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一、對(duì)聯(lián)故事
【關(guān)于對(duì)聯(lián)的第一個(gè)故事】
明人解縉,門對(duì)富豪的竹林。除夕,他在門上貼了一副春聯(lián):
門對(duì)千根竹,家藏萬(wàn)卷書。
富豪見(jiàn)了,疑有諷己之意,叫人把竹砍掉。解縉深解其意,于上下聯(lián)各添一字:
門對(duì)千根竹短,家藏萬(wàn)卷書長(zhǎng)。
富豪更加惱火,下令把竹子連根挖掉。解縉暗中發(fā)笑,在上下聯(lián)又添一字:
門對(duì)千根竹短無(wú),家藏萬(wàn)卷書長(zhǎng)有。
富豪氣得目瞪口呆。
【關(guān)于對(duì)聯(lián)的第二個(gè)故事】
紀(jì)曉嵐9歲那年,到縣里參加童子試。入考場(chǎng)前,他手里正拿著一截樹枝和幾個(gè)相識(shí)的考生玩耍。這時(shí),擔(dān)任主考的教諭來(lái)了,紀(jì)曉嵐趕忙把樹枝藏在袖筒里,一本正經(jīng)地向教諭大人問(wèn)好。
先生看著這個(gè)小機(jī)靈鬼,心中十分喜歡,便把他叫到身邊說(shuō)道:“你這個(gè)小頑童,生得倒挺機(jī)靈,不知你的書念得如何?”紀(jì)曉嵐的娃娃臉上,兩只大眼晶晶閃亮,看著教諭說(shuō)道:“一會(huì)兒入場(chǎng)考試,大人就會(huì)曉得了。”他這么一說(shuō),把教諭大人逗樂(lè)了,說(shuō)道:“現(xiàn)在未入考場(chǎng),我倒要先試你一試!闭f(shuō)完,教諭給紀(jì)曉嵐出了一聯(lián),要他來(lái)對(duì),這句上聯(lián)是:"小童子暗藏春色。"紀(jì)曉嵐聽(tīng)了,臉上微微一紅,便撲嗤一下笑出聲來(lái),想是先生看到了自己剛才頑皮的樣子。便趕忙回答了一句下聯(lián):“老宗師明察秋毫!
二、對(duì)聯(lián)的'起源
張貼桃符:秦漢以前,民間每逢過(guò)年就有懸掛桃符(神荼和郁壘)的古老風(fēng)俗。
元日王安石
爆竹聲中一歲除,春風(fēng)送暖入屠蘇。
千門萬(wàn)戶曈曈日,總把新桃換舊符。
到了唐以后,有人開始把桃符上的門神神荼和郁壘換成了秦瓊和尉遲恭。
第一副對(duì)聯(lián):新年納余慶,嘉節(jié)號(hào)長(zhǎng)春!宕鷷r(shí)期后蜀王孟昶作
三、如何對(duì)對(duì)聯(lián)
對(duì)聯(lián)的上句叫上聯(lián)(也叫出句)下句叫下聯(lián)(也叫對(duì)句)
對(duì)聯(lián)的特點(diǎn)為:
1、字?jǐn)?shù)相等。上下聯(lián)的字?jǐn)?shù)必須相等。
例:刪改下面一副對(duì)聯(lián)的上聯(lián),使之對(duì)仗工整。
上聯(lián):茍有恒,何必要三更才入眠五更就起床
下聯(lián):最無(wú)益,莫過(guò)一日曝十日寒
改后上聯(lián):茍有恒,何必三更眠五更起
2、詞性相同。如實(shí)詞對(duì)實(shí)詞,虛詞對(duì)虛詞;實(shí)詞里要名詞對(duì)名詞,動(dòng)詞對(duì)動(dòng)詞等。
例:請(qǐng)適當(dāng)調(diào)整下聯(lián)詞語(yǔ)順序,使上下聯(lián)對(duì)仗工整。
上聯(lián):勝地?fù)?jù)淮南,看云影當(dāng)空,與水平分秋一色;
下聯(lián):橋過(guò)下扁舟,何處問(wèn)簫聲,有人吹到三更月。(揚(yáng)州二十四橋聯(lián))
改后下聯(lián):扁舟過(guò)橋下,問(wèn)簫聲何處,有人吹到月三更。
3、結(jié)構(gòu)相對(duì)。上下聯(lián)的結(jié)構(gòu)要并列對(duì)并列,偏正對(duì)偏正,主謂對(duì)主謂,動(dòng)賓對(duì)動(dòng)賓。
墻上蘆葦,頭重腳輕根底淺;
山間竹筍,嘴尖皮厚腹中空。
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