一、海南醫(yī)學(xué)院在海南專業(yè)招生計(jì)劃(人數(shù)+代碼)

1、海南醫(yī)學(xué)院在海南的醫(yī)學(xué)信息工程專業(yè)招生人數(shù)為22人;

2、海南醫(yī)學(xué)院在海南的中西醫(yī)臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)招生人數(shù)為9人;

3、海南醫(yī)學(xué)院在海南的醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)專業(yè)招生人數(shù)為31人;

4、海南醫(yī)學(xué)院在海南的醫(yī)學(xué)影像技術(shù)專業(yè)招生人數(shù)為19人;

5、海南醫(yī)學(xué)院在海南的兒科學(xué)專業(yè)招生人數(shù)為19人;

6、海南醫(yī)學(xué)院在海南的預(yù)防醫(yī)學(xué)專業(yè)招生人數(shù)為38人;

二、海南醫(yī)學(xué)院在在海南高考專業(yè)招生計(jì)劃和人數(shù)代碼

1、2022海南醫(yī)學(xué)院在海南的招生計(jì)劃和人數(shù)代碼5

專業(yè)名稱	招生省份	年份/批次	專業(yè)招生代碼	招生計(jì)劃人數(shù)	選科要求	科目
市場營銷	海南	2022/本科	27	22	不限	綜合
公共事業(yè)管理	海南	2022/本科	28	35	不限	綜合
健康服務(wù)與管理	海南	2022/本科	29	58	不限	綜合
勞動(dòng)與社會保障	海南	2022/本科	30	19	不限	綜合
醫(yī)學(xué)信息工程	海南	2022/本科	31	22	物	綜合
環(huán)境科學(xué)	海南	2022/本科	32	13	物 或 化 或 生	綜合
生物技術(shù)	海南	2022/本科	33	24	物 或 化 或 生	綜合
生物信息學(xué)	海南	2022/本科	34	27	物 或 化 或 生	綜合
應(yīng)用心理學(xué)	海南	2022/本科	35	12	物 或 化 或 生	綜合
應(yīng)用統(tǒng)計(jì)學(xué)	海南	2022/本科	36	12	物 或 化 或 生	綜合
康復(fù)治療學(xué)	海南	2022/本科	37	33	化	綜合
中西醫(yī)臨床醫(yī)學(xué)	海南	2022/本科	38	9	化	綜合
中藥學(xué)	海南	2022/本科	39	11	化	綜合
醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)	海南	2022/本科	40	31	化	綜合
衛(wèi)生檢驗(yàn)與檢疫	海南	2022/本科	41	16	化	綜合
海洋藥學(xué)	海南	2022/本科	42	4	化	綜合
臨床藥學(xué)	海南	2022/本科	43	19	化	綜合
藥學(xué)	海南	2022/本科	44	26	化	綜合
醫(yī)學(xué)影像技術(shù)	海南	2022/本科	45	19	化	綜合
針灸推拿學(xué)	海南	2022/本科	46	8	化	綜合
中醫(yī)學(xué)	海南	2022/本科	47	10	化	綜合
口腔醫(yī)學(xué)	海南	2022/本科	48	19	物 和 化	綜合
兒科學(xué)	海南	2022/本科	49	19	物 和 化	綜合
精神醫(yī)學(xué)	海南	2022/本科	50	13	物 和 化	綜合
臨床醫(yī)學(xué)	海南	2022/本科	51	91	物 和 化	綜合
麻醉學(xué)	海南	2022/本科	52	17	物 和 化	綜合
醫(yī)學(xué)影像學(xué)	海南	2022/本科	53	19	物 和 化	綜合
預(yù)防醫(yī)學(xué)	海南	2022/本科	54	38	化 或 生	綜合
護(hù)理學(xué)	海南	2022/本科	55	44	化 或 生	綜合
助產(chǎn)學(xué)	海南	2022/本科	56	13	化 或 生	綜合
藥學(xué)	海南	2022/專科	59	19	化	綜合
醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)	海南	2022/�？�	60	20	化	綜合
口腔醫(yī)學(xué)	海南	2022/專科	61	18	物 和 化	綜合
臨床醫(yī)學(xué)	海南	2022/�？�	62	101	物 和 化	綜合
護(hù)理	海南	2022/專科	63	15	化 或 生	綜合

2、2021海南醫(yī)學(xué)院在海南的招生計(jì)劃和人數(shù)代碼5

專業(yè)名稱	招生省份	年份/批次	專業(yè)招生代碼	招生計(jì)劃人數(shù)	選科要求	科目
健康服務(wù)與管理	海南	2021/本科	27	24	不限	綜合
勞動(dòng)與社會保障	海南	2021/本科	28	13	不限	綜合
市場營銷	海南	2021/本科	29	10	不限	綜合
公共事業(yè)管理	海南	2021/本科	30	14	不限	綜合
信息管理與信息系統(tǒng)	海南	2021/本科	31	19	物	綜合
生物技術(shù)	海南	2021/本科	32	24	物 或 化 或 生	綜合
應(yīng)用心理學(xué)	海南	2021/本科	33	12	物 或 化 或 生	綜合
環(huán)境科學(xué)	海南	2021/本科	34	12	物 或 化 或 生	綜合
應(yīng)用統(tǒng)計(jì)學(xué)	海南	2021/本科	35	12	物 或 化 或 生	綜合
生物信息學(xué)	海南	2021/本科	36	16	物 或 化 或 生	綜合
中醫(yī)學(xué)	海南	2021/本科	37	10	化	綜合
臨床藥學(xué)	海南	2021/本科	38	19	化	綜合
衛(wèi)生檢驗(yàn)與檢疫	海南	2021/本科	39	17	化	綜合
醫(yī)學(xué)影像技術(shù)	海南	2021/本科	40	19	化	綜合
醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)	海南	2021/本科	41	30	化	綜合
針灸推拿學(xué)	海南	2021/本科	42	9	化	綜合
藥學(xué)	海南	2021/本科	43	25	化	綜合
康復(fù)治療學(xué)	海南	2021/本科	44	7	化	綜合
中藥學(xué)	海南	2021/本科	45	10	化	綜合
中西醫(yī)臨床醫(yī)學(xué)	海南	2021/本科	46	8	化	綜合
海洋藥學(xué)	海南	2021/本科	47	8	化	綜合
臨床醫(yī)學(xué)	海南	2021/本科	48	43	物 和 化	綜合
醫(yī)學(xué)影像學(xué)	海南	2021/本科	49	15	物 和 化	綜合
精神醫(yī)學(xué)	海南	2021/本科	50	13	物 和 化	綜合
口腔醫(yī)學(xué)	海南	2021/本科	51	19	物 和 化	綜合
麻醉學(xué)	海南	2021/本科	52	18	物 和 化	綜合
兒科學(xué)	海南	2021/本科	53	19	物 和 化	綜合
預(yù)防醫(yī)學(xué)	海南	2021/本科	54	27	化 或 生	綜合
助產(chǎn)學(xué)	海南	2021/本科	55	9	化 或 生	綜合
護(hù)理學(xué)	海南	2021/本科	56	43	化 或 生	綜合
藥學(xué)	海南	2021/專科	59	23	化	綜合
醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)	海南	2021/�？�	60	23	化	綜合
臨床醫(yī)學(xué)	海南	2021/�？�	61	53	物 和 化	綜合
口腔醫(yī)學(xué)	海南	2021/�？�	62	23	物 和 化	綜合
護(hù)理	海南	2021/專科	63	44	化 或 生	綜合

3、2020海南醫(yī)學(xué)院在海南的招生計(jì)劃和人數(shù)代碼5

專業(yè)名稱	招生省份	年份/批次	專業(yè)招生代碼	招生計(jì)劃人數(shù)	選科要求	科目
信息管理與信息系統(tǒng)	海南	2020/本科	27	18	物	綜合
環(huán)境科學(xué)	海南	2020/本科	28	14	物 或 化 或 生	綜合
中醫(yī)學(xué)	海南	2020/本科	29	5	物 或 化 或 生	綜合
針灸推拿學(xué)	海南	2020/本科	30	10	物 或 化 或 生	綜合
中西醫(yī)臨床醫(yī)學(xué)	海南	2020/本科	31	6	物 或 化 或 生	綜合
醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)	海南	2020/本科	32	10	物 或 化 或 生	綜合
衛(wèi)生檢驗(yàn)與檢疫	海南	2020/本科	33	8	物 或 化 或 生	綜合
生物技術(shù)	海南	2020/本科	34	18	物 或 生	綜合
生物信息學(xué)	海南	2020/本科	35	14	物 或 生	綜合
應(yīng)用統(tǒng)計(jì)學(xué)	海南	2020/本科	36	14	物 或 生	綜合
藥學(xué)	海南	2020/本科	37	10	化	綜合
臨床藥學(xué)	海南	2020/本科	38	10	化	綜合
海洋藥學(xué)	海南	2020/本科	39	8	化	綜合
中藥學(xué)	海南	2020/本科	40	6	化	綜合
醫(yī)學(xué)影像學(xué)	海南	2020/本科	41	10	物 和 化	綜合
口腔醫(yī)學(xué)	海南	2020/本科	42	10	物 和 化	綜合
預(yù)防醫(yī)學(xué)	海南	2020/本科	43	11	化 或 生	綜合
護(hù)理學(xué)	海南	2020/本科	44	50	化 或 生	綜合
助產(chǎn)學(xué)	海南	2020/本科	45	13	化 或 生	綜合
市場營銷	海南	2020/本科	46	19	政 或 化 或 生	綜合
公共事業(yè)管理	海南	2020/本科	47	20	政 或 化 或 生	綜合
勞動(dòng)與社會保障	海南	2020/本科	48	18	政 或 化 或 生	綜合
健康服務(wù)與管理	海南	2020/本科	49	34	政 或 化 或 生	綜合
應(yīng)用心理學(xué)	海南	2020/本科	50	14	生	綜合
康復(fù)治療學(xué)	海南	2020/本科	51	6	物 和 生	綜合
臨床醫(yī)學(xué)	海南	2020/本科	52	45	化 和 生	綜合
麻醉學(xué)	海南	2020/本科	53	10	化 和 生	綜合
精神醫(yī)學(xué)	海南	2020/本科	54	8	化 和 生	綜合
兒科學(xué)	海南	2020/本科	55	15	化 和 生	綜合
臨床醫(yī)學(xué)	海南	2020/專科	58	69	化 或 生	綜合
口腔醫(yī)學(xué)	海南	2020/�？�	59	9	化 或 生	綜合
護(hù)理	海南	2020/�？�	60	63	化 或 生	綜合
藥學(xué)	海南	2020/專科	61	10	化 或 生	綜合
醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)	海南	2020/�？�	62	17	化 或 生	綜合

東北電力大學(xué)和海南醫(yī)學(xué)院哪個(gè)好 2023分?jǐn)?shù)線排名對比

海南醫(yī)學(xué)院和銀川科技學(xué)院哪個(gè)好 2023分?jǐn)?shù)線排名對比

海南醫(yī)學(xué)院和山西農(nóng)業(yè)大學(xué)哪個(gè)好 2023分?jǐn)?shù)線排名對比

海南醫(yī)學(xué)院和河北師范大學(xué)匯華學(xué)院哪個(gè)好 2023分?jǐn)?shù)線排名對比

上海商學(xué)院和海南醫(yī)學(xué)院哪個(gè)好 2023分?jǐn)?shù)線排名對比

溫州理工學(xué)院和海南醫(yī)學(xué)院哪個(gè)好 2023分?jǐn)?shù)線排名對比

杭州電子科技大學(xué)信息工程學(xué)院和海南醫(yī)學(xué)院哪個(gè)好 2023分?jǐn)?shù)線排名對比

海南醫(yī)學(xué)院和天津城建大學(xué)哪個(gè)好 2023分?jǐn)?shù)線排名對比

山西財(cái)經(jīng)大學(xué)和海南醫(yī)學(xué)院哪個(gè)好 2023分?jǐn)?shù)線排名對比

海南醫(yī)學(xué)院和四川文化藝術(shù)學(xué)院哪個(gè)好 2023分?jǐn)?shù)線排名對比

海南醫(yī)學(xué)院和皖江工學(xué)院哪個(gè)好 2023分?jǐn)?shù)線排名對比

西安外國語大學(xué)和海南醫(yī)學(xué)院哪個(gè)好 2023分?jǐn)?shù)線排名對比

三、海南醫(yī)學(xué)院的最新學(xué)校簡介

海南醫(yī)學(xué)院是中國海南自由貿(mào)易港內(nèi)唯一一所公辦醫(yī)學(xué)院，前身是創(chuàng)立于1947年的海強(qiáng)醫(yī)事技術(shù)學(xué)校和創(chuàng)立于1948年的私立海南大學(xué)醫(yī)學(xué)院。學(xué)校秉持“厚德、嚴(yán)謹(jǐn)、博學(xué)、和諧”校訓(xùn)精神，踐行“致力于崗位勝任力和領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)，彰顯個(gè)性發(fā)展”的人才培養(yǎng)理念，堅(jiān)持立德樹人，以服務(wù)健康海南、服務(wù)海南自貿(mào)港、服務(wù)熱帶病防控為己任，開展博士、碩士、本科和專科多層次高素質(zhì)人才培養(yǎng)。學(xué)校座落在熱帶濱海旅游城市—海南省省會海口市，占地面積共計(jì)1443.33畝,其中新建桂林洋校區(qū)占地面積787.04畝。海南省委、省政府重點(diǎn)支持學(xué)校建設(shè)“熱帶醫(yī)學(xué)特色鮮明的高水平醫(yī)科大學(xué)”，學(xué)校有覆蓋醫(yī)學(xué)、理學(xué)、管理學(xué)、工學(xué)四個(gè)學(xué)科門類29個(gè)本科專業(yè)，現(xiàn)有全日制在校生13627人，其中博士研究生33人，碩士研究生823人，本科生9553人，留學(xué)生640人。在1111名專任教師中，具有高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)781人，其中教授158人，具有博士學(xué)