蘇高考專業(yè)招生計劃和人數(shù)代碼

1、2022成都師范學(xué)院在江蘇的招生計劃和人數(shù)代碼四

專業(yè)名稱	招生省份	年份/批次	專業(yè)招生代碼	招生計劃人數(shù)	選科要求	科目
心理學(xué) （(溫江校區(qū))）	江蘇	2022/本科	01	2	歷史+不限	歷史
資產(chǎn)評估 （(溫江校區(qū))）	江蘇	2022/本科	02	3	歷史+不限	歷史
地理科學(xué) （(溫江校區(qū))）	江蘇	2022/本科	03	2	歷史+(化學(xué)或地理)	歷史
金融數(shù)學(xué)	江蘇	2022/本科	04	5	物理+不限	物理
心理學(xué)	江蘇	2022/本科	05	3	物理+不限	物理
工程造價	江蘇	2022/本科	06	5	物理+不限	物理
資產(chǎn)評估	江蘇	2022/本科	07	2	物理+不限	物理
地理科學(xué)	江蘇	2022/本科	08	3	物理+(化學(xué)或地理)	物理

2、2021成都師范學(xué)院在江蘇的招生計劃和人數(shù)代碼四

專業(yè)名稱	招生省份	年份/批次	專業(yè)招生代碼	招生計劃人數(shù)	選科要求	科目
心理學(xué) （(主校區(qū))）	江蘇	2021/本科	01	2	歷史+不限	歷史
資產(chǎn)評估 （(主校區(qū))）	江蘇	2021/本科	02	3	歷史+不限	歷史
地理科學(xué) （(主校區(qū))）	江蘇	2021/本科	03	2	歷史+(化學(xué)或地理)	歷史
金融數(shù)學(xué)	江蘇	2021/本科	04	5	物理+不限	物理
心理學(xué)	江蘇	2021/本科	05	3	物理+不限	物理
工程造價	江蘇	2021/本科	06	5	物理+不限	物理
資產(chǎn)評估	江蘇	2021/本科	07	2	物理+不限	物理
地理科學(xué) （(主校區(qū))）	江蘇	2021/本科	08	3	物理+(化學(xué)或地理)	物理

3、2020成都師范學(xué)院在江蘇的招生計劃和人數(shù)代碼四

專業(yè)名稱	招生省份	年份/批次	專業(yè)招生代碼	招生計劃人數(shù)	選科要求	科目
金融數(shù)學(xué)	江蘇	2020/本二	03	5	-	理科
工程造價	江蘇	2020/本二	04	5	-	理科
資產(chǎn)評估	江蘇	2020/本二	05	5	-	理科
地理科學(xué)	江蘇	2020/本二	01	5	-	文科
心理學(xué)	江蘇	2020/本二	02	5	-	文科

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三、成都師范學(xué)院的最新學(xué)校簡介

成都師范學(xué)院是四川省省屬本科師范學(xué)院，是教育部教師隊伍建設(shè)示范項目單位、四川省綜合改革整體轉(zhuǎn)型試點高校。學(xué)校前身系1955年創(chuàng)辦的四川省教育行政學(xué)校，歷經(jīng)四川省教育干部進(jìn)修學(xué)院（1964年）、四川省教育學(xué)院（1978年）、四川教育學(xué)院（1984年）等發(fā)展階段。2012年3月，經(jīng)教育部批準(zhǔn)，改制為全日制普通本科院校,更名為成都師范學(xué)院。學(xué)校全面貫徹黨的教育方針，堅持辦學(xué)方向，堅持和加強黨的全面領(lǐng)導(dǎo),堅持全面從嚴(yán)治黨，落實立德樹人根本任務(wù)。學(xué)校遵循學(xué)生成長、成才、成師的規(guī)律，弘揚“愛、真、篤、為”的校訓(xùn)，踐行“讓學(xué)生在成都師范學(xué)院這段生活成為人生有價值的旅程”的教育理念，構(gòu)建以學(xué)生為中心的人才培養(yǎng)體系。65年來，學(xué)校由師而立，因師而興，依師而強，以師為榮，充分發(fā)揮教師教育的辦學(xué)優(yōu)勢，建設(shè)師德養(yǎng)成、師能培育、師知傳承的教師教育核心基地，探索師德養(yǎng)成與人才培養(yǎng)過程的有機融合，促進(jìn)教師職