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1、青島職業(yè)技術(shù)學(xué)院在湖北的現(xiàn)代物流管理專業(yè)招生人數(shù)為2人;
2、青島職業(yè)技術(shù)學(xué)院在湖北的傳播與策劃專業(yè)招生人數(shù)為1人;
3、青島職業(yè)技術(shù)學(xué)院在湖北的人力資源管理專業(yè)招生人數(shù)為4人;
4、青島職業(yè)技術(shù)學(xué)院在湖北的大數(shù)據(jù)技術(shù)專業(yè)招生人數(shù)為2人;
1、2022青島職業(yè)技術(shù)學(xué)院在湖北的招生計(jì)劃和人數(shù)代碼3
專業(yè)名稱 | 招生省份 | 年份/批次 | 專業(yè)招生代碼 | 招生計(jì)劃人數(shù) | 選科要求 | 科目 |
---|---|---|---|---|---|---|
現(xiàn)代物流管理 | 湖北 | 2022/? | 01 | 2 | 歷史+不限 | 歷史 |
傳播與策劃 | 湖北 | 2022/專科 | 02 | 1 | 歷史+不限 | 歷史 |
人力資源管理 | 湖北 | 2022/? | 03 | 4 | 歷史+不限 | 歷史 |
大數(shù)據(jù)技術(shù) | 湖北 | 2022/? | 04 | 2 | 物理+不限 | 物理 |
2、2021青島職業(yè)技術(shù)學(xué)院在湖北的招生計(jì)劃和人數(shù)代碼3
專業(yè)名稱 | 招生省份 | 年份/批次 | 專業(yè)招生代碼 | 招生計(jì)劃人數(shù) | 選科要求 | 科目 |
---|---|---|---|---|---|---|
軟件技術(shù) | 湖北 | 2021/? | 04 | 2 | 物理+不限 | 物理 |
大數(shù)據(jù)技術(shù) | 湖北 | 2021/? | 05 | 2 | 物理+不限 | 物理 |
現(xiàn)代物流管理 | 湖北 | 2021/專科 | 06 | 2 | 物理+不限 | 物理 |
酒店管理與數(shù)字化運(yùn)營(yíng) | 湖北 | 2021/? | 07 | 4 | 物理+不限 | 物理 |
人力資源管理 | 湖北 | 2021/專科 | 08 | 2 | 物理+不限 | 物理 |
市場(chǎng)營(yíng)銷 | 湖北 | 2021/? | 01 | 2 | 歷史+不限 | 歷史 |
酒店管理與數(shù)字化運(yùn)營(yíng) | 湖北 | 2021/專科 | 02 | 4 | 歷史+不限 | 歷史 |
人力資源管理 | 湖北 | 2021/? | 03 | 2 | 歷史+不限 | 歷史 |
3、2020青島職業(yè)技術(shù)學(xué)院在湖北的招生計(jì)劃和人數(shù)代碼3
專業(yè)名稱 | 招生省份 | 年份/批次 | 專業(yè)招生代碼 | 招生計(jì)劃人數(shù) | 選科要求 | 科目 |
---|---|---|---|---|---|---|
市場(chǎng)營(yíng)銷 | 湖北 | 2020/? | 03 | 2 | - | 文科 |
酒店管理 | 湖北 | 2020/專科 | 05 | 4 | - | 文科 |
人力資源管理 | 湖北 | 2020/? | 06 | 2 | - | 文科 |
軟件技術(shù) | 湖北 | 2020/專科 | 01 | 2 | - | 理科 |
大數(shù)據(jù)技術(shù)與應(yīng)用 | 湖北 | 2020/? | 02 | 2 | - | 理科 |
物流管理 | 湖北 | 2020/? | 04 | 2 | - | 理科 |
酒店管理 | 湖北 | 2020/? | 05 | 4 | - | 理科 |
人力資源管理 | 湖北 | 2020/? | 06 | 2 | - | 理科 |
一、辦學(xué)定位青島職業(yè)技術(shù)學(xué)院是一所省市共管、以市管為主的全日制普通高校。主要從事全日制高職教育和社會(huì)職業(yè)技能培訓(xùn),兼顧成人學(xué)歷教育、中外合作學(xué)歷教育及中小學(xué)教師、校長(zhǎng)培訓(xùn)等,具有接收外國(guó)留學(xué)生資質(zhì)和聘請(qǐng)外國(guó)文教專家資格。在職教職工801人,全日制高職在校生12000余人,近五年,畢業(yè)生就業(yè)率穩(wěn)定在98%。二、辦學(xué)理念學(xué)校秉承“修能致用”的校訓(xùn),“厚德樂(lè)學(xué)、修能致用”的校風(fēng)和“樂(lè)學(xué)善思、知行合一”的學(xué)風(fēng),構(gòu)建并不斷完善“黨建引領(lǐng) 四聯(lián)四驅(qū)”三全育人體系,通過(guò)“學(xué)校與社會(huì)、學(xué)校與企業(yè)、學(xué)校與家庭、學(xué)院與書(shū)院”四方聯(lián)動(dòng)和“思政育人、專業(yè)育人、文化育人、實(shí)踐育人”四維驅(qū)動(dòng),全面落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)。全面實(shí)施大學(xué)生文明修身、體質(zhì)提升、心理健康、技能提升“四大工程”,扎實(shí)推進(jìn)“三全育人”,不斷提升大學(xué)生綜合素質(zhì),助推學(xué)生成長(zhǎng)成才。三、歷史沿革1951年11月,青島教工業(yè)余學(xué)院創(chuàng)建,
青島職業(yè)技術(shù)學(xué)院在湖北高
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