1、任何人如果不能教育自己，也就不能教育別人。

2、對(duì)于面臨著一個(gè)不可信賴的世界因而恐懼失望的青少年來(lái)說(shuō)，信任就意味著使人豁然開朗地領(lǐng)悟到人生的真理人的存在的真理。

3、你一天的愛(ài)心可能帶來(lái)別人一生的感謝。

4、含辛茹苦，嘔心瀝血，忘我工作。

5、我愿將自己全部的愛(ài)獻(xiàn)給孩子們，讓他們?cè)谌松�起跑線上跑好第一步。

6、踏踏實(shí)實(shí)做人認(rèn)認(rèn)真真做事。

7、奉獻(xiàn)人生，付出才會(huì)有收獲。

8、強(qiáng)烈的信仰會(huì)贏取堅(jiān)強(qiáng)的人，然后又使他們更堅(jiān)強(qiáng)。

9、誠(chéng)實(shí)做人，踏實(shí)工作。

10、我愿用我的百分百的愛(ài)換您百分百的滿意，我愿用一顆充滿責(zé)任的愛(ài)心為孩子們撐起一片蔚藍(lán)的天空，讓孩子們享受陽(yáng)光，享受快樂(lè)。

11、德高為師，身正為范。

12、喜歡孩子，善待孩子。

13、熱心對(duì)待工作，真心呵護(hù)幼兒，誠(chéng)心服務(wù)家長(zhǎng)。

14、太陽(yáng)下最光輝的職業(yè)是教師。

15、愛(ài)是教育的靈魂，只有融入了愛(ài)的教育才是真正的教育。以真誠(chéng)擁抱每位學(xué)生，用愛(ài)心譜寫動(dòng)人樂(lè)章。

16、博觀而約取，厚積而薄發(fā)。

17、揚(yáng)黃牛精神，做平凡工作。

18、不要隨便給一個(gè)人定性。

19、真誠(chéng)做人勤奮工作。人一生的快樂(lè)來(lái)源于對(duì)生活的樂(lè)觀，對(duì)工作的勤勉，對(duì)事業(yè)的執(zhí)著。

20、笨鳥先飛勤能補(bǔ)拙，愛(ài)心永鑄付出無(wú)限。

21、學(xué)生的滿意，是最大的幸福。

22、嚴(yán)師出高徒。

23、要做孩子的老師，先做孩子的朋友。

24、為他人的幸福而工作，才能達(dá)到自身的完善。

25、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認(rèn)為只有此時(shí)，我們才真正擁有了一切。

26、教育的根本任務(wù)是幫助學(xué)生學(xué)會(huì)生存，而不是代替學(xué)生生存。

27、尊重，讓幼兒的心靈走向自由；激勵(lì)，讓生命積極互動(dòng)；開放，讓人人收獲精彩。

28、做本真教師，教本色語(yǔ)文，育世紀(jì)人才。

29、圣明的教師給予學(xué)生的不是現(xiàn)成的知識(shí)寶殿，而是鼓勵(lì)他們?nèi)プ銎龃u的工作，教他們建筑。

30、教育是植根于愛(ài)的，充滿愛(ài)心的人，就會(huì)是成功的人。

31、大家齊努力，科技教育盛開花。

32、以德感人，為人師表。

33、教育學(xué)生，從愛(ài)出發(fā)，愛(ài)是一種特持久而深刻的感情。

34、每一個(gè)學(xué)生都是好學(xué)生。

35、教師是孩子的鏡子，孩子是老師的影子。

36、智者樂(lè)水，仁者樂(lè)山。

37、知錯(cuò)自責(zé)得理讓人——寬容處變不驚居安思�！�—競(jìng)爭(zhēng)。

38、每個(gè)孩子都是一粒種子。我愿做陽(yáng)光，給他們以溫暖；我愿做雨露，給他們以滋潤(rùn)；我愿做土壤，給他們以勃勃生機(jī)。

39、人應(yīng)該永遠(yuǎn)擁有兩樣?xùn)|西方，一盞永不熄滅的燈——希望之燈，一扇長(zhǎng)開的窗——接納之窗。

40、在陽(yáng)光下做人，在風(fēng)雨中做事。

41、我將用我的愛(ài)心去澆灌幼嫩的幼苗，愿這些幼苗在老師的關(guān)心下快樂(lè)的成長(zhǎng)。

42、我要把微笑綻開給孩子，鼓勵(lì)傳達(dá)給孩子，關(guān)愛(ài)贈(zèng)送給孩子，讓每個(gè)孩子都盡享教育的真愛(ài)。

43、外面的世界很精彩，孩子的世界更可愛(ài)，我愿沉浸在孩子的內(nèi)心世界彈撥和-諧動(dòng)人的樂(lè)章。

44、靜心的做老師，盡心的教學(xué)生。

45、教育的技巧在于教師如何釋放對(duì)孩子的愛(ài)。

46、和藹可親的態(tài)度，永遠(yuǎn)是教師良好教態(tài)的注腳。

47、教室的階梯才是展現(xiàn)才華的舞臺(tái)。

48、關(guān)愛(ài)每一個(gè)孩子，他們的成長(zhǎng)是我最大的快樂(lè)！

49、把愛(ài)帶給每位學(xué)生。

50、孩子的健康成長(zhǎng)，是我們最大的希望。

51、執(zhí)著杏壇，樂(lè)于奉獻(xiàn)。

52、培養(yǎng)人就是培養(yǎng)他對(duì)前途的希望。

53、真情教書，真心育人。

54、成功的人是跟別人學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，失敗的人只跟自己學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

55、師生之間心與心的交匯之處是愛(ài)的圣地。

56、一個(gè)好的教師，是一個(gè)懂得心理學(xué)和教育學(xué)的人。

57、“教師”應(yīng)該是個(gè)具有高超的德行持重明達(dá)和善的人，同時(shí)又要具有能夠經(jīng)常莊重安適和藹地和學(xué)生交談本領(lǐng)。

58、我們呵護(hù)孩子的奇思妙想，耐心等待孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步，讓他們能更好地書寫中國(guó)美好的我們未來(lái)！

59、眼中有孩子，心中有目標(biāo)。

60、多一份賞識(shí)，就多一份成功的希望。

61、做教師最主要的是不說(shuō)假話。要求學(xué)生做到的，自己要先做到。

62、對(duì)待家長(zhǎng)，教師要冬天般的冷靜思考，要春天般的溫馨溝通，要夏天般的熱情工作，要秋天般的美好憧憬。

63、一個(gè)教師必須對(duì)祖國(guó)優(yōu)秀文化和語(yǔ)言文字深深地?zé)釔?ài)否則就站不進(jìn)去，不可能獲得真知。

64、親其師，信其道，惡其師，疏其道。

65、生命正因?yàn)轱L(fēng)雨而變得精彩。

66、在達(dá)到理智的年齡以前，孩子不能接受觀念，而只能接受形象。

67、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。

68、人不可以瞧不起自己。

69、在奉獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)自我，在求真中完善自我，在創(chuàng)新中發(fā)展自我。

70、目標(biāo)的堅(jiān)定是性格中最必要的力量源泉之一，也是成功的利器之一。沒(méi)有它，天才也會(huì)在矛盾無(wú)定的迷徑中徒勞無(wú)功。

71、因材施教，才能獲得良好的效果。

72、在平等和諧的環(huán)境中，用愛(ài)心去呵護(hù)孩子的童心，讓每一個(gè)“祖國(guó)的花朵”燦爛地開放。

73、生命是一條艱險(xiǎn)的峽谷，只有勇敢的人才能通過(guò)。

74、一個(gè)人的快樂(lè)，不是因?yàn)樗麚碛械亩啵�而是因�(yàn)樗��?jì)較的少。

75、立足三尺講臺(tái)，塑造無(wú)悔人生。

76、真情打動(dòng)學(xué)生，誠(chéng)心感化學(xué)生，心靈聆聽學(xué)生，汗水澆灌學(xué)生。

77、在過(guò)多地要求學(xué)生的同時(shí)，也應(yīng)該盡可能地尊重他們。

78、走下講臺(tái)給學(xué)生講課。

79、以人為本，是一切教育的出發(fā)點(diǎn)。

80、用欣賞的眼光看待孩子，讓尊重伴隨他們的成長(zhǎng)。

81、讓我們一起走近孩子理解孩子傾聽孩子欣賞孩子鼓勵(lì)孩子，使孩子擁有一個(gè)快樂(lè)的童年！

82、語(yǔ)言作為工作對(duì)我們之重要，正如駿馬對(duì)于騎士的重要；課堂教學(xué)成功與否，在于作為騎士的教師駕馭駿馬的能力高低。

83、堅(jiān)持啟發(fā)式，避免注入式。

84、教師的工作是教書育人，不光是傳授學(xué)生知識(shí)，更要教學(xué)生怎樣做人。

85、我愛(ài)我?guī)�，我更�?ài)真理。

86、教師的加法是增加橋粱，教師的減法是減少荒涼。

87、一個(gè)人的知識(shí)越豐富，藝術(shù)修養(yǎng)越高，智力發(fā)展越好，對(duì)美的感受和理解也越深刻。

88、教育貴在一個(gè)“及”字，重在一個(gè)“小”字，即使天天從小事抓起。

89、一個(gè)孩子就是一個(gè)天使，一個(gè)天使就是一個(gè)希望，一個(gè)希望就是一段快樂(lè)的成長(zhǎng)。

90、關(guān)愛(ài)童心，感受真愛(ài)，欣賞童趣。