一、南京工程學院專業(yè)排名

1、南京工程學院王牌專業(yè)名單國家級特色專業(yè)(3個):自動化、熱能與動力工程、電氣工程及其自動化

省級特色專業(yè)(9個):機械設(shè)計制造及其自動化、熱能動力設(shè)備與應(yīng)用、電氣工程及其自動化、自動化、材料成型及控制工程、通信工程、計算機科學與技術(shù)、材料科學與工程、電子信息工程

一級學科省重點(培育)學科(2個):機械工程、電氣工程

一級學科省重點建設(shè)學科(5個):工商管理、軟件工程、動力工程及工程熱物理、控制科學與工程、材料科學與工程

江蘇省“十二五”高等學校重點專業(yè)(建設(shè)點)(16個):

教育部首批“卓越計劃”(6個):機械設(shè)計制造及其自動化、材料成型及控制工程、熱能與動力工程 、電氣工程及其自動化、計算機科學與技術(shù)、自動化2、南京工程學院專業(yè)排名(按推薦人數(shù)排名)

3、南京工程學院專業(yè)排名(按推薦指數(shù)排名)

二、南京工程學院簡介

南京工程學院是江蘇省屬普通本科高校,坐落在鐘靈毓秀、虎踞龍蟠的古都南京。目前,學校是全國高等學校應(yīng)用型本科院校專門委員會主任委員單位,全國服務(wù)特需碩士研究生培養(yǎng)單位聯(lián)盟副理事長單位,新一輪本科院校教學工作合格評估方案主要起草單位,國家“十三五”時期地方高校轉(zhuǎn)型示范工程——產(chǎn)教融合規(guī)劃項目實施高校,教育部“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”和“CDIO工程教育改革”首批試點高校,國家機電控制類人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新試驗區(qū),全國產(chǎn)學研合作典型高校,全國畢業(yè)生就業(yè)工作典型經(jīng)驗高校和江蘇省首批教學工作先進高校。

學校由兩所分別隸屬于原國家機械部和原國家電力部的國家示范性高工�！�—原南京機械高等專科學校和原南京電力高等�？茖W校于2000年合并組建而成,2001年,隸屬于原國家核工業(yè)部的原南京工業(yè)學校并入。

在百年的辦學過程中,學校始終堅持以應(yīng)用型人才培養(yǎng)為中心的辦學定位,形成了校企合作、注重實踐、產(chǎn)學研相融的鮮明特色,為國家和經(jīng)濟社會發(fā)展培養(yǎng)了以中國工程院沈國榮院士為代表的10多萬工程技術(shù)人才和管理人才,在機械、電力、能源動力與核工業(yè)等行業(yè)領(lǐng)域具有很高的影響力。學校牢固樹立“學以致用”的辦學理念,發(fā)揚“知行統(tǒng)一,創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新”的校園精神,以服務(wù)地方、行業(yè)為主,以本科教育為主,以教學為主,在全國率先提出和開展應(yīng)用型本科教育的轉(zhuǎn)型改革,相關(guān)研究與實踐一直走在全國最前列,是國家教育主管部門與同類高校公認的應(yīng)用型本科教育轉(zhuǎn)型改革發(fā)展的“領(lǐng)頭羊”。

經(jīng)過多年的改革創(chuàng)新,如今的南京工程學院已成為一所以工學為主的高等工程應(yīng)用型本科院校,涵蓋工學、經(jīng)濟學、管理學、文學、法學、藝術(shù)學等學科門類。

學�，F(xiàn)有18個教育教學單位以及繼續(xù)教育學院和公有民辦二級學院——康尼學院。學校占地面積近3000畝,各類建筑面積80多萬平方米。學校固定資產(chǎn)總值24億多元,教學儀器設(shè)備資產(chǎn)總值近4億元,生均教學科研儀器設(shè)備1.2萬多元,在全國高校中名列前茅。

學�，F(xiàn)有全日制在校生2.5萬多人,其中工程碩士專業(yè)研究生300多人。全校教職員工1800多人,其中專任教師1300多人,具有高級職務(wù)的教師占比48.9%。學校在職教師中有享受國務(wù)院政府特殊津貼專家5人,江蘇省特聘教授1人,江蘇省有突出貢獻的中青年專家6人,南京市有突出貢獻的中青年專家1人、江蘇省教學名師4人,江蘇省“333工程”、“青藍工程”、“六大人才高峰”等116人次;獲批省高�？萍紕�(chuàng)新團隊2個、“青藍工程”科技創(chuàng)新團隊2個、省高校優(yōu)秀教學團隊1個、“青藍工程”優(yōu)秀教學團隊1個、省高校哲學社會科學優(yōu)秀創(chuàng)新團隊1個。

學校現(xiàn)有80個本科專業(yè)及方向(含2個中外合作辦學專業(yè)),其中,90%以上專業(yè)具有鮮明行業(yè)性,80%以上專業(yè)與“中國制造2025”的七大領(lǐng)域、江蘇省十大戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)高度吻合,30%以上專業(yè)是國家、省級重點或品牌特色專業(yè)。其中,建有3個國家級特色專業(yè),9個省級特色專業(yè),16個省級重點專業(yè)建設(shè)點;6個專業(yè)入選教育部首批“卓越計劃”,兩大類專業(yè)入選教育部CDIO教育模式改革試點,是國家機電控制類人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新試驗區(qū),江蘇省機械類人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗基地。2010年以來,學校先后獲5項國家級教學成果獎和江蘇省教學成果特等獎。建成國家級和省級精品課程12門,國家精品教材4部,省精品或重點教材15部,校企合作出版教材82部,在全國同類高校名列前茅。

學校緊緊圍繞培養(yǎng)高素質(zhì)工程技術(shù)應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標,高度重視實踐教學條件建設(shè),現(xiàn)有實驗中心40個,各類實驗室197個。擁有1個國家級大學生實踐教學基地,8個國家級工程教育實踐中心;建有12個省級實驗教學示范中心;先后與10家世界500強企業(yè),30多家國內(nèi)龍頭企業(yè),100多家行業(yè)骨干企業(yè)合作共建實驗室、實踐教學基地,合作資金近3億元;建設(shè)了6萬多平米的體現(xiàn)行業(yè)先進技術(shù)水平的大型工業(yè)中心和創(chuàng)新學院,197個高水平實驗室和實習實踐基地,為高水平應(yīng)用型人才培養(yǎng)提供了堅實基礎(chǔ)。學校以需求為導向,主動對接區(qū)域經(jīng)濟轉(zhuǎn)型和產(chǎn)業(yè)升級需求,建有2個專業(yè)碩士學位培養(yǎng)領(lǐng)域,7個省級重點學科;面向高端裝備制造、智能電網(wǎng)、新能源、軟件信息、節(jié)能環(huán)保等江蘇戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè),建設(shè)了智能電網(wǎng)、智能制造裝備和康尼機電等3個校級研究院;整合技術(shù)創(chuàng)新要素,與企業(yè)共建了國家級認定企業(yè)技術(shù)中心、省級重點實驗室、省級工程技術(shù)中心和博士后科研工作站等學科科研平臺�，F(xiàn)有1個國家級技術(shù)轉(zhuǎn)移示范機構(gòu),1個國家級眾創(chuàng)空間“天印夢工場”,1個省首批協(xié)同創(chuàng)新中心建設(shè)點,1個省級工程實驗室,3個省高校重點(建設(shè))實驗室,10個省級工程技術(shù)研究中心。

學校注重技術(shù)轉(zhuǎn)移和科技成果轉(zhuǎn)化。近五年,學校參與承擔了國家高檔數(shù)控機床與基礎(chǔ)制造裝備(04專項)、國家重點研發(fā)計劃(智能電網(wǎng)技術(shù)與裝備)、工信部智能制造示范工程、省重大科技成果轉(zhuǎn)化、省戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展專項等重大項目。獲省部級、直管行業(yè)級科技成果獎勵18項,承擔國家自然科學基金、國家社科基金等科研項目110余項。完成企業(yè)產(chǎn)學研合作項目1350余項,申請專利等知識產(chǎn)權(quán)2400余件,學校依托特色學科和行業(yè)優(yōu)勢,積極探索和創(chuàng)新多元化科技孵化機制,實現(xiàn)了科技與產(chǎn)業(yè)的良性互動發(fā)展�？的釞C電是江蘇高校首家在上海證券交易所主版上市的校資企業(yè),與學校聯(lián)合研發(fā)的軌道交通車輛門系統(tǒng)成功應(yīng)用于“和諧號”、“復興號”中國標準動車組,被譽為“中國軌道交通第一門”,為中國高鐵事業(yè)的發(fā)展做出了突出貢獻。

學校不斷深化教育教學改革,切實提高人才培養(yǎng)質(zhì)量,畢業(yè)生以思想政治過硬、綜合素質(zhì)好、專業(yè)基礎(chǔ)扎實、實踐能力強、發(fā)展后勁足而受到社會的廣泛好評和普遍歡迎。學校生源充足且質(zhì)量較高,第一志愿錄取率連年100%,從2018年起,學校在江蘇省的招生整體調(diào)整到本一批次(招生代碼為1114、1614);畢業(yè)生就業(yè)率連年保持98%以上,自2003年以來一直被評為江蘇省就業(yè)工作先進集體。據(jù)第三方權(quán)威機構(gòu)麥可思跟蹤統(tǒng)計,我校學生就業(yè)率及就業(yè)質(zhì)量在同類高校中名列前茅,就業(yè)競爭力突出。

今后一段時期,學校將深入貫徹和黨的十九大精神,認真落實黨和國家高等教育的系列方針政策,全面落實學校“十三五”發(fā)展規(guī)劃,圍繞“求實、創(chuàng)先”總基調(diào),以教育質(zhì)量為立校之本,以人才隊伍為強校之基,以內(nèi)涵建設(shè)為興校之源,不斷提升工程大學建設(shè)的核心指標,加快科技創(chuàng)新平臺建設(shè),推進體制機制創(chuàng)新,努力把學校建設(shè)成為特色鮮明、國內(nèi)外具有一定影響力和競爭力的高水平應(yīng)用型工程大學。

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